《拿来主义》练习题

《拿来主义》课堂

练习一、基础演习1.给加横线的字注音：自诩（）吝啬（）国粹（）残羹（)冷炙

()鱼翅（）

2.根据拼音写中文：bié进（）、脑suǐ(）、càn头

（)

冠miǎn（)3、下列词语中注音和字形完全对的的一项是A。残羹冷灸（ɡēｎɡ)冠冕（ｍｉǎｎ)脑髓(ｓｕǐ)吝啬(ｌìｎɡ）B.礼上往来(ｓｈàｎɡ）自栩（ｘǔ）蹩进（bｉé）鱼翅（ｃｈì）C.发扬国光(ｙáｎɡ)国粹（ｃｕì)玄虚(ｘｕáｎ）磕头(ｋē）D。佳节大典（ｊｉā）孱头（ｃｈàｎ）摩登（ｍó）针灸（ｊｉǔ)4、下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是（).A。残羹冷灸(gēng）仪节（yí)冠冕（guān）譬如（pì)B。鸦片（yā)脑髓（suǐ）孱头(càn）国粹（cuì)C.自栩（xǔ)玄虚（xúan)大度（dù）宅子（zhái）D。吝啬(sè)蹩进(piē）捧着(pěng）鱼翅（chì）5、选出对加黑词解释错误的一项:A。但我们没有人根据了“礼尚（崇尚）往来”的仪节，说道：拿来!B.欣欣然的蹩进（走进、踱进)卧室,大吸剩余的鸦片，那当然更是废物。C。也不妥众摔在毛厕里，以见（看出、看见）其彻底革命。D。讨一点残羹冷炙（烤肉）做奖赏。6、依次填入下段横线处的关联词语对的的一项是（)他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化",只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜同样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不妥众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“发售存膏,售完即止”的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不一样，确可以算是一种国粹，________背着环游世界，一定会有人看，_______我想，除了送一点进博物馆之外，其他的是大可以毁掉的了。A。由于虽然不过因此B.只有虽然倘使但C.虽然不过只要但D。只有由于因此因此7、下列句子中标点符号的使用对的的一句是（)A、市区两级领导视导后指示:后期复习要注意两点：一是注意考试技巧的训练，二是加强对学生的心理教育.B、我校高三教师：刘洪、王伟、张兰在一起备课。C、李白有两句诗：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"!我从中感受到了古人的傲骨。D、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压.二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒.8、下列句子次序排列对的的一项是（)①总之,我们要拿来。②那么，主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。③我们要或使用,或寄存,或消灭.④没有拿来的，人不能自成为新人,没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。⑤然而首先要这人从容，勇猛，有辨别，不自私。A。①③②⑤④B.①②④⑤③C。①②⑤③④D.①③⑤②④9、第4自然段“抛来”与“抛给”在实质上的重要区别是(）

A。“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏

B.“抛来"动机较坏，“抛给"动机良好

C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给"是有目的有企图的

D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质同样

10、下面一段文字使用了什么论证措施？

要否则,则当佳节大典之际，他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。比方论证B。对比论证C。类比论证

11、对如下句义理解对的的有(）。

①中国历来是所谓“闭关主义”，自己不去，他人也不许来.

（1840年鸦片战争此前，清政府奉行的是闭关自守的政策。）

②当然，可以只是送出去,也不算坏事情，一者见得丰富，两者见得大度。

（鲁迅先生充足肯定了“送出去"。)

③因此我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

（鲁迅先生十分形象地提出了“拿来主义”的主张。）

④那么,主人是新主人，宅子也就会成为新宅子.(只要坚持和实行了拿来主义，文艺就会成为新文艺。)12.《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是。A.使人们汲取历史的经验教训，因此，先从历史的发展谈起。B.对两种主义的否认，就是从背面论证了拿来主义的对的，是对比烘托的手法。C.文章重要立足于破，由于是驳论文。D.文章拓开，使文章产生波澜。13．下列句中，错别字最多的一项是A．自从给枪炮打破了大门后来,又碰了一串钉子，到目前，成了什么都是送去主义了B．听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以推进“象征主义"，后来是顺便到欧洲传道C．不过我们没有人根据“礼上往来”的仪节,说道:拿来！D．虽然形势和印度,波斯,阿拉伯的烟具不一样，却可以算是一种国粹14．下列句中加粗的“是”，表判断的一项是①此后是顺便到欧洲去传道②然而尼采不是太阳③“送去"之外，还得拿来，是为拿来主义④这是抛给的⑤不过我们的子孙是在的A．②④B．①③C．③⑤D．②⑤15．依次填入下面一句话中的关联词，对的的一项是几百年之后，我们当然是化为魂灵，(）上天堂，（)落地狱，（）我们的子孙是在的，（）还应当给他们留下一点礼品。A．或或却因此B．或许或但因此C．或或但因此D．或或许却因此16．下列句子，没有使用反语的一项是A．总之，活人替代了古董，我敢说,也可以算得显出一点进步了。B．尚有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去,叫做“发扬国光”。C．当然，可以只是送出去，也不算坏事情,一者见得丰富，两者见得大度。D．且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。17“自己不去，他人也不许来”的对的理解是A。反应中国人对帝国主义的刻骨仇恨。B.中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。C。对别国的先进经验自己不去学习，也不许他人来传播。D。反应有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。二、分析第8、9段使用的比方论证手法。1.“大宅子”比方：2.“孱头"比方：3.“勃然大怒，放一把火烧光，算是保留自己的清白"的“昏蛋”比方：4。由于“羡慕这宅子的旧主人”，“接受一切”，“欣然然蹩进卧室,大吸剩余的鸦片”的“废物”比方：5.“鱼翅"比方：6.“鸦片"比方:7。“烟枪和烟灯”比方:8。“姨太太”比方：9、指出下列比方的本体。

（1）、主人

（2）、宅子

(3.)、新人（4）、。新宅子三、尚有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。这段文字使用的修辞措施有:四、阅读分析：仔细读第3－7段,回答下面的问题.1.第3段文字运用的说理论证措施重要是：。A。比方论证B.类比论证C。对比论证D.因果论证2。第3段的中心是。A.揭发“送去主义”自欺欺人的危害及实质。B.挖苦尼采自诩太阳，反对“送去主义”。C。反对“送去主义"，主张“拿来主义”。D。主张“拿来主义”，反对不给子孙留点礼品.3.第4段中“抛来"与“抛给”在实质上的重要区别是：.A。“抛来”动机良好，“抛给”企图较坏。B。“抛来”动机较坏，“抛给”动机良好。C.“抛来”一般不带有坏的动机和目的，“抛给”是有目的、有企图的.D.“抛来”和“抛给”的说法表面似有区别，但本质同样。4。第5段中有5处引号，对后4处引号作用分析对的的一项是：。A。第1处表否认，第2、3处表强调,第4处表特指。B。第1处表否认，后3处表强调。C。第1、2处表否认，第3、4处表特指。D。第1处表否认，后3处表特指.5。第5段在上下文中的作用是承启，其理由是：。A.前文揭批了“抛给"的实质和后果，下一段揭发了“送去”主义的详细做法。B。前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后一段再次揭发“送去主义"的危害性，揭示了“拿来主义"的必要性。C.前文揭批了“送去主义”的实质和后果，后文提出“拿来主义”.D。前文分析了“抛来”与“抛给"的区别，后文倡导“拿来主义".6。以上5段文字，重要运用的论证措施是：。A。对比论证B。类比论证C。因果论证D。举例论证五、阅读课文第一节，完毕1～4题.1．第②句中所用的修辞手法依次是A．借喻、借代B．借代、借喻C．借代、夸张D．借喻、夸张2．理解“几位‘大师’们捧着几张古画和新画”一句中的“捧”字，最对的的一项是A．小心翼翼的神态，体现“大师"们对国画的爱惜。B．庄严虔诚的神态,体现“大师"们对国画的自豪。C．诚惶诚恐的神态,体现“大师"们媚外的奴颜。D．郑重恭敬的神态，体现“大师”们良好的修养。3．分析本段文字的构造层次，选出对的的一项A．①②/③④/⑤B．①/②③④/⑤C．①/②③④⑤D．①②③④/⑤4．这段文字的中心句是第几句A．第①句B．第②句C．第④句D．第⑤句六、阅读下文,完毕1～6题。他占有，挑选。看见鱼翅，［]不就抛在路上以显其“平民化”，［］有养料，也和朋友们像萝卜白菜同样的吃掉，［]不用它来宴大宾;看见鸦片,也不妥众摔在毛厕里，以见其彻底革命，［]送到药房里去,以供治病之用，［］不弄“发售存膏，售完为止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不一样，确可以算是一种国粹，倘使背着环游世界,一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其他的是大可以毁掉的了。尚有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是,要否则,“拿来主义”怕未免有些危机。①总之，我们要拿来。②我们要或（）,或（），或（)。③那么，主人是新主人,宅子也就会成为新宅子。④然而首先要这人从容,勇猛，有辨别，不自私。⑤没有拿来的,人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。1。下列对第一段中所用的比方分析有误的一项是A。“鸦片"喻文化遗产中的糟粕。B。“烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。C.“像萝卜白菜同样的吃掉”喻吸取精髓应有助于“大众化"。D。“姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。2。在原文［］中填入一组对的的关联词A。却只要而却而B.并假如而而却C。并只要只只却D。却假如只却并3。依次填入文中()内最恰当的一组词是A.寄存使用消灭B。使用消灭寄存C。使用寄存消灭D。消灭寄存使用4.对第一段段意概括得不全面的一项是A.拿来主义者是怎样占有、挑选的。B.拿来主义者是怎样使用和寄存的。C。拿来主义者是怎样批判继承文化遗产的。D.拿来主义者是怎样区别看待文化遗产的。15。对第二段画线句子理解有误的一项是A.强调了实行拿来主义的重要性.B.强调了批判继承文化遗产的重要性.C。强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。D。强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性.6.上文第二段的层次划分对的的一项是A.①/②③④⑤B。①②/③④⑤C。①②③/④⑤D.①②③④/⑤七、阅读1-—--4节，回答1-——4题。1、“捧”和“挂”有什么作用？2．根据文意,解释下列两组词语的意思。闭关主义：送去主义：拿来:抛来：抛给:3．第一段文字论述“送去主义”时，列举了“学艺上”的三件事，请写出来.4．第三段文字论述了送去主义的危害，用尼采“自诩过他是太阳,光热无穷”进行类比论证。试简述作者的推理过程.(1)活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了.（2)当然，可以只是送出去,也不算坏事情，一者见得丰富，两者见得大度。参照答案：一1、xǔｌìｎｓècuìgēngzhìchì2、蹩髓孱冕3、C解析：A.残羹冷灸:炙,吝啬：ｌìｎ；B。礼上往来：尚，自栩:诩；D。孱头:ｃàｎ.4．B（A“灸”应为“炙”C.“栩”应当是“诩”玄xúan应为xuánD。“蹩”读biē）5．。C（见-—同“现”，显示，表达）6、B（见原文)7、D(A项“指示”背面是冒号,“两点”背面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一种句子中,冒号一般只能用一种,否则便会表意不清。此句中两个冒号应去掉一种。B项“高三教师”和“刘洪、王伟、张兰”是同位词组，中间只需短暂停止,不必用标点符号。假如一定要用,只宜用破折号。C项从表面上看，冒号背面的内容全是提醒的范围，其实否则。这里提醒的只是两句诗，此句可将叹号改为引号内叹号。)8、A（原为是按怎样看待、怎样区别处理、有何作用、怎样才能对的处理、有什么重要和迫切性来排列的）9、C10、A11、①③④12、B13．D（势-式拉—剌却—确）14．A15．C16．D17、C二、1。文化遗产2.胆怯继承、拒绝借鉴的逃避主义者3.虚无主