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文档简介

影子南昌市石头街小学万德琴教学目的：1、认识11个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”三个字，认识1个笔画“”，和五个偏旁“”2、能对的流利地朗诵课文，背诵课文。3、认识有关影子的某些现象。教学重点：学会本课的生字。能对的流利地朗诵课文，背诵课文。教学难点：理解有关影子的某些知识。分清前、后、左、右这几种方向。教学准备：找一种阳光灿烂的日子,师生共同在操场上做”踩影子”的游戏.<<影子>>这课的多媒体课件。教学过程：第一课时谈话揭题，学习“影”。同学们，上次老师带你们在操场上做了踩影子的游戏。谁懂得什么时候会有影子呢？（学生也许会说：在太阳底下会有影子；灯光下会有影子；月光下会有影子等。）大家讲得都对，你们看一轮红日当空照，地上有一栋高大的建筑物，旁边有一影子。（板书：影子）课件出示:4、(用红笔画出”影”的”彡”)这个新偏旁叫“三撇儿”，它多像建筑物工地上的影子啊。今天我们来学习一篇新课文《影子》。二、自己读课文，对照生字表画本课的生字，看看尚有什么生字你能用有趣的措施记住它。三、激疑导读，整体感知。同学们，你们想理解有关“影子”的哪些知识呢？带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。四、质疑讨论，把握重点、难点。再读课文，想想为何影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（课件出示太阳在小朋友前面，影子就在背面。太阳在左边，影子在右边。协助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也伴随变化）。在挂图上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？联络实际分小组说一说。我的前面是（），我的背面是（），我的左面是（），我的右边是（）。为何说影子是“小黑狗”“好朋友”呢？（运用课件演示：只要太阳照着，这个小朋友无论走到哪，影子都得随他前后左右）。四、指导朗诵，熟读成诵。图上这个小朋友的表情是怎样的？（微笑，活泼的）他为何会“笑”？（他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友）自己读一读，注意你也像图中的小朋友同样，喜欢影子，笑眯眯地读一读。同桌对读，比比谁读得好。全班有感情地齐读。（出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼）看图演出读，纯熟的试看背下来。第二课时有感情朗诵全文，背诵全文。复习检查字音。抽读生字卡。同桌互相检查字音。三、小组

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