《折纸盒》教学设计

《折纸盒》教学设计灌云县下坊中心小学穆道婷【教材分析】《折纸盒》是基于《综合实践活动—劳动与技术》三年级上册“环境保护节省，从我做起”这一主题，属于纸工制作的范围。在教会学生纸工制作技术的同步，渗透爱惜环境，节省不挥霍的思想，激发学生从小养成节省环境保护的好习惯，也让学生懂得，改善我们的生存环境要“从我做起，从小事做起”，这是大家力所能及的，也是应当做到的。【设计理念】本课的设计以“探究——制作——创新”为教学思绪展开，以“自主、探究、合作”为学生学习的重要方式，力争体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质；力争让学生感受到制作带来的种种乐趣，训练学生手工制作的技能、技巧。培养学生认真、细致的学习态度和审美情趣。【教学目的】1、知识与技能：理解纸盒的折叠措施和用途，巩固剪、折、贴等纸工制作的基本技能。2、过程与措施：通过自主探究、小组合作的方式，培养学生自主学习的能力，提高学生纸工制作的技能。3、情感态度价值观：培养学生耐心细致的学习态度，增强学生的环境保护意识，体验制作的快乐。4、行为与习惯：培养学生严谨、认真的学习、生活态度。【重难点】重点：通过教学，学生能掌握剪、折、粘的基本技法。难点：通过教学，学生能自主设计制作纸盒。【教学准备】教师：纸盒作品、实物，多媒体课件、小药箱、展示架等。学生：剪刀、直尺、双面胶，垫板，废旧包装纸，小饰品等。【教学过程】(一).激发制作纸盒的爱好：今天，老师给大家带来了一份宝贝。让我们来看看这是什么。（纸盒收纳）你们想不想拥有一种这样可爱的桌面收纳盒。这节课我们就来学习制作一种既可爱又实用的收纳盒。出示制作好的纸盒成品与半成品各一份。（二）尝试制作纸盒，发现问题1、看一看：做成这样的纸盒需要哪些工具和材料？2、想一想：这张平面的纸是怎样变成立体纸盒的？学生尝试用纸折出立体的纸盒。师观测学生制作动态并及时指正。3、试一试：学生对折叠的措施会有疑问，可让学生用教师提供的纸盒半成品。尝试用折叠的措施折一折。（提醒：可以拆开纸盒，对照学习单想一想。）（学生活动实践。让一学生到黑板前用教具尝试）三、引导点拨，明确措施。1、学一学：为了让大家更好地折出一种外观整洁的纸盒。让我们跟着视频学一学。（播放课件）2、说一说：怎样折出一种造型美观的纸盒？教师用课件演示重要制作环节：（1）剪出正方形纸。（2）折叠纸盒（3）粘贴装饰品3、议一议：什么样的纸盒才是优秀的作品。（学生交流）折叠整洁、造型美观、粘贴牢固。教师板书制作过程中注意的要点，留待学生动手实践时参照。动手实践，完毕作品。1、课件出示“友谊提醒”制作要领：折叠整洁、粘贴牢固、造型美观。评比奖项：合作奖、卫生奖、巧手奖。分工合作：三人合作共同完毕一件作品。2、课件播放音乐，学生制作。教师巡视点拨，随机观测学生的制作状况，加以点评并发放奖牌，评比出合作奖、卫生奖、巧手奖。评比展示，交流反馈1、每组作品按完毕时间的先后次序写上组号放在展示台上。2、每组派两名评为按照评价原则，贴放“拇指牌”，评比出“优胜奖”。3、交流评比理由。六、拓展延伸，探究迁移1、做中求异学生分组对作品进行创新设计，把想法写在“变变卡”上，放在课前老师分发给各小组寄存材料的桌面收纳盒里。教师随机抽取，投影出示。2、探究迁移（1）让学生观测课前教师分发给各小组寄存材料的桌面收纳盒，说说他们是用什么材料做成的？（学生交流，教师指出它们都是用生活中废弃旧材料做成的纸盒）（2）课件播放