《八声甘州》学案

编号：YW——14——15——XX——XX《八声甘州》学案编写人：邢改平审核人：许红丽［学习目的］1、理解柳永其人及其词作风格；2、在朗诵中体味《八声甘州》的思想感情和凄清意境；3、深刻体会《八声甘州》的艺术特色。［教学过程］一、作者简介柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热衷功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾到处飘泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。柳永是我国文学史上第一种专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓生活，尤其善于体现羁旅行役之苦，扩大了词的题材，他还大量制作慢词，对我国词体发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有《乐章集》。二、整体感知1、解题：《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐构成，因此叫八声，属慢词。柳永才华横溢，发明了慢词，扩大了词的功能和内容，他的词分三类：一是写都市生活的繁华，二是写男女爱情的苦痛，三是写羁旅行役的悲伤。导入：本词应当属于哪一类?我们读过才懂得。（《八声甘州》mp3)思索：词中描绘了哪些景物，抒发了作者怎样的情感?导入：让我们带着这样的问题共同研讨这首词。三、合作探究分析：“对萧萧暮雨洒江天，一番洗清秋。”1、描写了哪些意象?2、为我们交代了哪些内容?3、这些意象的组合给我们一种什么样的感受呢?导语：本词首句词人通过意象的选用，形成了一种凄冷的意境，我们在看看下一句又是一番怎样的情景？分析：“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。”1、同学们想一想，这种意境有无发生变化?从哪个词可以看出?变成什么样子了？2、李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把两者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里?（提醒：从意象意境两方面分析）导语：远处景物这样的荒芜、凄冷，词人不忍再看，低头寻觅。分析：“是处红衰翠减，苒苒物华休，唯有长江水，无语东流。”1、红和翠指什么?红：花，翠：叶，化用李商隐的“此荷此叶常相映，翠减红衰愁煞人。2、长江在我们的心里应当是什么样的?设想画面：诗歌的语言是高度凝练的。几十个字就把词人登高所见描写的淋漓尽致，那么在你的头脑中形成一副什么样的图画。导语：王国维说：“一切景语皆情语”，适应不适应本词?我们猜测一下，词人想抒发一种什么样的情感？思乡。分析：“不忍登高临远，望家乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！”1、下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情?2、这本是谁在怀念谁?3、而本句词却是从谁的角度来写怀念的?4、哪些词能精确的描述佳人的情感变化?怎样变化的?5、用自己的语言，描绘佳人行为的画面?6、这句词不仅写我思人，并且想像人思我，这样写为何更感人?7、同样是写词，柳永到达了“凡有井水引处，即能歌柳词”。那么这首思乡词可以引起我们巨大的共鸣，除了它自身的才情之外，在写法上有什么特点?8、同学再读一遍本词，体会其中的情感。柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究措施，鉴赏诗词应当从哪入手?四、点明主旨这是