《审计学》-详细教学大纲

……………………装……订……………………装……订……线……………………………课程名称：审计学课程代码：0130003课程性质：专业拓展选修课学分课时数：2∕32合用专业：高职高专会计电算化专业三年级学生修（制）订人：修（制）订日期：9月9日审核人：审核日期：10月8日审定人：审定日期：10月15日一、课程的性质和目的（一）课程性质本课程是学生在学习专业基础课：基础会计、经济法；专业课：财务会计、成本会计、商业会计等之后的一门必修课，综合性、应用性强，在会计专业中居于非常重要的地位。（二）课程目的通过此门课程的学习，能使有关的专业基础课和专业课在应用中得到加强、巩固、综合和提高，使学生获得审计学方面的基本原理和措施，理解审计工作的程序和特点，掌握审计的基本措施和技能。同步，以审计学学科建设为关键，带动其他学科建设。加强对经济学与审计学、管理学与审计学以及法学与审计学的交叉学科研究，科学把握审计学科发展与其他学科的紧密联络。二、教学内容、重（难）点、教学规定及课时分派第一章：绪论（2课时）1、讲授内容：第一节审计的产生与发展第二节审计的定义与性质第三节审计对象与审计目的第四节审计的职能、任务与作用2、教学规定：理解：审计的含义与特性；审计的对象、目的、职能、作用与任务；审计组织与审计人员等概念的内涵理解：审计准则与审计根据；审计证据与审计工作底稿之间的关系掌握：审计的含义、对象、职能与作用；审计人员的职业道德与法律责任3、教学重点：理解审计准则、根据；审计证据与工作底稿的内涵4、难点：审计的职能、任务与作用之间的关系第二章：审计种类与措施（4课时）1、讲授内容：第一节审计的分类第二节审计的措施2、教学规定：理解：审计几种不一样的种类理解：审计不一样分类之下的详细的审计措施掌握：实行审计程序的过程之中怎么样运用审计措施3、教学重点：重点突出案例分析，以强化学生对审计措施的理解和掌握4、难点：审计实务之中灵活运用审计措施第三章：审计组织体系与审计人员（2课时） 1、讲授内容：第一节审计组织体系第二节审计人员2、教学规定：理解：审计的多种组织形式以及各自的特点理解：审计组织体系内部的分工掌握：不一样体系内的审计人员的职责和规定3、教学重点：不一样审计组织形式的区别4、难点：审计体系对应的审计人员的职责权限第四章：审计准则与审计根据（4课时） 1、讲授内容：第一节审计准则第二节审计根据2、教学规定：理解：审计准则的内容理解：审计意见形成的根据掌握：运用审计根据的原则3、教学重点：我国的独立审计准则4、难点：审计根据的来源分类第五章：审计证据与审计工作底稿（2课时） 1、讲授内容：第一节审计证据第二节审计证据2、教学规定：理解：审计准则的内容理解：审计证据的类型掌握：审计证据的分类以及搜集审计证据的措施3、教学重点：审计证据的类型4、难点：搜集审计证据的措施第六章：审计计划与审计程序（4课时） 1、讲授内容：第一节审计计划第二节审计程序2、教学规定：理解：审计计划的内容理解：审计程序的环节掌握：审计计划的执行以及实行审计程序的措施3、教学重点：审计证据的计划4、难点：实行审计程序的环节第七章：内部审计及其评审（2课时） 1、讲授内容：第一节内部控制的概念第二节内部控制要素第三节理解内部控制的措施与初步评价2、教学规定：理解：内部控制制度的初评及符合性测试、总评的内容理解：内部控制制度的涵义及其作用，内部控制的要素和种类掌握：审计内部控制制度的有效性及其审计环节法3、教学重点：内控制的测试4、难点：内控制的测试第八章：审计测试中的抽样技术（4课时） 1、讲授内容：第一节审计抽样的概念第二节符合性测试中抽样技术的运用第三节实质性测试中抽样技术的运用2、教学规定：理解：审计抽样的定义和运用范围的内容理解：审计抽样的种类（记录抽样和非记录抽样、属性抽样与变量抽样）；样本的设计掌握：审计样本的选用；抽样成果的评价3、教学重点：审计抽样的种类4、难点：抽样成果的评价第九章：货币资金的审计（2课时） 1、讲授内容：第一节货币资金业务的符合性测试第二节货币资金业务的实质性测试第三节短期证券投资审计2、教学规定：理解：货币资金的定义和运用范围的内容理解：货币资金的种类掌握：货币资金审计的措施3、教学重点：货币资金业务的实质性测试4、难点：货币资金业务的实质性测试第十章：购货与付款循环审计（4课时） 1、讲授内容：第一节购货与付款循环审计的概述第二节应付账款的审计第三节应付票据的审计2、教学规定：理解：购货与付款循环审计运用范围理解：购货与付款循环审计的重要意义掌握：购货与付款循环审计详细的措施3、教学重点：应付账款的实质性测试4、难点：应付账款的实质性测试第十一章：审计汇报与审计档案（2课时） 1、讲授内容：第一节审计汇报的概述第二节审计档案2、教学规定：理解：审计汇报的含义和类型理解：审计汇报形成的过程掌握：审计档案处理的措施3、教学重点：审计汇报形成的过程4、难点：审计汇报形成的过程三、各教学环节的基本规定（一）课堂讲授1、教学措施为了提高教学质量，在教学措施上，强调发挥学生的主体意识，大力开展教学措施的创新与实践，变化原老式单纯靠课程讲授传授知识的教学措施，采用采用启发式教学，鼓励学生自学，培养学生的自学能力，以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，增长讨论课，调动学生学习的主观能动性。 2、教学手段审计学课程的教学重视理论与实践、研究学生创新能力培养研究，并且通过多种多种教学手段如使用多媒体等现代教学仪器对审计学课程教学中的课堂教学、案例教学、试验教学等展开了研究。3、教学辅助资料（二）作业、答疑和质疑1、作业习题是本课程的重要教学环节，通过习题巩固讲授过的基本理论知识，培养学生自学能力和分析问题处理问题的能力。

详细安排如下：第二章第三节一种简答题、第四章第三节一种实务题、第七章第四章一种实务题2、答疑和质疑答疑课：安排在每章后。（三）考核方式期末课程结束，统一出题，统一考试。第一、二、三、章是重点基础理论知识部分，是名词解释、填空、判断、选择题的重要出题内容；第九、十章是重点实务部分，以审计程序为主；第五、六、八章可合适出一部分理论性的小题。1、命题原则本课程的考试命题在教学大纲、期末复习提纲的教学规定和文字教材范围之内。按照重分析和理论联络实际原则，既考察学生对基本知识的记忆能力，又考察运用所学的知识分析问题和处理问题的能力。期末命题的覆盖面广泛，但同步也会突出重点。试题将尽量兼顾各个能力层次。2.试题类型及构造本课程试题类型重要包括：名词解释：占所有试题的10%填空题：占所有试题的10%单项选择题：占所有试题的20%多选题：占所有试题的10%简答题：占所有试题的10%判断题：占所有试题的10%业务题：占所有试题的30%考核方式：考试成绩评估：平时成绩占30%，期末成绩占70%四、与其他课程的联络与分工课程是学生在学习专业基础课：基础会计、经济法；专业课：财务会计、成本会计、商业会计等之后的一门必修课，综合性、应用性强，在会计专业中居于非常重