大数据背景下的高中数学教学 论文

PAGEPAGE1大数据背景下的高中数学教学摘要：十九大以来，教育信息化进入2.0时代。借助大数据可实现及时获取学生的优势。关键词：大数据，高中数学，精准教学引 言：在当今科学技术的快速发展与进步下，教育也迎来了新的变革。为进一步提升教师信息技术应用能力，中小学信息技术2.0工程在全国各地火热开展。这意味着如何在教学的过程中实现高效教学，不同层次学生的个性化教学，是当代教师需要认真探究的问题之一。在我国现代教育理念中倡导以人为本、因材施教，因而想要实现精准教学就需要老师了解学生的不同学习基础，不同学习能力以及学生在学习过程当中的具体表现，来进行精准化的教学。想获取这些数据信息在传统模式下教师个人需耗费大量的时间与精力去收集和分析。现今大数据技术的广泛应用为教师获取信息提供了便利条件，通过大数据分析，教师可以快速收集学生学习的相关数据并得到相关的数据分析，清楚掌握学生的学习状况，从而教师在不同知识点的教学计划安排上有了参考依据，制定更具个性化教育教学，培养学生数学综合素养，同时对于提升教师自身教学效率与质量都能够产生积极作用，实现高中数学的精准化教学。一、大数据支持下高中数学精准教学的意义教师利用大数据实施精准教学时，不仅能够通过数据资源对学生在学习上存在的问题进行分析，还能够对学生在学习上的具体情况有更加清楚的了解，这对于教师开展教学工作起到很大的帮助。通过大数据教师还能够掌握知识的重点，在教学中让学生更加大数据还可以应用于个性化作业的布置上，根据不同学生的具体情况，教师可以为其布置相应的作业，以此来有效培养学生在数学方面的能力与素养。1．有利于教师精准掌握每一名学生的具体学习情况在现代教育信息化的今天，教师运用大数据来调动学生的求知欲，增进学习兴趣。同时大数据的运用，使得教师能及时较全面掌握学生的知识水平与学习态度，并且对于学生的平时表现、作业质量、考试成绩等及时进行大数据分析，这样教师能精精准提升每位学生的学习能力和数学素养。2．有利于实施精准化教学。在大数据分析技术下，教师可以实现将学生的平时表现、每次的考试成绩，作业的完成情况进行汇总并利用办公软件进行分析，及时找出学生在学习中那一方面知识掌握不清晰，利用一些教学软件，为不同学生制定有针对性的试题，让学生在反复练习中掌握该知识内涵。比如在讲授《数列求和》这一课时，学生一开始总是找不到恰当的求和方法，容易用错。为此利用畅言智慧课堂发布了提前制定好的数列求和题目进行随堂检测，学生在平板上进行作答并提交，后台通过大数据自动生成分析，每位学生各题的得分情况分析一目了然，使得我能及时发现问题在于对部分学生对于一些数列通项公式中结构认识不清，从而不知选择何种求和方法，那么在之后的教学中会更加精准化让学生辨析该数列的构成，确保学生对这一知识点深入理解二、大数据背景下高中数学精准教学的策略在信息技术2.0得到很大提升。对于我们高中数学教师同样，要学会善用大数据及相关信息技术手段使其在高中数学精准教学上发挥出重要作用。通过大数据分析使得教师清楚掌握每位学生的学习情况，进而因材施教开展精准化教学，在教学过程使得教师能够精准帮扶每名学生，让他们的学习能力得到提升。1．构建数据平台在高中阶段的所有科课程中数学是大多数学生较为耗费精力的一个科目，他们很多教学流程分为先课前对有关知识进行预习、之后在课堂上进行新知讲授、然后发布课后作业来巩固这节课所学知识，最后学生的学习效果如何，则是通过测验来实现的。在这种教学模式中，能帮助教师掌握学生的学习情况只有测试，而其他环节则较难反映学生的学习状况。并且这种教学模式使学生获取知识的途径仅限于课堂，信息化程度不高，导致教学资料不足，课堂教学显得沉闷。大数据时代的到来则帮助我们改善这种状况，我们可以借由大数据技术构建相应的数据平台，丰富教学资实现精准教学。动画、慕课等大量的备课资源，对精品资源做了特殊标记。老师可以对某一章某一资源中心也有图片、动画、视频等多种形式的资源，非常方便备课，让自己的教学课件更精致。使教学内容也变得丰富多彩，而不是单纯的依赖于课本，学生可以从不同角度来理解数学基础知识。课堂上，老师们可以实现移动授课，随时在平板上做标记或拍照片、视频等，平板页面与电脑端投影同步展示。学生人手一台平板，无论是画图分享还是随堂练习，师生都可以实时互动。及时掌握学生的课堂学习情况。同时畅言作业管理记录着学生的学习情况，通过后台大数据，老师及时了解学生对该知识的掌握情况，分析学情并调整教学，还可以进行个性化辅导。在配套的智学网上，老师在线批改作业和试卷，利用信息技术对学生在每次考试的成绩和题目进行分析，了解学生解题思维、优缺点，给不同学生推送不同的作业，做到老师精准化教学、学生个性化学习，在“双减”中起到了助力作用，并促进了学生数学成绩的提高1.优化教学手段为有效调动学生在数学学习方面的积极性最常见的办法就是优化教学手段，从而激发学生的数学学习欲望，促使其主动学习。依托大数据，我们主要利用信息技术对并且还在不断完善和发展，而在这方面比较常见的教学方式主要有在线课堂，翻转课堂；微课教学；慕课教学等。例如教师通过在电脑上制作PPT进行微课录制，也可借助手机录制，或者利用万彩动画大师制作动画微课。老师将微课提前发送至班级交流群中，通过这种形式能够帮助学生更好地完成课前预习与自我检测，之后在课堂教学中可以通过使用其他信息技术对教学手段加以优化，让学生能够在课堂上充分发挥出自身的主动性。2.制定精准复习策略随着信息化时代的到来，运用大数据技术可以及时记录学生的学习情况，并实现将提高了教学效率，从而真正的实现了因材施教教【提高了教学效率，从而真正的实现了因材施教教【1】。借助大数据分析我们可实现精准教学，但作为新授课的教学内容往往繁杂，学生并不易吃透所有内容，难以建构能将前后所学知识串联在一起融会贯通。复习既是对新课内容进行补充，也是帮助学生厘清各知识点的关联性，从而明确之后学习的方向。大数据背景下，实现高效复习，教师需要对学生在学习上的所有数据进行搜集与分析，然后使用信息技术对所搜集到的数据加以分析，对重点知识及学生薄弱之处进行分析，使其不仅能够扎实掌握基础理论知识，更为重要的是，让学生能够弥补自身在知识上的薄弱之处，从而给不同学生制定精准复习策略，为学生提供个性化复习道路，进而提高其学习能力和效率。3.做好精准评价我国现代教育倡导发展素质教育，以人为本，教学中要注重因材施教，分层教学，促进学生的个性化发展。认识到不同学生个体在思维方式，理解程度，学习方式和学习态度等都有所不同，从而在学习中的表现存在差异。因而，同一节课不同学生的学习效果也存在差距，教师无法准确掌握每一个学生的学习状况。而大数据技术的运用，帮助教师实现对学生的每次作业，每次测试做出全方位的数据分析，从学生在全年级的数学成绩排名【2】，到学生每次数学成绩的对比分析，涉及到考点得分情况分析，错题的分析，甚至整个学年的数学学习情况都可以做出综合的分析。通过大数据直观分析教师可以实现对学生的精准评价，每一次的小进步，某个知识点的熟练掌握，肯定他们在数学学习中的进步，同时用数据说话指出学生在数学学习教师通过大数据所反映出来的学情，可完善对学生在数学上的学习评价，以便能够达到精准评价的效果，使学生在评价中不断培养自信，提升数学素养。4.精准布置作业课后作业是学习过程中必不可少的环节，通过作业可及时巩固当天所学内容，加深学生对该知识点的理解。在以往的教学模式中，作业的布置都是“一刀切”，没有体现分层教学的理念，使得一些学生面对较难题目时无法解答且耗费大量的时间精力做无效功，而过于简单的题目又无法让学生获得进一步的锻炼，因此这种作业布置方式限制了学生的个性化发展。那么在大数据的时代下，教师在教学时可借助畅言智言智慧课堂，智学网等平台为学生设计个性化的作业，通过作业的设计就能够使不同的学生更加针对性、精准化的查漏补缺。也能够提高学生的作业趣味性，从而帮助学生打消自身对于作业的抵触心理。总之，在现今教育信息化理念下，大数据的应用让高中数学教学从旧模式走出来，实现精准化教