2022-2023学年江苏省苏州市木渎高级中学天华学校高二生物月考试卷含解析

2022-2023学年江苏省苏州市木渎高级中学天华学校高二生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于同源染色体的说法最准确的是

A．形态大小相同

B．所含基因相同

C．减数分裂时可以联会

D．含有等位基因参考答案：C2.用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是()A.S1＝2S2

B.S1＞2S2

C.S1＜2S2

D.S2＜S1＜2S2参考答案：B磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于人的口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还有细胞器膜和核膜，因此上皮细胞中的脂质铺成单层的面积大于细胞膜表面积的2倍，故S1＞2S2。3.加工橘子罐头，采用酸碱处理脱去中果皮(橘络)，会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络，可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物，不能大量产生所用酶的有(

)A．生长在麦麸上的黑曲霉

B．生长在酸奶中的乳酸菌C．生长在棉籽壳上的平菇

D．生长在木屑上的木霉参考答案：B4.下列关于愈伤组织的叙述，不正确的是

（）

A．是高度液泡化呈无定形状态的一群薄壁细胞

B．是失去分裂能力高度分化的一群细胞

C．既有分裂能力又有分化能力

D．具有发育成一个完整植物体的潜能参考答案：B5.下列有关细胞全能性的表述，正确的是（

）A．细胞具有全能性的原因是每个细胞都含有和本物种受精卵完全相同的遗传物质B．卵细胞与受精卵一样,细胞未分化,全能性很高C．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性D．植物细胞一旦离体，就能表现出全能性参考答案：C略6.关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．体液一免疫调节

B．神经一免疫调节C．神经一体液调节

D.神经一体液一免疫调节参考答案：D略7.弃耕的农田很快长出杂草，几年后长出小灌木。该过程属于A.初生演替

B.次生演替

C.生物进化

D.物种形成参考答案：B在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方开始次生演替，如放牧后的草原上的演替、弃耕农田上的演替、森林遭到严重砍伐后的演替。在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方开始初生演替，如裸岩、冰川泥上的演替。因此，弃耕的农田很快长出杂草，几年后长出小灌木，该过程属于次生演替，B项正确，A、C、D项错误。8.已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；BB和Bb控制红色，bb控制白色。下列相关叙述正确的是 （） A、基因型为AaBb的植株自交，后代有6种表现型 B、基因型为AaBb的植株自交，后代中红色大花瓣植株占3/16 C、基因型为AaBb的植株自交，稳定遗传的后代有4种基因型4种表现型 D、大花瓣与无花瓣植株杂交，后代出现白色小花瓣的概率为100%参考答案：B9.图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径，1、2、3分别表示反应的场所。下列说法正确的是（）A.场所l表示线粒体B.场所2表示线粒体C.场所3也存在于酵母菌细胞D.场所l、3均表示细胞质基质参考答案：D【分析】据图可知：1是葡萄糖酵解过程发生的场所，是细胞质基质；2是有氧呼吸的第二、第三阶段的场所，真核细胞中，发生在线粒体中，原核细胞发生在质膜上；3是无氧呼吸的第二阶段发生的场所，是细胞质基质。【详解】1发生的场所是细胞质基质，A错误。真核细胞有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中，原核细胞的有氧呼吸的第二、三阶段发生在质膜上，B错误。酵母菌无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，不是乳酸，C错误。葡萄糖酵解过程和无氧呼吸的第二阶段发生的场所是细胞质基质，D正确。【点睛】对于有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程和发生场所的比较识记是本题考查的重点，因此解答此题的关键学生掌握有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程。10.下列叙述错误的是

A.植物细胞都有液泡和叶绿体，但没有中心体B.植物细胞的细胞壁主要由纤维素组成C.高倍显微镜下的成熟植物细胞，观察不到细胞膜的脂双层D.许多花和果实的颜色是由液泡中的色素决定的参考答案：A11.将一个细胞中的磷脂成分全部抽提出来，并将它在空气/水界面上铺成单分子层，结果发现这个单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。这个细胞很可能是A．人的肝细胞

B．鸡的红细胞

C．变形虫的体细胞

D．大肠杆菌细胞参考答案：D12.牵牛花的红花A对白花a为显性，阔叶B对窄叶b为显性。纯合红花窄叶和纯合白花阔叶杂交的后代再与“某植株”杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花窄叶、白花阔叶的比例依次是3∶1∶1∶3，遵循基因的自由组合定律。“某植株”的基因型为A．Aabb

B．aaBB

C．AaBb

D．aaBb参考答案：D13..生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、主要能源物质依次（

）A.核酸、蛋白质、糖类

B.糖类、蛋白质、核酸C.蛋白质、核酸、糖类

D.蛋白质、核酸、脂质参考答案：C生物体生命活动的主要承担者是蛋白质，生物体遗传信息的携带者是核酸，可以是DNA或者RNA，生物体内主要的能源物质糖类，故选C。14.下列不属于真核细胞的结构的是（

）A．核膜

B．核糖体

C．核仁

D．拟核参考答案：D15.ATP是细胞内绝大多数生命活动的直接能源物质。下列相关叙述正确的是（

）A．ATP一种高能磷酸化合物

B．每个ATP分子中含有两个磷酸基团C．ATP的化学性质十分稳定

D．细胞中合成ATP的主要场所是核糖体参考答案：A略16.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是

A.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水B.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液

C.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液D.先注射葡萄糖溶液，再注射胰岛素溶液参考答案：B17.下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（

）A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得参考答案：D略18.大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，至少需要穿过几层磷脂分子A．5

B．6

C．8

D．10参考答案：D19.下列关于“酵母细胞的固定化技术”实验的叙述，正确的是（

）A.配制CaCl2溶液时，需要边小火加热边搅拌B.活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状C.将海藻酸钠溶液滴加到CaCl2溶液时，凝胶珠成形后应即刻取出D.海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈白色，过低时凝胶珠易呈蝌蚪状参考答案：B【分析】固定化细胞制作过程中的注意事项：（1）酵母细胞的活化；（2）配置氯化钙溶液：要用蒸馏水配置；（3）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊；（4）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡；（5）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入；（6）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死。【详解】配制海藻酸钠溶液时，溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热并搅拌，防止海藻酸钠焦糊，A错误；活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状，使酵母菌从休眠状态转变为正常状态，B正确；CaCl2溶液使酵母细胞形成稳定的结构，固定在凝胶珠中，需要一段时间，所以时间不宜过长或过短，C错误；海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈蝌蚪状，过低时凝胶珠易呈白色，D错误；故选B。【点睛】本题主要考查酵母细胞的固定化，要求学生理解酵母细胞固定化的过程以及异常情况。20.下列有关细胞器的说法正确的是（

）A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强参考答案：A21.将大肠杆菌置于含15N的培养基中培养一段时间，然后把DNA被15N完全标记的大肠杆菌作为亲代，转移到只含14N的普通培养基中培养，使其繁殖两代形成4个新个体，则它们的DNA中含14N的链与15N的链的比是

A．1∶1B．2∶1C．3∶1D．7∶1

参考答案：C

22.个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是

A．两种反射中枢都在脊髓

B．两种反射中枢都在大脑

C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓参考答案：C23.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过突触实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的是A.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放)，再转化为电信号B.神经元的兴奋是同时发生的C.兴奋在突触处只能单向传递D.构成突触的两个神经元之间是有间隙的参考答案：B当兴奋以电信号的形式传到神经末梢时，突触前膜内的突触小泡释放的神经递质，经扩散通过突触间隙与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化，兴奋就由一个神经元传递到另一个神经元。综上分析，兴奋通过突触时，由电信号转化为化学信号，再转化为电信号，且兴奋在突触处只能单向传递，神经元的兴奋不是同时发生的，A、C正确，B错误；突触是指突触小体与其他神经元的细胞体或树突相接触的部位，构成突触的两个神经元之间是有间隙的，D正确。【点睛】熟记并理解兴奋在神经元之间的传递过程，形成如下的知识网络。24.用一定浓度的生长素类似物可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长，对此解释正确的是

(

)A．此浓度只对杂草起作用

B．此浓度只对小麦起作用C．小麦和杂草对生长素的敏感度不同D．此浓度对小麦和杂草起抑制作用参考答案：C25.下列物质中一定含有肽键的是：(

)

①胰岛素②雄性激素③酶④Na+载体

A.①②

B.②③

C.①③④

D.①④参考答案：D26.制备各种牛肉膏蛋白胨固体培养基，倒平板的具体描述正确的是

①待培养基冷却至40℃左右时，在酒精灯火焰附近倒平板②将灭过菌的培养皿放在桌面上，左手拔出棉塞③右手拿锥形瓶，使瓶口迅速通过火焰

④用左手的拇指和食指打开皿盖⑤右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿的皿盖⑥等待平板冷却5～10s，将平板倒过来放置，使皿盖在下，皿底在上A．①③④⑤

B．④⑤⑥

C．③⑤

D．①②④⑥参考答案：C27.下列关于生态系统结构的叙述，正确的是A.绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B.消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C.分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D.生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者参考答案：B试题分析：生态系统中的生产者主要是绿色植物，因其能将CO2等无机物合成有机物供生物所利用，所以它是生态系统的基石，A项错误；消费者通过自身新陈代谢，能将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外，可被生产者重新利用，所以消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，B项正确；分解者是生态系统中唯一能把动植物遗体、残骸、排泄物和残落物中的有机物分解成无机物的成分，C项错误；生态系统成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，D项错误。考点：本题考查生态系统结构的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。28.右图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是(

)A．图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传(基因)多样性、种群多样性和生态系统多样性B．图Ⅰ说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性C．图Ⅱ反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存D．图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点参考答案：C29.下列关于酶和激素的叙述，正确的是：A．同一个体的不同组织细胞中，激素种类不同，而酶的种类相同B．酶能降低化学反应的活化能，缩短反应时间，但不改变反应平衡点C．产生酶的细胞一定能产生激素D．解旋酶几乎存在于所有的细胞中，其化学本质是蛋白质或RNA参考答案：B30.在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的一项是（）A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株C．利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株参考答案：B【考点】植物培养的条件及过程；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】植物组织培养过程为：离体的组织器官首先脱分化，形成愈伤组织，愈伤组织进行再分化形成胚状体，胚状体再进行根芽的分化形成完整植株．该技术利用了植物细胞的全能性，一般可以在植物基因工程、单倍体育种、植物体细胞杂交等过程中运用．【解答】解：A、花药离体培养得到单倍体植株就是利用的植物组织培养的技术，A错误；B、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理，没有利用植物组织培养技术，B正确；C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株，C错误；D、细胞工程培育“番茄﹣﹣马铃薯”杂种植株的过程中，需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株，D错误．故选：B．31.下列有关基因型和表现型的叙述，错误的是

A.基因型是性状表现的内在因素B.表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状C.基因型相同的个体，表现型一定相同D.表现型相同的个体，基因型可能有所不同参考答案：C32.某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程的方法，将a转到马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在，下列说法正确的是()A．基因a只有导入到马铃薯受精卵中才能表达B．目的基因来自细菌，可以不需要载体直接导入受体细胞C．基因a导入成功后，将抑制细胞原有的新陈代谢，开辟新的代谢途径D．目的基因进入受体细胞后，可随着马铃薯的DNA分子的复制而复制，传给子代细胞并表达参考答案：D33.与神经调节相比，不是体液调节的特点是（

） A．调节速度缓慢，作用时间长 B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生

D．调节作用范围广泛参考答案：C34.下列四种激素中，由垂体分泌的A胰岛素

B甲状腺激素

C促甲状腺激素

D孕激素参考答案：C35.运用现代生物技术的育种方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到优质油菜中，培育出转基因抗虫的油菜品种，这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白质，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，提高油菜产量，减少农药使用，据以上信息，下列叙述正确的是A．Bt基因的化学成分是蛋白质

B．Bt基因中有菜青虫的遗传物质C．转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt基因D．转基因抗虫油菜产生的杀虫蛋白是无机物参考答案：C36.含有DNA的一组细胞器是

(

)A．核糖体和高尔基体

B．染色质和染色体

C．叶绿体、线粒体和细胞核

D．叶绿体和线粒体参考答案：D37.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（

）A．低浓度的2,4—D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟参考答案：B38.下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由兴奋状态恢复为静息状态的是A.B.C.D.参考答案：A...........................【考点定位】兴奋在神经纤维上的传导【名师点睛】学生对兴奋在神经纤维上的传导过程理解不清兴奋在神经纤维上的传导过程39.在人体细胞正常分化过程中，不会出现的是()A.细胞形态发生改变

B.细胞器数量发生改变C.细胞结构和生理功能发生改变

D.细胞核DNA发生改变参考答案：D试题分析：细胞分化是相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的现象，A和C正确；由于细胞结构和生理功能产生了差异，故与此相关的细胞内细胞器数量也有所差异，B正确；细胞分化是基因选择性表达的结果，因而不同细胞内mRNA的种类和数量不同，但细胞核内的遗传物质均相同，即未发生改变，D错误；答案是D。考点：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。40.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时问后，种子堆内温度最高的是(

)A．甲

B．乙

C．丙

D．丁参考答案：C二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下面是某个雄性哺乳动物体内细胞分裂的示意图，右面的曲线图表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化。分析回答：(1)该动物体细胞内有染色体

条。表示细胞有丝分裂的图是

。(2)A、B、C三个细胞中含同源染色体的是

，基因自由组合定律发生在细胞

中。(3)在曲线图中，a～b段DNA含量发生变化的原因是

。在A、B、C三图中，与b～c段相对应的细胞是图

。(4)上述A、B、C三个细胞可以同时存在于该动物

内。参考答案：（1）4

A

（2）A、B

B（3）间期DNA复制

A、B

（4）睾丸（精巢）42.下图表示人体内某些分泌细胞及对应激素之间的关系。请据图回答：（1）若“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中B激素为

，①处的作用为

（用“＋”和“－”表示）。（2）甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温是否也影响甲状腺激素的活性”。该同学以小白鼠为实验对象进行探究，请你帮助完成下列问题：实验材料和用具：正常的实验小白鼠2组（每组10只）、注射器、烧杯、量筒、水浴锅、试管等、甲状腺制剂。请