基于新课标视角下构建语文高效课堂 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选基于新课标视角下构建语文高效课堂升。关键词：初中语文教学；新课标；措施引 并采用多样化的方式方法。激发学生参与到知识学习的兴趣和主观能动性。但是，从当前的教学现状来看，语文课堂教学中教师依然是主导，学生参与到知识学习的积极主动性不足，最终导致教学效果不甚理想。为此，在语文教学中要着重强化学生的主观能动性，以此达到优化教育教学效果的目的。一、新课标视角下构建语文高效课堂的必要性堂，引导学生积极主动的融入到知识学习中，以此达到优化教学效果的目的。1．提升综合素养的提升。2．有助于教学水平的提升过程，在教学过程中要更多的实现教学相长，这样才能够更好地优化教学效率。为此，在当前新课标视角下，要注重高效课堂的构建，以此更好地促进学生综合素质的提升。育教学模式，从而开展更加高效的教学。12022年安徽省中小学教育教学论文评选3．推动教学改革学手段进行革新，从而更好的优化语文教学效果的提升。总之，要能够认识到高效课堂构建的重要作用，以此通过构建高效课堂的基础上，促进学生语文素养的提升。二、新课标视角下语文高效课堂的构建策略果。1．转变教学理念，有效落实新课程应的指导。为此，在新课程教学理念下，教师要注重自身理念的更新，构建高效课堂，以促进学生综合素养的提升为目标。身心健康发展，并基于学生的发展规律，设置有针对性的目标，对内容进行优化设计，好的满足学生在学习、成长中的需求。这就要求教师不断学习，提升自身专业化水平，借鉴优秀经验融入到教育教学中，提升教学有效性。2．激发学习兴趣，肯定主体作用要主动调整相应的教育教学方式，构建和谐、互动的关系，培养学生的自主性。为此，22022年安徽省中小学教育教学论文评选系，为学生提供更加和谐、融洽的交流氛围。另外，还要注重结合学生身心发展特征，优化教育教学效果。一方面，要能够基于教学内容，吸引学生注意力，激发兴趣，在教育教学中可以为学生播放相关的视频资料，让学生真正的感受到语文知识学习的乐趣，强化学生的好奇心。在激发学生学习兴趣的基础上，能够让学生更多的感受到知识学习所具有的乐趣，同时在教学中对于表现比较好的学生，教师也要给予及时的表扬，提升学生的自信心，让学生在学习当中获得更多的成就感，进而更加积极主动的融入到知识学习中，提升语文素养。语文教学中要能够在了解学生学习发展特征，认知水平以及兴趣爱好的基础上，创新相应的方式方法，真正的让学生感受到语文知识学习的趣味性，以此才能够让学生更加积极主动的融入到语文知识的学习职中。为此，在语文教学中要能够深层次的挖掘知识内容的本质和内涵，让学生融入到具体的情景氛围之中，也能够更好的感受有文知识学习所具有的乐趣，构建相对完善的知识体系，同时也为生的后续学习和成长做好的铺垫，提升学生的语文素养。3．创新模式，促进综合素养的提升合性以及实用性相对比较强的学科，与学生的实际生活之间却有着紧密的联系。为此，在教学中，教师要能够有意识的，能够融入生活化的经验，为学生构建生活化的情景，32022年安徽省中小学教育教学论文评选素养，让学生感受到语文知识学习所具有的乐趣。4．丰富方法，开展多样化活动生物化，能够认识到语文知识与实际生活之间的联系，但是，在当前教学中可以发现，体的形式，结合实际情况，制作相关的知识内容，调动学生参与到其中的积极主动性。课堂教学的顺利落实，优化教育教学质量。语文教学中要注重开展多样化的教学活动，以此更好地促进学生语文素养的提升。为此，在教育教学中，要能够在结合教学内容的基础上开展多样化的活动，为学生提供引导学生融入到具体的氛围当中，进而达到促进学生语文素养提升的目的。提升教学效果，也为后续教学提供更多的铺垫。42022年安徽省中小学教育教学论文评选结语为学生的后续学习和发展做好相应的铺垫。参考文献[1]《义务教育语文课程标准》2022版[2].以课例解读新课标,上出新课标好课![J].中国图书评论,2022(08):2.[3]梁祥,姚祚凤.多线并进，利用多媒体实现语文教学多元化[J].语文教学研究,2022(10):127-129.[4]徐生.打造高