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PAGEPAGE1谈劳动教育 扬五育并举【摘要】素质教育背景下，小学劳动教育迎来了新的机遇与挑战，教师要结合新课改育人目标，科学开展创新性、高效性教学指导活动，促使学生在劳动教育过程中，效性教学指导活动，为学生全面性发展提供有利支撑。【关键词】小学劳动教育生活教学策略【引言】小学劳动教育活动，要借助“家庭”、“学校”、“社会”环境，科学力奠定坚实基础。一、新时代劳动教育的意义动是社会的基础，没有劳动社会不能存在，也不能运转”“劳动是一切价值的创造者”景”。这些课文都向学生们解释了劳动的意义。(二)新时代劳动教育的社会文化意义工活动和劳动教育中，让人回归本心，在简单平实的工作中，找回踏实、安宁、幸福，弥补互联网时代的弊病和人性缺憾，再造社会根基，助力和谐社会。二、改善家庭劳动教育践劳动教育实践活动铺平道路，彻底改善家庭劳动教育现状。三、规范学校劳动教育学生科学开展劳动内容探究活动铺平道路，充分展现劳动教育的重要性。四、创设家校社协同教育环境不断地探索实践活动的意义，了解劳动教育的真谛，增强学生对劳动探索的认知能力，动的乐趣与辛劳，培养小学生热爱劳动、珍惜劳动成果、感恩劳动人民的意识。同时，也随着加强，效果也就更为明显了。五、做好小学劳动教育的措施看病就医，对症下药，针对小学劳动教育中存在的问题，提出以下对应措施。(一)提高思想认识，做好该做的事，宏扬劳动光荣的社会风气。过自己的思想和语言感染别人，通过自己的实际行动影响别人，既要言传，更要身教，做到知行合一。(二)学校、家庭、社会协同，做好学生的劳动教育33社区领导、劳动模范共同开展相关的劳动教育活动或讲座，共同提高劳动光荣的思想和理念。(三)五育并重，三全育人育。(四)分工合作，责任到位学校的责任，学校领导需要制定相关的劳动教育规章制度，班主任需要协调家庭、还要负责劳动光荣的思想教育，其他老师和工作人员负有监督学生的职责和义务，对不爱惜劳动成果的现象要进行制止和批评教育。家庭的责任，需要严格遵守学生能做的事尽可能让学生自己做，不包办代替。社区的责任，为学生提供校外劳动教育的场所和机会，对管辖范围内破损劳动成果的现象进行制止、批评教育并与学校进行沟通。(五)常规劳动教育与专题劳动教育相结合洗次脚活动等等。(六)多维评价，提升劳动教育质量①凸显主体，培养劳动意识②关注过程，深化劳动体验③重视应用，提升劳动能力六、小学劳动教育的探讨受社会大环境的制约，要改变家长的思想和行为比较困难，改变社会的不良风气也任重而道远。要形成全社会都尊重劳动和底层劳动者、爱惜劳动、以劳动为荣，还需要做更多的探讨和实践。结束语实基础，充分凸现小学劳动教育的趣味性、特色性、实践性。参考文献[1]中共中央国务院.关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见[Z].2020-3-20[2]中华人民共和国教育部,大中小学劳动教育指导纲要(试行)[Z2020-7-7[3]王霞低年级劳

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