从安徽省近三年中考语文试题探究语文作业设计思路 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评比从安徽省近三年中考语文试题探究语文作业设计思路学生的语文学科核心素养。关键词： 语文作业设计，中考试题，语文核心素养的形成与发展这一核心。2022年版《义务教育语文课程标准》指出“作业评价考语文试题中探究一点语文作业设计的思路。一、语文作业设计立足于课时目标和单元教学整体目标；2022年版《语文课程标准》要求，教师要“根据课程目标、课程内容和学课后作业设计等各个环节都要立足于课程目标、课程内容和学业质量评价的要求，同时要牢牢把握班级学生的学情。通过适当的作业设计考查学生学习质量。安徽省近三年的中考语文试题阅读题设计也体现了这一理念。以2022年安徽省语文中考试题阅读题《红船女子》为例。第4题分析小说58题分目标中情感态度与价值观目标。语文作业设计同样要立足于课时或单元教学目标，作业设计要实现对教学目标的考查。效果。如《周亚夫军细柳》一课教学目标与作业设计目标对比（见图1）：12022年安徽省中小学教育教学论文评比教学目标作业设计目标知识与技能了解司马迁及《史记》基本知识点考查的文学常识，积累文言词汇；熟读课文，借助课文注释和工具书疏通文意；语句及段落；通过对比、反衬刻画人物形象的写法。及表现形象的方法；方法与疏通文意，了解全文大文章内在初步疏通文章大意的基础上探究过程意容知识文章写作特色与思路；考查情感态学习周亚夫表现出的忠课文拓多角度理解认识周亚夫恪尽职守的度与价于职守的精神。展与延精神及现实意义。值观伸图1《周亚夫军细柳》一课教学目标与作业设计目标对比根据课堂教学目标导出作业考查目标，设计出本课时如下作业题目（见图2）：作业设计目标作业题目设计基本知识点考查解释文中重点实词、虚通假字等；A层：基础知识巩固辔、揖、胄、曩、弩)的有关知识特点）全部学生完成译文中重点语句及段落；四、翻译文中重点语句。出人物形象及表现形象的方法；五、精度文章第二段，思考本文主人公周亚夫是一位怎样的将军？作者运用了什么手法刻画人物性格？文章内容知识考查在初步疏通文章大意的基础上探究文章写作特色与思路；B层能力拓展六、选文第一段交代了什么内容？能否删除？（阐述理由）50%同学22022年安徽省中小学教育教学论文评比提升为什么作者还要写另外两位将军的驻军情况？完成课文拓多角度理解认识周亚夫C层七、小明同学学完课文，认为当30%展与延恪尽职守的精神及现实高阶同伸意义。段思我国没有了战争，周亚夫的精神学维训不需要学习和提倡。你是否支持完练小明同学的观点？成图2《周亚夫军细柳》作业考查目标与作业题目设计习质量考核的目的。二、语文作业设计注重融合本土文化资源和学生实践活动；近三年的安徽中考语文试题越来越多地出现17篇，占比约为12%。在语文试题设计中深入融合这些校本资源，可以让学生深切感受分，能够提升学生文化自信，强化学生情感教育。2020年安徽省中考语文试题，在文化知识考查中注重对传统文化中---古代建筑知识的考查，根据诗句内容填写出古诗文中中国建筑物的名称。2022年安徽省中考语文试题，设计了以校园体育节为背景的系列活动试题。社会生活中常见但又值得深思的真实场景，创设新颖、有趣、内涵丰富的情境，试题。如以写景类散文为主题，可设计如下主题类型的单元作业训练项目。名山的认知视野。此项目环节可设计如下题目：32022年安徽省中小学教育教学论文评比学们合作完成下列任务。柱山、敬亭山等名山的有关资料，任选其中一山，以说明文形式展示名山特点；读；的资料。任选安徽名山之一，为其写一段名山介绍词。更多地去感受安徽其他名山的不同特色。戏曲文化拓展到安徽本土戏曲文化知识。此环节可设计如下试题：绍环节，请你与同学合作完成下列任务。泗州戏、青阳腔等戏曲文化文化知识；剧本主人公优秀共产党员、安徽省选派干部沈浩的人物性格及精神品质；题目三：学生小组合作，学唱一段安徽戏。域文化的熏陶，让学生在读写的基础上体会安徽文化的魅力。三、语文作业设计要注意知识点考查的梯度风层与内容的合理搭配；安徽省中考语文试题坚持简单基础题65%-70%，中等题25%-30%，高难度题2021作业设计上，也需要根据学生不同层次进行梯度分层和内容知识的全面考查。42022年安徽省中小学教育教学论文评比言文字的理解等基础知识的考查。如安徽省近几年中考考查的第题，虑语文学科工具性理念，搭建立足于统编教材与语言文字的第一梯度-----构建语文学科语言文字基础性知识考查。文字信息与内隐联系搭建第二个梯度-----对学生在文字及文学作品进行实用性、创意性、思辨性地解读能力的考查。2022年中考试题第1题古文默写，由原有内在信息的理解。学生多角度、多学科、整体性理解和运用语文知识能力的考查。三个梯度的考查在语文作业设计中对应地构成了“双减”政策要求的A层层高阶段思维训练三个层次。三个层次在体提升。如八年级上册新闻单元，可设计如下作业梯度分层任务单（见图3）第三梯度第一梯度任务一：熟悉作品、作者，了解作品的时代背景；了解本单元涉及到的新闻体裁及“六要的新闻作品。

第二梯度任务二：学会阅读新闻，区分新闻作品中观事实和主观评价，了解作者的立场和观点；学会分析新闻作品中人物和环境的描写；体会新闻作品中富有表现力的语言；根据新闻事件，探索出新闻事件的本质意义。

任务三：利用课余时间从报纸、电视中收集一些新闻作品，常识分析其结构；了新闻采编的过程，制定采访方案，草拟采访提纲，对身边发生的事情进行采访；尝解试撰写新闻并尝试向校报和当地新闻媒体投稿。图3新闻单元梯度型任务单52022年安徽省中小学教育教学论文评比四、语文作业设计关注对学生的生活体验和情感教育,对学生核心素养的发展。2021年安徽省中考语文作文题，想象未来三年来的一次可能的经历，分享自己憧憬的多彩青春。2022篇作文都考查了学生对自己生活的关注，走进生活，感悟生活。同样是2022年安徽省语文中考试题阅读题《红船女子》第8崇高精神、人格风范和爱国主义情怀。2022版《语文课程标准》也要求学生在语文学习过程中“积极观察、感知向上的价值观引导和健康向善的审美情趣融入到作业设计中。中收集到这样一道活动式作业题目：学习了《枣儿》后，学校团委组织开展了学习了《枣儿》后，学校团委组织开展了“关爱留守学生”的活动，请你也参加吧。活动【教师献爱心】学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导作业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们通过努力学习来回报老师。上联：老师奉献爱心育桃李下联： 活动二：【同学在参与】下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你认为选择用哪一个更贴切？请简要说明理由。①让世界充满爱 ②明天会更好 ③手拉手，心连心选项： （只填序号）理由： 活动三：【你也会行动】为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守同学集体过生日这道作业题目就很好地将剧本中主人公的生活经历与学生生活中遇到的留62022年安徽省中小学教育教学论文评比定的价值观教育。“双减”政策要求作业减量不减质，要求教师严格控制作业量，用高质量作业设计的新思路。同时，还可以在作业评价反馈中寻找语文作业设计的思路，查，实现对学生语文“核心素养”的提升。参