幼儿园自治玩教具实践报告

关于幼儿园自制玩教具活动的实践报告西安市户县庞光镇中心幼儿园实践时间：201498926实践目的：在充分的活动中得以满足，获得学问、技能的提高。专业化成长。一任教师的角色意识，增进亲子关系，加强家长间的沟通。活动实践法实践过程：1、活动筹划〔九月八日——九月十一日〕本学期初，我开头筹划在我班开展“我有巧巧手”评比活进来，以保障孩子参与中体验成功。我将这个想法反映给了园领导，领导们格外支持，并期望家长不协作等等缘由会让本次活动目的落空。是的，我园地处农村，家长素养参差不齐，协作程度也确实来呈现活动结果，增加孩子的成功体验。结合大家的意见，我适时的调整方案，打算将本次活动分两个阶段进展。第一阶段，师式——展览。其次阶段，家长孩子共同参与阶段，活动名称“亲亲子互动。活动预备阶段〔九月八日——九月十四日〕活动启动前两天，我利用工作之余上网查找、学习，观看以更好的引导孩子，碰撞出才智的火花。接下来开头了材料收集。为了让此次活动，简洁易行，便------，观察什么都想拿回教室争论争论，王莹教师给我开玩笑：大的提升，这是我始料未及的。第一阶段——师生师生协作自制玩教具阶段，活动名〔九月十五日——九月十九日〕我们的班第一阶段活动在我的乐观筹备下最终开头了，为制作内容:玩具开发与饮料瓶有关，所以我要孩子们去搜集不同的饮料瓶的卫生、安全。当我让孩子们把材料拿到学校时，观察花花绿绿、各式各出家长很协作，预备的也比较充分，这让我信念大增。我就开头我的手工课了我把孩子们分成了三人小组，让孩子们一起合作，引导他们观看瓶子不同的形态，开放联想，看看这些瓶子在孩子眼中有什么不同他们格外乐观想象力很丰富，有的说自己的瓶子是个胖娃娃，有的说是条鱼，有的说是烟囱，还有的说是把枪 答案五花八门，让人大开眼界。我很-------的笑颜，我很欣慰，让我观察不一样的孩子，不一样的课堂。第一个阶段“我有巧巧手效果格外不错，孩子们的作品虽其次阶段——家长孩子共同参与阶段，活动名称“亲〔九月二十——九月二十五日〕我给每位家长发了一份邀请函和任务清单，在欢送各位家们的活动。周三下午两点，我开头清点人数，我们班28位小朋友，来267个小朋友的妈妈来了，其余多是爷爷或者奶奶。两点三格外，活动正式开头，我先对前来参与活动的家长来的三十钟是展现作品时间，看看谁的作品更受大家欢送。我一宣布活动开头，大家都乐观开动起来，萧辰羽和爷爷我不禁焦急，抓紧喊停，重申了一次我们的活动要求，必需是亲子互动，不行以家长一手包揽。在我的一再提示要求下，小朋友最终参与进来了，虽然他渐渐的认真让我不禁感动。固然，始终还是有太过紧急焦急的家长，剪刀不敢让拿，胶水不准让碰，忍不住传来的训斥声 让我看到本次亲子互动的缺乏。最终到了作品展现时间了，看看大家的作品吧。用报纸或广告纸卷成的金箍棒；用各种各样的塑料袋剪成颜色明媚的毽塑料线和铅丝做成手拉车，还有传统的小风车、纸彩球等等。这些简洁的小玩具成了孩子们得意的作品，最终大家通过举手选出了大家最宠爱的作品，晨晨和妈妈共同完成的流行飞比较，交换，体验着玩具带给童年的乐趣。活动完毕后，我征求了家长意见，家长们感慨不知道那么有局部家长觉得自己没时间，让孩子自己在园里做手工就好。实践总结：成功之处,由于它与是幼儿园教育活动严密结合,教师可以依据教育教学的实际需要准时创作,并可在实践中不断修改和完善。自制教玩具可以让孩子们在边玩边学中熬炼孩子的动作进展,,;这个过程激发效培育孩子综合力量。的过程。从一开头的玩具的构思、自制玩具材料的供给与制作，到孩子的玩耍活动也是一种学习的过程。活