二年级上册美术说课稿－《10感觉肌理》　苏少版_第1页
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文档简介

二年级上册美术说课稿-《10感觉肌理》苏少版一、教学目标能够通过观察、比较、感知，初步认识不同材质的肌理，感受10种基本肌理的风格。能够以肌理为素材进行创作，发挥自己的想象力和创造力，形成初步的察觉技能和表现能力。培养学生对生活中的肌理材料进行观察和抽样分析的能力。二、教学重点和难点教学重点：了解和感知10种基本肌理的特征和特点。教学难点：教师如何引领学生进行肌理的具体观察和分析，帮助学生发现肌理的微妙之处。三、教学内容和方法教学内容：肌理是指物体表面的纹理、质感、纹路等，可以分为10种：棉花，海绵，草地，木纹，石头，蜂窝，水泡，机器，鱼鳞，瓦片。通过肌理的感知和比较，引导学生发现和了解肌理的表现方式，形成对肌理的感知能力和创作能力。教学方法：教师通过实物、图片、幻灯片等多媒体形式，讲解和展示不同材质的肌理，激发学生的好奇心和探索欲。学生观察和描述肌理，通过对比和总结，发现不同肌理的特点和表现方式，形成对肌理的感知和认知。学生通过自由创作，以肌理为素材进行表现，培养学生的创造力和表现能力。四、教学过程导入：教师通过展示实物或图片等，引导学生感知不同材质的肌理，并让学生尝试描述其外形和手感特点。呈现：教师通过幻灯片或其他多媒体形式，介绍10种不同肌理的特点和表现方式。探究：教师让学生自由观察、摸索、比较不同肌理的特点和表现方式，发现肌理的微妙之处。形成：教师引导学生将肌理进行分类、总结、整理，形成对肌理的感知和认知能力。创作：教师让学生自由创作，以肌理为素材进行表现，鼓励学生发挥想象力和创造力。总结：教师让学生展示并分享自己的作品，帮助学生总结和反思肌理的表现方式和创作体验。五、教学评价教学评价侧重于学生对10种不同肌理的感知和认知能力，以及创作能力和表现能力的发展情况。可以通过学生的作品展示、口头表述、观察和描述等多种形式，进行全面和客观的评价。六、教学反思教学过程中，学生的参与意识和主动性较高，对教学内容进行了积极的探究和创造。教师在肌理的实物和图片展示方面可以进行更具有趣味性和挑战性的设计

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