幼儿园中班体育椅子游戏教学设计【含教学反思】

一、引言体育教学是幼儿园教育的重要组成部分，也是培养幼儿身体素质及认知、情感等综合能力的必要手段。而如何设计富有趣味性和挑战性的体育游戏，是教师们最为关注和探索的课程内容之一。本文主要介绍幼儿园中班采用椅子游戏教学方式开展体育活动的设计方案及教学反思。二、背景分析中班幼儿(4-5岁)正处于身体发育和运动能力的发展重要时期，教师要根据幼儿的生理特征和认知水平，针对幼儿的身体差异性和各类运动技能要求，开展适合的体育活动。同时，中班幼儿的注意力和自我控制能力都要比小班幼儿来得更好，这样也为教师施教提供了条件。三、教学目标培养幼儿们的协调性和反应能力。丰富幼儿的游戏方式，培养幼儿的游戏体验。让幼儿了解和掌握一些基本的体育知识，如体育器材，规则等。培养幼儿们的团体协作精神和交际能力。四、教学设计1.器材和场地准备本堂课主要使用的器材有：大椅子，小椅子，贴纸。课堂活动场地以室内为主，具体要求如下：选择室内宽敞，无障碍物的场地。准备两种不同尺寸的椅子，大椅子和小椅子。在场地合适的位置固定现成的沙发垫或简易垫子以保障孩子安全。2.游戏教学内容本阶段活动总时长为40分钟，共三个不同的游戏环节，每个环节持续约10分钟左右。下面分别介绍。环节一：竞速比赛教师先将图案或字母贴于地上，约5米之隔。将大椅子放在图案旁，宣布比赛开始。要求学生坐在椅子上，在教师的口令下推着椅子用最快的速度到另一端，踩在图案上。学生从队长扛起椅子往另一端去，队员们通过踩在椅子上或连续推座椅实现。完成之后两人交换试试。该环节的目的主要是让孩子锻炼自己的活力和动手能力，拓展视野和体验速度的快与慢。环节二：抢椅子游戏在室内随机摆放多个小椅子。教师一边放歌一边做定位手势，学生跟着做动作，宣布游戏开始。在音乐的声音中学生绕过椅子，听到暂停的指令后立即坐在空着的椅子上。没有椅子的孩子需站在场地旁，等待下一轮游戏。当总人数有一半是都站着，即此环节结束。该环节的目的主要是让孩子锻炼自己的抢椅子和速度，增强观察能力，实现身心的沟通。环节三：变幻无常游戏教师安排第一个孩子做出动作，第二个孩子跟随做出这个动作，并在此基础上新增或改变一个动作。已完成动作的孩子坐在空椅子上，未完成动作的孩子则围绕着场地转圈，直到有空椅子时，就立即坐下，并再次制定新动作。玩到谁来了孩子被标记为最后一个，最后一个孩子坐在另一张小椅子上，直到所有孩子坐在椅子上时，此环节结束。该环节的目的主要是让孩子锻炼自己的感知和思维能力，激发孩子自由创造和挖掘的天性，也能够让小朋友获得成功感。3.活动展示在结束所有活动之后，教师可以要求孩子展示他们自己创作的动作，其他孩子则紧随其后，对其进行互动和评价。此过程激发孩子自由创造和表达的能力和情感参与度。五、教学反思本次教学主要将教师作为引导者和协调者，积极鼓励幼儿们参与互动，在轻松愉悦的氛围中提高幼儿的体育素养和整体发展水平。同时，这三个环节的设计也分别培养了幼儿的协调性、反应能力、心理能力和团体协作精神等方面，所以孩子们的体育素养和整体发展水平得到了提高。在教学中，我们也发现了一些需要改进的地方，例如教师应该更多倾听幼儿的意见和需要，在策划课程时充分考虑幼儿的实际情况和需要；同样教师需要有意识地调动幼儿的