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文档简介

低年段识字教学过程设计要领读文识字巩固识字指导书写激发学生的学习兴趣。自由读书，享受自主识字的乐趣，读准字音。让学生在游戏中巩固识字，增强识字的兴趣。通过对字形结构的特点的观察，能促使学生记住字形，认真地书写汉字。激趣导入激趣导入1.动画导入2.图片导入3.谈话导入4.故事导入读文识字读准字音010203自由读，圈出生字，把不认识的字做上标记。带拼音认读生字去掉拼音让学生认读，放进课文中让学生认读。设计游戏巩固识字010203设置摘苹果、青蛙跳伞、摘星星、送信、找朋友、送生字宝宝回家、开火车、猜字谜等游戏，让学生在不断的游戏环节中巩固字音字形。给生字组词。出示一些含有生字的句子读一读。（一）读法多样（二）游戏多样指名读，男女赛读，小组读，开火车读、波浪形读……摘苹果、青蛙跳伞、摘星星、送信、找朋友、送生字宝宝回家、开火车、猜字谜……（三）方法多样1.编儿歌；2.猜字谜；3.顺口溜；4.找规律。利用熟字加一加、减一减、换一换偏旁等方法帮助学生记住字形……认真观察指导书写010203出示要写的字，一起讨论，你有什么好办法记住这个字？（有编儿歌、加一加、减一减、换一换等方法。）抓住要点，掌握字的结构，板书示范。强调在田字格的位置，以及易错的笔画。注意规范字的笔画及笔顺。学生描红，小组互议，老师点评。教学有法，教无定法。（一）（二）

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