体育理论概述-小学体育课程资源的开发与利用

模块一体育理论概述单元四小学体育课程资源的开发与利用小学体育课程教学资源的开发与利用小学体育教学法目录开发小学体育课程教学资源的作用1小学体育课程教学资源的开发与利用策略2结束语3课程教学资源的开发与利用是课程建设的重要组成部分，是保障体育课程顺利实施的基本条件。课程导入新课标中明确指出：积极开发和利用小学体育课程教学资源是顺利实施课程的重要组成部分。课程导入开发小学体育课程教学资源的作用01开发小学体育课程教学资源的作用1.体育课程资源所谓体育课程资源，简单来讲主要指的是能够有效实现体育课程中的教学目标的因素，是进行体育课程设计，实施体育课程，对体育课程进行的评价的全过程，其中所运用的人力资源、物力资源以及自然资源的综合。开发小学体育课程教学资源的作用2.开发小学体育教学资源的作用01提升小学生对体育课程参与的积极性03有效提升体育课程教学成效02有效利用教学资源，避免出现资源浪费小学体育课程教学资源的开发与利用策略02小学体育课程教学资源的开发与利用策略1.了解学生对体育教学需求，针对性挖掘教学资源体育教师——组织者、开发者学生——执行者小学体育教师应该切实发挥自身的传新性思维能力，充分利用可挖掘的体育课程教学资源，并将教学资源应用于实际教学过程中，这就会在很大程度上对体育课程进行改革，体现出体育这门科目的多样化特征。小学体育课程教学资源的开发与利用策略2.开发体育设施资源

（1）体育器材一物多用教师需要积极发挥自身的创新能力，充分挖掘体育器材的多元化应用功能。例如塑料水瓶，可以将其变成沙瓶，之后利用沙瓶创编健美操，还可以将沙瓶作为固定目标的靶子；也可以利用沙瓶代替保龄球等等。小学体育课程教学资源的开发与利用策略2.开发体育设施资源（2）合理设计体育教学场地对于小学体育教学而言，体育教学场地设计应具有一定的合理性、趣味性。通过体育游戏设计，使得学生在课程开始就已经迫不及待想投入到这样的体育游戏场景中，因此参与体育运动的意识也就被激发起来。小学体育课程教学资源的开发与利用策略2.开发体育设施资源（3）利用废弃物品代替教学资源进行体育课程学习例如在进行投掷方面的体育运动练习时，体育教师可在进行实际教学时可将实心球改为揉成团的纸球，这对于学生掌握如何进行前后抛球的技术有一定的教学帮助作用，同时也在一定程度上提升了教学安全性。小学体育课程教学资源的开发与利用策略3.充分利用小学体育课程教材小学体育教材中的相关教学资源信息众多，应该切实贯彻教育目标，同时还要对其进行相应的改革与创新，促使体育教材在实施过程中更加灵活性、多样性。小学体育教师还应该挖掘其他类型的教学资源，结合自身实际情况进行因材施教，促使体育教材充分发挥出其核心作用。小学体育课程教学资源的开发与利用策略4.创编体育游戏教学内容小学体育课程教学资源的开发与利用策略4.创编体育游戏教学内容例如针对学生喜欢在课余时间互相追逐互相打闹的这一行为，教师可以将传统的《123木头人》游戏进行相应创新，深受学生的喜爱，而且通过游戏的形式切实减少学生追逐打闹这一不良行为，有效促进学生对耐久跑、快速跑等方面体育能力的提升。小学体育课程教学资源的开发与利用策略5.改革小学体育教学组织形式通过对体育教学组织形式进行改革，能够有效丰富学生体育课程学习内容，有一定的体育练习时间，能够真正实现学生在户外进行体育运动。按体能分组按性别分组按学生个人意愿分组一方面转变了单一性的体育学科的学习模式另一方面有利于丰富学校的校园体育文化小学体育课程教学资源的开发与利用策略6.挖掘具有民族性意义的体育资源抽陀螺花色跳绳小学体育课程教学资源的开发与利用策略7.对小学体育教学人力资源的开发在正式进行体育教学过程中，除体育教师之外，还应该积极开发利用班主任，学校中具备一定体育特长的教师以及学校医疗团队等等，将他们的作用充分发挥到体育课堂中。应该充分激发学生对体育课程学习的积极性，