我坚持我成功心理健康主题教育课件后附完整教学设计

坚持就能成功！在安徽广德太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一种光滑圆润的小洞。这个小洞是怎么形成的呢？原来在这块石头的上方，有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在同一种地方。几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了石块，成为今日太极洞内的一大奇观。故事启示——感悟成功交流事例，树立楷模

梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。

梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

故事分享——体味“成功”交流事例，树立楷模曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。交流事例，树立楷模故事分享——体味“成功”司马迁写《史记》15载忍辱负重。

坚持就是胜利！故事采访——亲近“成功”交流事例，树立楷模

在通往成功的路上有一条河，它的名字叫做“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。有时候，成功就是再坚持一下。坚持，坚持，再坚持。

活动体育锻炼、写日志、参加公益劳动……做好这些事都需要有毅力。请选一件自己喜欢的事坚持做。

请同学们跟好朋友结为伙伴，大家一起制定好计划，坚持做下去，坚持就能成功！选定目的，学习楷模

克服一次困难、实现一种目的，都是一次小小的成功。失败是成功之母。成功在于坚持。只有千锤百炼，才能成为好钢。梦想偶像

成功名言建立档案，追赶楷模

实现一种目的，再向下一种目的努力，为自己制作“成功档案”吧！这么，你能够克服做事“三分钟热度”的毛病，慢慢地积累自信、锻炼意志。建立档案，追赶楷模

我的成功档案鼓励我成功的一句格言：我心目中最成功的人：我做得最成功的一件事：我的梦想：实现梦想可能会遇到的困难：克服困难的决心和计划：建立档案，追赶楷模

我坚持，我成功【教学内容】《心理健康》（四年级）《我坚持，我成功》【教学目的】1．懂得成功来自于面对困难时的坚持不懈。2．全方面地认识挫折对个体的影响，培养一定的耐挫能力。3．培养做事坚持究竟的恒心和毅力，以顽强的意志力克服困难，取得成功。【教学准备】1．教师准备：查阅图书、浏览网站，搜集古人成功的事例及孩子们学习生活中成功的事例；根据教材的主题故事、主题文字和课外搜集的成功格言制作多媒体课件。2．学生准备：搜集自己身边有恒心、有毅力的人或事例以及成功的格言。【教学重难点】1．教学要点：经过楷模示范法，帮助学生懂得成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，培养学生持之以恒的毅力和持久不变的意志，力求做一种做事有目的，有毅力的人。2．教学难点：指导学生认识挫折对个体的影响，培养学生的耐挫能力，鼓励、监督学生选定目的，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。【教学过程】一、故事导入，揭示主题。（ppt课题：我坚持，我成功）师：（ppt）王献之,你们认识吗？他是著名的书法家。请同学们先来看一段视频。请边听边想：王献之为何能成为著名的书法家？（ppt师播放《王献之戒骄练字》的故事视频。生观看。）师：（ppt）谁能说说，王献之为何能成为著名的书法家？（生说。）师：嗯，他听爸爸的话，坚持每天练书法。说得好，坚持就能成功。（ppt）说得不错，工夫不负有心人，他坚持每天苦练，终于成为了著名的书法家。看来坚持是成功的秘诀。（师板书：坚持）师：其实，做任何事只要有恒心有毅力，坚持下去就一定能取得成功。[设计意图：孩子们喜欢听故事，让他们在听、议王献之用完了十八口大水缸的水的苦练书法故事中感悟成功的诀窍就是坚持不懈，懂得成功贵在坚持的道理。]二、交流事例，树立楷模。1．故事启示，感悟“成功”。师：（ppt）咦，这是什么？请读一读。师：嗯，水滴锲而不舍，终于滴穿了石块。你们见过的雨水呢？雨水是以不久的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，那为何滴水能穿石，而雨水却不

能呢？这对你有什么启示？师：哦，水滴锲而不舍（师板书：锲而不舍），而雨水不能。说的真到位，雨水没有目的，而水滴目的专一（师板书：目的专一）。水滴的力量虽然是微不足道的，但是它目的专一，锲而不舍，所以能把石块滴穿。假如我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？师：我们要铭记“滴水穿石”予以我们的启示：目的专一而不三心二意，锲而不舍而不半途而废，就一定能够实现我们美妙的理想。[设计意图：经过《滴水穿石》给学生带来启示，让水滴与雨水进行比较，点明坚持的要点：目的之一、锲而不舍。]2．故事分享，体味“成功”。师：古今中外许多名人都有着“滴水穿石”的精神，我们来分享一下你们课前搜集到的名人坚持而取得成功的事例。（生说）师：大家懂得得真多，老师真佩服你们（点赞）。我们挑选一部分，大家一起来看一看。（ppt师相机出示：梅兰芳拜师学艺的故事，曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的事例）。师：从这些名人的事例中，你感受到了什么？（生说）师：对，坚持就是胜利（ppt）。说得非常好，成功的取得非一日之功，他们目的专一、锲而不舍，终于取得成功。像梅兰芳、曹雪芹、爱迪生等这么的名人，我们都很佩服他们，是我们学习的楷模。[设计意图：本环节，一方面是检阅学生搜集、整顿、体现信息的能力，另一方面是经过交流中外名人不懈奋斗成功的感人事例，启发孩子们以他们为楷模，做一种有恒心、有毅力的人。]3．故事采访，亲近“成功”。师：（ppt）刚刚大家说的都是名人坚持而取得成功的事例。我们身边有这么的故事吗？请在我们班找找，谁也是值得我们大家学习的楷模？（生说）师：有人说陈同学的字写得好，有人说李同学的舞跳得好，还有人说张同学的古筝弹得好。那好，下面我们请出小记者现场采访这些同学，请她们谈谈取得成功的感受。（师板书：成功）（ppt师分别请出三组小记者，各自到这些班级“名人”中采访。）师：王记者，请。杨记者，请。周记者，请。师：小记者采访很成功，小“名人”的感受也谈得很好。大家有无发觉，这些小“名人”在谈感受时都提到一种共同的内容，是什么？（生说）师：说得好，坚持练习，永不放弃。他们目的专一、锲而不舍。其实，每个人的成功都来之不易，在羡慕别人成功的同步，我们更应该看到他们在成绩背后所付出的辛勤汗水和不懈努力。师：（ppt）让我们齐读：在通往成功的路上有一条河，它的名字叫做“放弃”；这条河上有一座桥，它的名字叫“坚持”。师：（ppt）（ppt有时候，成功就是再坚持一下。坚持，坚持，再坚持。）你有过这么的体会吗？（生自由讨论。）师：是呀，虽然身处逆境也不轻言放弃，生活中我们要不断地调整心态，主动面对，坚持就是胜利，成功属于持之以恒的人。[设计意图：经过采访同伴活动，引导孩子们发掘自己或身边人持恒做事的例子，帮助孩子们回到生活实际当中来，在情境对话、展示交流的活动中渗透成功路上的阻碍是“放弃”，胜利就是“坚持”的教育。]三、选定目的，学习楷模。师：（ppt）我们懂得，坚持做好每一件事都需要有毅力。（ppt）请大家把做事计划写下来，待会儿我们来分享一下。（生制定计划，师巡回指导。）师：请把你的计划说给大家听听吧！（生说）师：有同学计划坚持每天跳绳200下，争取在运动会跳绳比赛中夺名次，很不错。有同学计划坚持每天读课外书10—15页，准备参加下学期学校阅读大赛，真棒。有同学计划每天坚持练习毛笔字一种小时，像陈同学一样参加多种比赛并争取获奖，非常好。……师：同学们的计划切合实际，你们能够把这份计划放在显眼的地方，用它来提醒自己不断努力，锻炼自己坚持不懈的毅力。同学之间要相互帮助，相互提醒，相互鼓励，让计划不落空哟！老师希望大家目的专一、锲而不舍，向成功迈进。[设计意图：不少的孩子做事虎头蛇尾，难于坚持究竟，设计这个活动旨在指导、鼓励、监督孩子们坚持做好每一件事，改正凡事“三天捕鱼，两天晒网”的缺陷。]四、建立档案，追赶楷模。师：（ppt）克服一次困难、实现一种目的，都是一次小小的成功。1．分享格言。（ppt生说）师：（ppt生齐读：失败是成功之母。）人们常说失败是成功之母，可是怎样才干将失败转化为成功呢？其中一种答案就是“坚持”。（ppt生齐读：成功在于坚持。）挫折是难免的，我们要从挫折和失败中总结经验，吸收教训，超越挫折。（ppt生齐读：只有千锤百炼，才干成为好钢。）2．分享偶像。（生说）师：有人的偶像是姚明，因为他有颗爱国心和一身高超的球技。有人的偶像是比尔·盖茨，因为他用自己的智慧赢得世人的夸奖。……老师希望大家以偶像为楷模，努力坚持向前。3．分享梦想。（生说）师：有的人想当个优异运动员，有的人想成为经济师，为国家、别人理财，还有的人想当个出众的医生，为病人减轻痛苦。……在这里，老师祝愿大家梦想成真！4．制作成功档案。师：（ppt）坚持，是一件很轻易的事情，只要你有毅力；坚持，是一件极难的事情，因为放弃很轻易。（ppt）让我们实现一种目的，再向下一种目的努力，为自己制作“成功档案”吧！这么，你能够克服做事“三分钟热度”的毛病，慢慢地积累自信、锻炼意志。师：请同学们回忆自己的成长历程，制作自己的成功档案，能够从如下四个方面来制定。（ppt师展示“我的成功档案”文本内容：1.鼓励我成功的一句格言；2.我心目中最成功的人；3.我做得最成功的一件事；4.我的梦想：要实现梦想可能会遇到的困难；克服困难的决心和计划。）（生制作成功档案。）5.亲子分享。（1）课后采访爸爸妈妈，了解他们为某件事不懈努力并取得成功的故事。（2）向爸爸妈妈简介自己制定的目的和计划，