统编版语文三年级上册期中阅读理解真题汇编（一）（含答案）

统编版语文三年级上册期中阅读理解真题汇编（一）（含答案）

期中阅读理解真题汇编（一）语文三年级上册统编版

一．现代文阅读（共6小题）

1．（2023春安乡县期中）

鹬蚌相争

鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳。

“多好的一顿美餐哪！"鹬的口水都要流出来了。它立刻飞下来，啄那只河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳儿合上，紧紧地夹住了鹬的嘴巴，不肯放松。

鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”

河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！"

鹬和河蚌吵个不停，谁也不肯让步。这时候走来一个打渔的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

（1）找出鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：、。

（2）用“”画出鹬与河蚌互不相让时说的话。

（3）“鹬蚌相争，渔翁得利"是一个完整的成语。请在文中找出写“渔翁得利”的句子，画上“"。

（4）故事的结尾，渔人、鹞、河蚌三个分别会想些什么呢？试着写一写。

得利的渔人：___

被抓住的鹬：___

被抓住的河蚌：___

2．（2022秋沂源县期中）课外阅读

___________

①你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景图，你给人们带来了一派丰收的景象。

②你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

③你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。

④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累：有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小。五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

⑤你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

⑥我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

（1）给文章加个题目。

（2）“胜”用部首查字法应先查___________部再查___________画；用音序查字法先查字母___________，再查音节。

（3）“似"在“似的”中，读音是；在“好似"中，读音是。

（4）第②段至第⑤段，形象生动地描写了秋天的花园、、、的美丽景象。

（5）读了这篇短文你的感受是什么？作者表达了怎样的思想感情？。

___

3．（2021秋金山区期中）阅读

课内：秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

（1）把第2自然段中所缺的内容补充完整。

（2）结合课文内容写出“五彩缤纷”的意思是：___。与它相近的词语是

（3）第3自然段是围绕哪句话写的？请用“"画出来。

（4）第4自然段主要写动植物在准备过冬。准备过冬的植物有、和柳树，准备过冬的动物有小喜鹊、、。

（5）秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。

___

4．（2022秋禹州市期中）很久以前，有一棵大苹果树，一个小男孩每天都喜欢到这儿玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹儿，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子……他爱那棵树，那棵树也爱跟他玩。

小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。①读到这，我猜小男孩一定是。预测的依据是___。

一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答说：“我已经不是小孩子了，我不再爬树了，我想要有钱来买玩具。"树说：“抱歉，我没有钱……但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩把苹果摘光了，开心地离去了，树感到很幸福。

男孩很久没回来。树很难过。

一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！"“我没有时间玩。我要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮我吗？”“抱歉，我没有房子，你可以砍下我的树枝来盖房子。"男孩把树枝砍的只剩下了树干。他开心地离去了，树心里很高兴。

树心满意足地看着男孩的背形。从那以后，男孩再也没有露面。树又陷入寂寒和难过中。②我预测小男孩不会再回来找树了。预测的依据是___。

一个夏天，男孩回来了，说：“我很伤心，我越来越老了。我想到外面闯荡，但是我没有船可以离开这里。”……③我预测树会___。

（1）男孩小时候是怎样跟苹果树相处的？用“_____"画出相关的句子。

（2）故事中，苹果树都为小男孩做了哪些实事？请你列举三件写下来。

①___

②___

③___

（3）读文中画“”的句子，树难过的原因是___________。

A.男孩说自己长大了，不喜欢爬树玩了。

B.男孩摘光了它的苹果。

C.男孩走了之后，很久都没有回来。

（4）边阅读边完成预测。

5．（2022秋邕宁区期中）阅读回答。

大雁和鸭子（课外阅读）

大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。

春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。"

鸭子望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”

大雁鼓鼓翅膀，冒着风雨，上了征程。

夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。"

鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”

大雁鼓鼓翅膀，顶着烈日，上了蓝天。

秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？"

鸭子缩了缩脖子说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”

大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。

冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！"

鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子呵！你要去，自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。

大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。

就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。

而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。

（1）填空。

“旅"，音序查字母___________，部首是___________，除部首外还有___________画。

“墙”，音序查字母___________，部首是___________，第7笔是___________。

（2）在文中找出下列词语的反义词。

①闷热——②进化——③蹒跚——。

（3）根据解释在文中找到词语。

①走路缓慢，摇摇摆摆的样子。

②强健而有力。

③柔和的风，明丽的太阳，形容天气好。

（4）读完这个故事，我明白了一个道理：___。

6．（2022秋舞阳县期中）阅读《小蜗牛》，完成下面小题。

小蜗牛

森林里正在举行四年一度的运动会。

小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管小蜗牛尽了自己最大的努力，但最终还是输了。

小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈：“我们为什么一生下来就背着这又重又硬的壳呢？"妈妈答道：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。”

小蜗牛又问：“那么，毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背这个壳呢？"“因为她能变成蝴蝶，天空会保护她。”

“蚯蚓哥哥也没骨头，也爬不快，更不会变，他为什么也不用背这个壳呢？"“因为蚯蚓哥哥会钻入土地，大地会保护他。”

听到这里，小蜗牛委屈地哭了：“呜呜，我们好可怜，天空不保护，大地也不保护……"

“所以我们有壳呀！”蜗牛妈妈轻轻拍着小蜗牛的头，语重心长地说：“我们用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地不算好汉。"

（1）本学期，你学到的理解词语的方法有：、、，“垂头丧气”在文中的意思是___。

（2）小蜗牛最终输了的原因是什么？___

（3）妈妈告诉小蜗牛，下面两种动物没有又重又硬的壳的原因是什么？

①毛虫姐姐：___

②蚯蚓哥哥：___

（4）听了妈妈语重心长的一番话后，小蜗牛会怎样想？怎么说？又怎么做呢？给文章续写结尾吧。

___

期中阅读理解真题汇编（一）语文三年级上册统编版

参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共6小题）

1．【解答】（1）考查学生对动词的理解。阅读文章可知，鹬与河蚌相争时两个最关键的动词：啄、夹。

（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开"“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我”可知答案。

（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“这时候走来一个打渔的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了"可知答案。

（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。示例：得利的渔人：今天太幸运了，毫不费力就捉到一只河蚌和一只鹬，回家把它们一锅给炖了；被抓住的鹬：真的后悔呀，早知如此，当初我就应该先放开河蚌的；被抓住的河蚌：要是我能先让步，也不至于被打鱼的人给捉走啊。

故答案为：

（1）啄夹；

（2）鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，就会渴死你，看你松开不松开！”河蚌说：“今天不放开你，明天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！"

（3）这时候走来一个打渔的人，毫不费力地就把它们两个一起捉走了。

（4）今天太幸运了，毫不费力就捉到一只河蚌和一只鹬，回家把它们一锅给炖了；真的后悔呀，早知如此，当初我就应该先放开河蚌的；要是我能先让步，也不至于被打鱼的人给捉走啊。

2．【解答】（1）考查给文章加标题。通过阅读短文内容可知，短文主要描写了“秋”的到来给大自然中的一切带来了迷人的秋色，花园里的万紫千红、田间里稻子的一片金黄、果园里的果实累累、山坡上枫树的红叶，这些景象都是“秋"的杰作。根据这个意思，短文题目就拟定为“秋”。

（2）考查了查字典。“胜"用部首查字法应先查“月”部，再查5画；“胜"读音“shèng”“shēng"，用音序查字法先查字母“S”，再查音节“sheng"。

（3）考查了多音字。似：[sì]像；如同。[shì]〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。结合词义和语境，“似的”的“似"读作“shì”。“好似"的“似”读作“sì"。

（4）考查根据短文内容填空。通过阅读与理解短文内容可知，短文描写了秋天的花园、田间、果园、山坡四幅美丽的景象。

（5）考查了体会思想感情。通过阅读与理解本篇短文内容可知，作者通过描写“秋”给大自然带来的迷人秋景，让我感受到了秋的美丽景色和丰收的景象，表达了作者对秋的喜爱和赞美之情。

故答案为：

（1）秋；

（2）月5Ssheng；

（3）shìsì；

（4）田间果园山坡；

（5）我感受到了秋的美丽景色和丰收的景象。表达了作者对秋的喜爱和赞美之情。

3．【解答】（1）考查了默写课文内容。文段选自课文《秋天的雨》。答题时根据短文提示和背诵的课文内容填空，注意不要写错别字。

（2）考查了词语的积累和仿写词语。“五彩缤纷"出现在“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话中，意思是表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看。相近的词语是五彩斑斓。

（3）考查找中心句。段落的中心句一般在句首或句尾，整个段落都围绕这句话来写。由此可知，第3自然段是围绕“秋天的雨，藏着非常好闻的气味"来写的。

（4）考查了根据短文内容填空。联系上下文理解，从“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了”可知，准备过冬的植物有松柏、杨树和柳树。从“小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉"可知，准备过冬的动物有小喜鹊、小松鼠、小青蛙。

（5）考查了想象写话。根据短文提示和自身积累的知识，想象秋天的雨还具有什么样的特征。答案不唯一，语言通顺合理即可。

故答案为：

（1）五彩缤纷一把把小扇子一枚枚邮票金色的海洋紫红的、淡黄的、雪白的；

（2）颜色繁多，色彩绚丽，十分好看五彩斑斓；

（3）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

（4）松柏杨树小松鼠小青蛙；

（5）秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。

4．【解答】（1）考查查找关键语句的能力。由“他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹儿，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子……”可知答案。

（2）考查内容理解与概括。①根据第一自然段内容可知，苹果树让小男孩吃苹果，在树荫下打盹儿；②根据第三自然段内容可知，苹果树让男孩摘苹果去卖钱；③根据第五自然段内容可知，苹果树让男孩砍下树枝盖房子。

（3）考查句子理解与赏析。结合“树很难过"的前文内容可知，它难过的原因是男孩很久没回来。故选C。

（4）考查对故事内容的理解和预测。通读短文，我对故事预测的结果和依据如下：①根据前文内容，我猜小男孩一定是长大了。预测的依据是他不再是一个小孩子，不再爬树了。②根据短文内容，我预测小男孩不会再回来找树了。预测的依据是男孩把苹果摘光了卖了钱，很长一段时间都没有回来。③根据短文内容，我预测树又会将自己树干送给男孩，让他制作成船，离开这里。

故答案为：

（1）他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹儿，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子……

（2）①苹果树让小男孩吃苹果，在树荫下打盹儿。

②苹果树让男孩摘苹果去卖钱。

③苹果树让男孩砍下树枝盖房子。

（3）C；

（4）①长大了他不再是一个小孩子，不再爬树了；②男孩把苹果摘光了卖了钱，很长一段时间都没有回来；③将自己树干送给男孩，让他制作成船，离开这里。

5．【解答】（1）考查了查字典。“旅”用音序查字法，查字母“L"，用部首查字法查“方”部。除部首外还有6画。“墙"用音序查字法，查字母“Q”，用部首查字法查“土"部。“墙”的笔顺是：横、竖、提、横、竖、点、撇、横、竖、横折、竖、横折、横、横。第7笔是“撇"。

（2）考查了找反义词的能力。“闷热”的意思是天气热，湿度大。故反义词为“凉爽"。“进化”的意思是生物由简单到复杂的变化。故反义词为“退化"。“蹒跚”的意思走路缓慢，摇摇摆摆的样子。故反义词为“矫健"。

（3）考查了对词语的理解。①蹒跚：走路缓慢，摇摇摆摆的样子。②矫健：强健而有力。③风和日丽：柔和的风，明丽的太阳，形容天气好。

（4）考查了对选文主题的理解。结合内容理解，短文写了大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。大雁不管天气怎样都刻苦练习飞行，但鸭子以各种理由拒绝飞行，结果鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，而大雁迎风击雨，越飞越高，身子也越来越矫健，成了著名的旅