第5课《秋天的怀念》 统编版语文七年级上册

秋天的怀念

史铁生

学习目标1.朗读课文，在朗读中揣摩合适的语气，在全文的朗读中把握感情基调的变化。2.细读文本，品析语句的深意，读懂母亲想要带我”看花“的意图，领悟”好好儿活“，深入理解作者的复杂情感。3.热爱生命，思考母爱和生命。目录朗读体会1理解感情2体悟成长3拓展阅读4认识作者

史铁生,1951年生于北京，作家。1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。

“活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。”

“两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。”1.初读课文，朗读体会1.读准字音，读得流利。2.再读课文，概括文章内容。3.寻找全文线索。

课文记叙了身患绝症、彻夜难眠的母亲精心照顾双腿瘫痪、暴怒无常的儿子，直至生命最后一息的故事。看花：1、母亲要带我去看花。2、我答应母亲去看花。3、母亲不能陪我看花。4、我和妹妹去看了花。字词积累

瘫痪侍弄整宿憔悴翻来覆去

仿膳豌豆诀别烂漫絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

2.细读文本，理解情感

课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。文章哪些细节最让你感动？蕴含了怎样的情感？可以参考一下以下细节，也可以再找一找。1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……“3.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。4.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。5.她出去了，就再也没回来。6.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。2.细读文本，理解情感

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。//母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。“她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”//不，我不去！“我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，”我可活什么劲儿！“//母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：”咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……“激动

这段话是母亲的动作描写，又采用了一系列叠词，刻画了细腻深沉的母爱，她让我尽情发泄心中的苦痛，自己强忍悲伤，突出对儿子的体谅和理解。母亲一直在关心自己的儿子，想通过看花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。这段动作描写和语言描写，写了母亲忍住儿子的暴躁，忍住儿子的病痛给自己的打击，更要忍住自己病入膏肓的实情。突出母亲的坚强，母爱的深沉无私。2.细读文本，理解情感

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

”一直“表明作者当时只顾沉浸在自己的痛苦情绪中，完全没有注意到目前的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。深沉2.细读文本，理解情感

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。//母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。//“什么时候？”//“你要是愿意，就明天？“她说。我的回答已经让她喜出望外了。//”好吧，就明天。“我说。//她高兴得一会坐下，一会儿站起：”那就赶紧准备准备。“//”哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！“//她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，我们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。略有轻松愉快

一个“挡”字，说明母亲不想让儿子伤感。“憔悴”说明母亲已经重病缠身，“央求般的神色”说明母亲渴望儿子好好地活下去。

这段话有语言描写和神态描写，母亲希望儿子走出封闭的内心世界，重建生活的信心，顽强地活下去，所以再三央求儿子去看菊花，突出了母亲的良苦用心。2.细读文本，理解情感

她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：”我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……“缓慢、沉重、痛心”再也“表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦和遗恨的心情。

“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲病情的严重、对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。2.细读文本，理解情感

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

他们懂了什么？读出你的理解。（停顿）淡定、沉着1.激动3.略有轻松愉快7.(停顿）淡定、沉着语气变化2.低沉4、5、6.缓慢、沉重、痛心拒绝好意勉强同意理解深意3.我的态度和变化秋天的怀念0102表层含义深层含义回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念“秋天”常常隐喻生命的成熟、思想感情的沉淀暗示作者经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，菊花绽放的季节，体会了母爱是坚忍和伟大，顿悟生命存在的意义。好好活儿看花深层意蕴欣赏生命最好的状态母爱、生命力、振作珍惜生命勇敢面对找到幸福课堂小结

课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，同时表达了对母亲的愧疚、忏悔和崇敬之情。4.回顾作者

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之