小班科学活动教案(六篇)

第页共页小班科学活动教案通用(六篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。小班科学活动教案篇一1、学会用统计记录的方法，真实记录实验结果。2、能利用生活经历考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。3、学会与人合作。1、人手一套：透明的杯子，热水瓶。温度计、毛巾。冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。记录纸、笔。2、每组一块记录归类板一〕、提出问题：1、师：这里有一杯热水，假如想知道它如今有几度，该怎么办？2、师：假如这杯水一直放着，结果会怎样？一、提出方法、猜想：1、师：你们能不能想出各种方法让热水快点变冷？2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。3、在集体中交流各自的方法。并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。〔方法一样的贴一起〕二〕、小组实验，记录结果：1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进展实验，老师巡回指导。〔1〕观察每个幼儿的实验情况。〔2〕询问个别幼儿采用某种方法的理由。〔3〕老师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。2、实验完毕，请每个幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三〕、交流讨论1、提问：你是用什么方法让热水快点变冷的？老师在幼儿介绍的根底上总结：生活中有很多方法可以让热水快点变冷。2、引导幼儿共同讨论。〔1〕为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？〔2〕为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？〔3〕为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？四〕、延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验。1、应提供应幼儿足够的纸，让他记录设想。2、热水的温度应具有平安性。3、提供应每组的水温应是一样的。小班科学活动教案篇二1.能用一一对应的方法比拟两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。2.会按要求整理活动材料。1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。3.幼儿学习资②第31页。1.出示水果，引出主题。老师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。老师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗?”2.引导幼儿探究比拟多少。请幼儿尝试比拟多少。老师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。“你是怎么知道的?”老师示范一一对应比拟多少的方法。先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。3.请幼儿给娃娃送水果，比拟娃娃和水果谁多谁少。为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比拟娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。老师加强个别指导，对于才能情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。小班科学活动教案篇三1、能运用谈话、统计等方式表现自己喜欢的车并与同伴交流。2、认识车的品牌，会区分客车、货车和特殊车辆，理解车的根本功能。活动前请幼儿将自己喜欢的玩具汽车带来幼儿园。1、让幼儿拿着自己喜欢的玩具汽车与同伴交流，说说自己喜欢哪些车并说说为什么？2、请一些幼儿向大家介绍自己喜欢的汽车。3、出示统计表格，介绍统计表格的填写方法：〔统计表格附后〕将自己喜欢的车的图片或照片剪下来贴在表格的第一栏，颜色一栏可直接用涂色表示，品牌一栏可用绘画的方式或直接将品牌标志剪下来贴上，在车的类型一栏，可直接进展选择，红色表示特殊车辆，蓝色表示客车，黄色表示货车，车的功能一栏可用绘画或剪贴的方式。4、幼儿各自填写自己喜欢的车的档案。〔可为每个孩子提供3张表格。〕5、档案展示。附：《我喜欢的车的档案》我喜欢的车车的颜色车的品牌车的类型车的功能小班科学活动教案篇四1.认识五指，知道五指的名称。2.通过手偶配对游戏体验动手操作的快乐。知道五指的名称1.手指偶：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小宝宝〔老师一份示范用，幼儿人手一份用于配对游戏〕。2.房子背景图。一、情境导入。师：小朋友，今天我要带你们去一个地方做客，看，这是谁的家？我们敲敲门问问看，咚咚咚，门开了，哦———原来是小手一家。〔出示戴好指偶的手〕二、认识五指，初步理解五指名称。1.师：看，小手一家住着谁？〔爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝〕2.介绍具有明显特征的手指〔大拇指、中指、小指〕老师拿掉大拇指上的爷爷指偶提问：爷爷住在哪个手指上？师：看看这个手指长得怎么样？〔矮矮、胖胖〕爷爷住在矮矮胖胖的大拇指上，我们叫它大拇指爷爷，你的大拇指爷爷在哪里？打个招呼吧！师：那宝宝又住在哪呢？这个手指长得怎么样？〔细细小小的〕宝宝住在细细的小指上，我们叫它小指宝宝，你的小指宝宝呢？打个招呼吧！师：爸爸住在这个手指怎么样？〔高高的〕爸爸住在高高的中指上，我们叫它中指爸爸，你的`中指爸爸呢？打个招呼吧！师：妈妈住在无名指上，我们叫它无名指妈妈，奶奶住在食指上，我们叫它食指奶奶。三、通过配对游戏，稳固对五指名称的认识。师：小朋友的小手一家在哪？让你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小宝宝住到自己的小手上吧！〔引导幼儿边戴指偶边说：***住在***手指上〕师：小手一家亲亲近热住在一起〔手指收拢〕师：早上，太阳公公出来了，让我们把小手一家叫醒吧！大拇指爷爷醒了师：大家都醒了，该锻炼身体了：大拇指爷爷弯弯腰，食指奶奶弯弯腰，中指爸爸点点头，无名指妈妈扭一扭，小指宝宝跳一跳。四、完毕局部。师：做了运动，好累呀，让小手一家休息下吧。大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小指睡了小班科学活动教案篇五：1、能运用多种方法体验不同纸质的响声。2、开展幼儿的想象力和动手操作才能。1、知识准备：课前认识各种纸2、物质准备：卡纸、皱纹纸、亮金纸、报纸等；纸杯、皮筋、剪刀等辅助材料。1、观察引入，激发幼儿兴趣师：今天老师带来了很多很多的纸，大家都有什么纸？2、体验操作1、引导幼儿用各种方法使纸发出声音2、比拟一样纸用不同方法发出的声音一样？3、比拟不同纸用一样的方法声音一样？3、动手制作“纸乐器”，鼓励幼儿大胆利用辅助材料进展制作4、幼儿为歌曲伴奏引导幼儿继续探究能让纸发出声音的方法，并利用辅助材料制作合作演奏。小班科学活动教案篇六1.正确感知8以内物体的数量，明确数字与数量的关系；2.能排除颜色、排列方式等干扰，寻找与密码箱相匹配的钥匙；3.能正确表述自己的操作结果。集体活动课时安排1课时正确感知8以内物体的数量，明确数字与数量的关系能排除颜色、排列方式等干扰，寻找与密码箱相匹配的钥匙1.用废旧盒制作的密码箱7个，每只箱子上有2组8以内的数量；2.纸制钥匙假设干；3.幼儿操作用纸人手一份。一、观察密码箱，理解破译密码的方法1.今天，森林里的小熊遇到了一件费事事，它的密码箱打不开了〔出示密码箱〕。2.小朋友们看看密码箱上有什么？3.密码就藏在这些小圆点里。我们一起来数一数线的左边有几个小圆点。〔幼：6个。〕师：“6个小圆点可以用数字几来表示？〔幼：“数字6”〕。右边又有几个小圆点呢？用数字几来表示？〔8〕4.密码就是由数字6和8组成的。5.〔出示3把钥匙〕知道了这个密码，看看哪把钥匙才能翻开这个密码箱呢？二、分组为密码箱寻找钥匙，学习感知8以内物体与数量的关系1.小朋友们真能干，都学会破译密码的方法了。这里还有6个密码箱，每个箱子有6把钥匙，这么多，小熊都被弄糊涂了。如今请小朋友们一组合作，一起帮助找出正确的钥匙。〔提醒：找到后把密码箱和正确的钥匙送上来放在指定的位置上〕2.幼儿小组操作，老师观察幼儿操作情况。3.集体检验：我们一起来检查一下你们找的钥匙对不对〔依次检查每组〕。三、个别练习，学习排除颜色等干扰，感知8以内物体与数量的关