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春作者：朱自清学习目标1.了解作者,积累词语。2.能有感情地朗读全文，理清文章思路。3.品味语言，体会多种修辞方法的作用。
朱自清
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》《春》《荷塘月色》、《背影》等。朗润
酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕
烘托静默
舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展积累运用读准字音：钻出嫩绿眨眼应和鸟巢蓑衣稀疏软绵绵zuānnènzhǎ
yìnghècháosuōshūmiān朗读课文：
要读出感情，注意节奏，
放飞思绪，感受春之美。
师生同读课文
初步理解课文1.请同学挑选自己喜欢的段落，有感情的朗诵。2.读后说说作者在这一段中写了什么内容。春盼春绘春赞春
春草图(3)
春花图(4)
春风图(5)
春雨图(6)
迎春图(7)
总轮廓(2)
山（朗润）水（涨）太阳（红）12～78～10像娃娃(8)像姑娘(9)像青年(10)盼……来……近……（统领全篇，开启下文）让我们共同来欣赏作者那如诗如画的语言：春草图作者笔下的春草有什么特点？嫩绿多软春花图1。本段使用了哪些修辞？
拟人比喻排比2。“花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！”一句是什么写法？
虚写3。文中写蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？这又叫什么写法？衬托花儿的多，艳。侧面描写春风图1作者笔下的春风有什么特点？2作者从哪些角度描写了春风？
春风图
轻柔温暖触觉嗅觉听觉视觉春雨图1.“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞？写出了春雨的什么特点？比喻排比多，亮，细密轻盈2.写路上的行人和工作的农民有什么作用？侧面写出雨的细小沾衣欲湿杏花雨赞春阅读8—10段思考：1、这一部分使用了什么修辞？比喻排比拟人2、各个段落分别写出了春天的什么特点？新美力新春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着美春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。力体会主旨
作者
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