《书籍设计（第2版）》教案 第4课 书籍结构

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课题第4课书籍的结构课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：1.掌握书籍的基本结构。2.掌握分析书籍基本结构的能力。思政育人目标：1.养成认真负责、积极进取的工作作风。2.弘扬科学严谨、精益求精的工匠精神。3.践行团结协作、顾全大局的团队精神。教学重难点教学重点：书籍的基本结构教学难点：书籍的基本结构教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：传授新知（31min）6min）第2节课：复习导入（3min）传授新知（37min）（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】让学生使用文旌课堂app签到【学生】签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（6min）【教师】播放图片“不同结构与形态的书籍”提出问题著名书籍设计师吕敬人先生曾将书籍形容成“六面体的盛纳知识的容器”。书籍作为知识的有形载体，被赋予了知识传达功能，封面、前言、目录、内文等各构成要素皆为实现这一功能而存在。书籍以有形之体传达无形之意，书之百态，亦给人以不同的美感，故书籍又有艺术呈现功能。而书籍设计则是为了使读者愉悦、享受地获取知识。不同书籍在结构与形态上不尽相同，用心体会下，它们展现出了怎样的神韵？这些设计特色给你带来了哪些启发？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结大家的回答，导入新知讲解从学生熟悉的内容引入，容易产生共情，拉近师生距离。通过对学生的回答进行点评，激发学生的学习热情传授新知（31min）书籍结构【教师】讲解新知：书籍结构书籍的结构有两层含义：其一是指书籍立体形态的构成要素；其二是指在书籍设计过程中，各种表现手段和构成要素之间、书籍内容和立体形态之间的相互关系，以及各构成要素的安排布局。精装书的结构，其构成要素相对全面。虽然书籍的结构可繁可简，但是它们的基本结构都可分为外部结构与内部结构。【教师】播放图片”精装书的结构“，并进行介绍【学生】聆听、思考、回答【教师】让学生扫描教材上的二维码，观看“书籍的必要结构”，并解析精装书结构。【学生】聆听、思考【教师】展示设计之道中的名人名言，加强思政教育一．书籍的外部结构【教师】讲解新知：书籍的外部结构书籍的外部结构是指书籍页面之外立体形态的构成要素，一般包括函套、护封、勒口、腰封、封面、封底、书脊、切口、堵头布、书签带等。其中每个构成要素都是可以精心设计的，它们既有各自的功能性，又有别具匠心的装饰性，因此是书籍设计的重要内容。函套函套又称书套、封套，是包装书籍的壳、套、盒的统称，函套具有保护书籍、便于携带、增加艺术感的作用。【教师】播放图片”《历代名人咏树》函套““《图文》函套”“《男女》函套”“《恶之花》函套”“《藏区民间所藏藏文珍稀文献丛刊》（精华版）函套”“《骨科小手术》函套”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之戒，拓展学生认知【教师】讲解设计之策，加强思政教育【学生】聆听、理解、记忆护封护封又称包封、外封，是包裹在书籍封面、封底外面的一张护书纸，护封多用于精装书，一般采用质量较好、档次较高的纸张，具有保护封面和装饰的作用。护封上通常印有书名和装饰性的图形，既能使书籍免受污损，又能增加书籍的艺术气息。【教师】播放图片”《funktion》护封”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆勒口勒口又称折口，是指书籍的封面、封底在书口处延长并向内折叠的部分，其中与封面相连的称为前勒口，与封底相连的称为后勒口，勒口除了用于装饰书籍，还可用于介绍作者信息，保护书芯，防止封面、封底卷曲。勒口可宽可窄，一般以封面宽度的1/3～1/2为宜。【教师】播放图片”《范式革命》勒口”“《炫彩童年》勒口”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆腰封腰封是指包裹书籍护封或封面的一条纸带，它犹如书籍的腰带，腰封主要起装饰和约束书籍的作用，上面多印有与该图书相关的宣传、推介性文字及书籍补充的内容介绍。腰封一般用韧性较强的纸张制作，其高度一般相当于书籍高度的三分之一，有时也可以稍微大一些。【教师】播放图片”《插画考》腰封”“《茶典》腰封”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆封面封面又称书衣或封皮，是指书籍外皮的正面部分，它是针对书脊、封底和勒口而言的，必须与封底相互呼应。封面内容包括书名、作者名、出版社名和相关设计。【教师】播放图片”《金陵小巷人物志》”“《蝶恋花》”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】让学生扫描教材上的二维码，观看“《金陵小巷人物志》”，并解析精装书结构。【学生】聆听、思考、记忆【教师】讲解设计之戒，拓展学生认知封底封底是书籍封面、书脊的延展与补充，因此，在设计封底时要注意封底与封面的统一性和连贯性。封底的右下角通常印有书号、定价、图书条形码。封底有时还印有内容提要、作者介绍、责任编辑名、设计者名、出版社名及其他出版信息。【教师】播放图片”《我的日记》封底”“《来自洪卫的礼物》封底”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆书脊书籍的书芯具有一定的厚度，经过装订便在书籍的订口部位形成了书脊，大多数情况下，书籍在书架上是以直立排列的方式陈列的，只有书脊朝外，才能成为最先映入读者眼中的部分。从这个意义上来说，书脊是封面设计的一种延伸体现。精美的、富有个性的书脊在书架上可以先声夺人，吸引读者的眼球。因此，书籍设计师都十分重视对书脊的设计。【教师】播放图片”伊玛·布设计的部分书籍作品的书脊”“《中国民间美术全集》书脊”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆切口大部分书籍是一个六面体，除了封面、封底、书脊三个面外，剩下的三个面由书籍里每张纸的边沿叠加而成，这三个面要加工切齐，故称为切口。切口分为外切口、上切口、下切口。如今，书籍的切口设计越来越受重视，逐渐成为设计师施展巧思的“新阵地”。【教师】播放图片”《漫长的告别》切口”“《混设计》切口”“《金氏彻平：卓之物》切口”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之品，拓展学生认知堵头布堵头布是粘贴在精装书书芯的书背上下两端，带有线棱的连接布头，因粘贴后可将书背两端堵住而得名，堵头布的作用：一是固定书帖并掩盖书帖的痕迹；二是装饰书籍外观。堵头布的颜色、质地应与书籍的内容、档次及封面的颜色相适应。【教师】播放图片”堵头布”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆书签带书签带是指一端粘贴在书芯的天头脊上，另一端不加固定，放在书页中起书签作用的丝带。书签带虽小，但属于外观装饰材料，可影响书籍的外观效果，所以不可忽视。【教师】播放图片”《APAIXĀODASORIGENS》书签带”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之策，加强思政教育【学生】聆听、理解、记忆通过讲解，使学生了解书籍结构的基本知识课堂讨论（6min）【教师】提出问题，让同学们课堂讨论从营销角度来说，腰封是最直接的广告，是对书籍最直白但有效的宣传和推广。这便使得腰封的设计逐渐趋于商业化，有些书籍的腰封已被炫目的图案、夸张的宣传词甚至促销广告语所占领。你怎么看待腰封的这种商业化现象？【学生】聆听、思考、总结培养学生的思辨能力第二节课复习导入（3min）【教师】复习书籍的外部结构。请同学们说出书籍的外部结构。主要工作包括函套、护封、勒口、腰封、封面、封底、书脊、切口、堵头布、书签带等关键：书籍的外部结构是指书籍页面之外立体形态的构成要素，一般包括函套、护封、勒口、腰封、封面、封底书脊、切口、堵头布、书签带等。其中每个构成要素都是可以精心设计的，它们既有各自的功能性，又有别具匠心的装饰性，因此是书籍设计的重要内容。【学生】聆听、思考、总结通过复习检查学生对上节课知识点的掌握情况传授新知（37min）二．书籍的内部结构【教师】讲解新知：书籍的内部结构书籍的内部结构包括环衬、衬页、扉页、版权页、序言与前言页、后记页、目录页、篇章页、插页、内文页等。书籍内部结构的设计是着眼于全局整体内容的安排，以及书籍内容和立体形态的关系，而对书籍内部各要素，如版面、版心、天头、地脚、书眉、页码、分栏、栏宽、栏间距、字体、字号、字间距、行间距、段间距、行宽、标题、脚注、插图、图表等，进行安排和布局。环衬环衬又称环衬页，是位于封面之后、封底之前，连接封面、封底与书芯的两页跨面纸，多为空白页。其中，连接封面与书芯的一页称为前环衬，连接书芯与封底的一页称为后环衬。环衬的作用在于加固封面和书芯间的连接，以使两者不至于脱离，同时也起着由封面到扉页、由正文到封底的过渡作用，是书籍的序幕与尾声。【教师】播放图片”《81面相》前环衬”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆衬页衬页是衬在封面之后、封底之前，不跨页的两页或多页单张纸。衬页一般没有任何印刷信息，只印有一个底色。【教师】播放图片”《中国古代歌谣整理与研究》衬页”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之策，加强思政教育扉页扉页一般位于环衬或衬页之后，目录页或前言页之前。扉页的作用首先是补充书名、作者和出版者等信息，其次是装饰图书，增加美感。【教师】讲解设计之策，加强思政教育目前国内外书籍的扉页往往比较简练，一般以文字为主，印有书名、作者名、出版者名、出版地。【教师】播放图片”《书戏》正扉页”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之策，加强思政教育版权页版权页是一本书的出版记录及查询版本的依据，故又称版本记录页。它是每本书诞生的历史性记录，记载着书名、作者（译者）名，出版、印刷、发行的单位，以及开本、印张、版次印次、出版时间、字数、印数、书号、定价等信息。版权页一般放在扉页的背面或正文之后。序言页、前言页与后记页序言和前言是置于正文前的独立文章，在习惯上序言多用于学术价值、文化内涵较高的作品，而前言多用于教材和演绎作品。序言和前言可由作者编写，也可由他人代写。序言页和前言页一般放在扉页之后、目录页之前，通常用来说明作者的创作意图和创作经过，或者介绍和评论本书内容。后记是写在书籍正文之后的短文，又称书后。后记页多用于说明写作目的、过程或补充个别内容。【教师】讲解设计之策，加强思政教育目录页目录又称目次，内容包括篇、章、节的标题和页码等，起到给读者提供内容索引的作用。目录页大多安排在前言页之后、正文之前。【教师】播放图片”《雷锋》目录页”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之策，加强思政教育篇章页篇章页又称辑封，是指在正文各篇章起始前，印有篇章名的一面单页，在设计篇章页时要求字体、图形、色彩具有统一性和连续性。【教师】播放图片”《美之为物》篇章页”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆【教师】讲解设计之品，拓展学生认知插页插页是指穿插在正文中，和正文文字不相连贯的单独书页。其内容多是与正文有关的插图、地图、表格等，插页一般不和正文一起印刷，而是单独印刷后，插订在正文中。【教师】播放图片”《王羲之与〈兰亭序〉》插页”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆内文页内文页是书籍主体信息的载体，在表现形式和内容传承上具有连续性。内文页是读者视觉接触时间最长的部分，其设计的优劣直接影响了读者的心理状态。【教师】播放图片”《最美的教育最简单》内文页”，并进行介绍【学生】聆听、理解、记忆通过讲解书籍的内部结构，使学生了解书籍内部构成课堂互动（3min）【教师】提出问题，请同学们探讨版权页的内容有哪些？【学生】聆听、思考、回答【教