2022下教师资格证模拟（幼儿园）第四季综合素质

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1.（单选题）作为新时代的人民教师，杨老师认为教师应认真学习新课程改革的基本理念，保证自己正确的教育理念。因此，杨老师在教学中特别关注幼儿道德品格和人格养成。杨老师的做法体现了教育观中的（）。

A.以学习者为中心

B.教会学生学习

C.重结论更重过程

D.关注人

2.（单选题）朵朵从小就喜欢画画，想要成为一名优秀的画家，祁老师认为画画没有什么出路，影响孩子学习其他知识的时间，于是禁止朵朵在校期间画画，祁老师的做法忽视了（）。

A.儿童是处于发展过程中的人

B.儿童是完整的人

C.儿童是具有独立意义的人

D.儿童的身心发展是有规律的

3.（单选题）由于王鹏家境显赫，常给幼儿园捐赠一些物品，所以王老师对待王鹏十分细心，格外照顾，嘘寒问暖，即使王鹏欺负其他幼儿，王老师也睁一只眼闭一只眼不去管，这种做法（）。

A.恰当，因为学校受到了捐赠

B.恰当，王鹏家境好

C.不恰当，可以给予其他特殊照顾

D.不恰当，违背了教育公正

4.（单选题）某日，在进行户外活动时，一名幼儿发现草丛旁蚂蚁们正在排队进入自己的小家中，此时他产生了疑惑，便问徐老师：“为什么蚂蚁们回家要排队呢？”对此，徐老师恰当的做法是（）。

A.不予理会，继续进行户外活动

B.平等地参与到活动中，与幼儿进行问题探索

C.让幼儿独立去探索答案

D.徐老师直接告诉幼儿原因

5.（单选题）小强上课玩游戏，扰乱课堂秩序，马老师多次提醒无果后，将小强的游戏机夺过来扔在地上摔坏了。马老师的行为（）。

A.正确，有利于树立教师的威信

B.正确，有利于维持课堂秩序

C.错误，侵犯了小强的人格尊严权

D.错误，侵犯了小强的财产权

6.（单选题）某学校为了提高竞争力，特聘请一名英籍教育专家担任该校的校长。这所学校的做法（）。

A.错误，学校不应开展教育对外交流与合作

B.正确，有利于为学生提供优质教学服务

C.正确，有利于突出学校特色

D.错误，校长应由具有中国国籍的公民担任

7.（单选题）某学校通过向学生售卖辅导材料获取利益，被学生家长举报。依据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于县级人民政府教育行政部门的处理方法不正确的是（）。

A.罚款

B.没收违法所得

C.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分

D.给予通报批评

8.（单选题）教师李某因不满学校的任课安排而旷工，给学校的教育教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》的规定，学校可依法给予教师李某（）。

A.行政处罚

B.行政处分

C.罚款处罚

D.行政拘留

9.（单选题）某小学为了提升学生成绩，给学生布置大量作业，导致很多学生晚上10点还未完成。上述做法（）。

A.正确，学生应以学习为主

B.正确，这样可以提升学生的学习成绩

C.不正确，熬夜写作业需得到家长的同意

D.不正确，学校应该保障学生的睡眠时间

10.（单选题）下列选项中关于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》描述不正确的是（）。

A.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任

B.对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容

C.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系

D.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十四周岁的未成年人脱离监护单独居住

11.（单选题）李老师的丈夫在校外开了一个超市，学生张某喝了该超市所售卖的过期的饮料，喝完三小时后，腹泻不止，在此事件中应当承担责任的是（）。

A.张某和其监护人

B.学校和李老师

C.学校

D.李老师的丈夫

12.（单选题）宪法是国家的根本大法，规定我国公民的基本义务不包括（）。

A.人身自由

B.维护国家利益

C.服兵役

D.纳税

13.（单选题）小树林幼儿园的老师对待每一位新入园的幼儿，第一件事是教会他们问好；在课堂上，会通过幼儿的反应来进行下一步教学的实施，并激发幼儿的想象力，做到促进幼儿的全面发展。小树林幼儿园老师的做法（）。

A.正确，符合教书育人的职业道德规范

B.正确，符合关爱学生的职业道德规范

C.错误，在教学上应以教师为主

D.错误，幼儿年龄偏小，无需激发想象力

14.（单选题）董老师是中二班的班主任，她用欣赏的眼光去看待每一个幼儿，赞美他们，平等公正对待幼儿，做他们的良师益友。董老师的做法（）。

A.正确，符合爱岗敬业的要求

B.错误，违反了教书育人的要求

C.错误，违反了为人师表的要求

D.正确，符合关爱学生的要求

15.（单选题）下图漫画，表明作为教师，应该做到（）。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.教书育人

16.（单选题）明明励志要成为一名教师，但是明明的条件只符合乡村教师的招聘要求，明明心里想：乡村教师也好，不用过多的参与教研和学习，目前自己掌握的知识就足够应对偏远地区的孩子。明明的这种想法（）。

A.正确，知识是无限的，够用就可以

B.正确，乡村教师不需要过多的知识

C.错误，新教师前期都应一起教研和学习

D.错误，违背了终身学习的职业道德规范

17.（单选题）下列著作中，不属于“人文主义三杰”的作品是（）。

A.《神曲》

B.《十日谈》

C.《歌集》

D.《巨人传》

18.（单选题）巴金被誉为“20世纪中国文学的良心”，其创作的“爱情三部曲”分别是（）。

A.《雾》《雨》《电》

B.《家》《春》《秋》

C.《春蚕》《秋收》《残冬》

D.《雷雨》《日出》《原野》

19.（单选题）下图是（）的绘画作品。

A.爱德华·马奈

B.克劳德·莫奈

C.保罗·塞尚

D.保罗·高更

20.（单选题）美术片由于在美术造型方面使用的手段不同，又分成动画片、木偶片、剪纸片等。下列选项中，不属于动画片的是（）。

A.《聪明的一休》

B.《舒克和贝塔》

C.《阿凡提的故事》

D.《哆啦A梦》

21.（单选题）杨振宁的百岁生日讲话给了很多青年人很深的感触，纷纷为这位百岁老人送上了祝福。百岁之年也可以称为（）。

A.花甲之年

B.耄耋之年

C.古稀之年

D.期颐之年

22.（单选题）人类社会的发展经历了从母系社会到父系社会的漫长过程。下列神话故事中，没有反映出母系社会文化心理、价值取向和审美特征的是（）。

A.女娲造人

B.羲和生日

C.精卫填海

D.夸父追日

23.（单选题）指南针传入欧洲为新航路的开辟提供了条件。指南针的原型为司南，最早出现于我国的（）。

A.西周

B.战国

C.秦朝

D.宋朝

24.（单选题）《清明上河图》是我国的传世名画，描绘了（）这座城市丰富多彩的社会生活。

A.开封

B.洛阳

C.南京

D.长安

25.（单选题）被誉为“世界水利文化的鼻祖”的是（）。

A.京杭大运河

B.都江堰

C.郑国渠

D.灵渠

26.（单选题）小明在制作简历时需要将标题居中，他应该选择下列哪一个图标完成这个操作。（）

A.

B.

C.

D.

27.（单选题）PowerPoint的母版视图不包括（）。

A.幻灯片母版

B.阅读母版

C.备注母版

D.讲义母版

28.（单选题）下列选项中，与“工人”和“青年”逻辑关系一致的是（）。

A.“作家”和“画家”

B.“樱桃”与“萝卜”

C.“杨树”与“松树”

D.“白天”与“黑夜”

29.（单选题）某饭店王、赵、李三位师傅分别擅长川菜、湘菜和粤菜。已知：王师傅比赵师傅年龄大，李师傅比粤菜师傅年龄小，川菜师傅的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）。

A.王师傅是川菜师傅，赵师傅是粤菜师傅，李师傅是湘菜师傅

B.王师傅是湘菜师傅，赵师傅是川菜师傅，李师傅是粤菜师傅

C.王师傅是川菜师傅，赵师傅是湘菜师傅，李师傅是粤菜师傅

D.王师傅是粤菜师傅，赵师傅是川菜师傅，李师傅是湘菜师傅

今天是花花幼儿园平常的一天，天朗气清，阳光正好。小红蹲在花坛边不知道在看什么，主班老师李老师好奇的走过去，蹲下身，笑眯眯的问道：“小红在看什么呢？”“老师你看，我在看蚂蚁搬家，好神奇呀！”，小红说。“那你知不知道蚂蚁为什么会搬家呢？”“不知道，可能是原来的地方住腻了吧”“那老师陪你看蚂蚁，也给你讲讲蚂蚁为什么搬家好不好呀。”“好呀。”正说着，调皮的小明跑过来，一脚踩在蚂蚁群上，喊道，“哈哈！吓你们一跳！”小红看着蚂蚁被踩死，一下子就哭了出来。李老师马上安抚小红，让她情绪稳定下来之后，回到房间里休息。之后，找到了小明，小明以为要挨训了，没想到李老师轻轻的问他，“小明你平常跌倒的时候疼不疼呀”“可疼了，我还会哭”“那小蚂蚁们被你踩了一脚，可比你摔倒的时候痛的多得多呀，小蚂蚁好可怜的对不对。”“对。”“那咱们去和小蚂蚁们道个歉，然后下次不要再踩他们了好吗？”“好的老师，我错了。”“那一会咱们也去找小红和好，好不好，她心疼蚂蚁都哭了，你们是好朋友对吗？”“嗯，好的老师！”之后李老师领着小明和小红和好，小明说：“小红我错了，咱们和好吧。”两个小朋友开心的手拉手去玩了。离园后，李老师耐心的分别和小明、小红的家长解释了这件事，也请家长放心，家长们也是连连道谢。

30.（其他）请从教师观的角度，评析材料中李老师的教育行为。（14分）

楠楠是一个有些调皮的男孩。有一次在故事课上，他又发出一声怪叫，小朋友们都哈哈大笑。正在讲故事的王老师表情沉了下来，有些阴阳怪气的说道：“只有听不懂人话的猫猫狗狗才会在课上乱叫，大家可不要学习楠楠呀。”“好。”小朋友齐声回答道。楠楠的头深深的低下了。故事课下课后，楠楠和王老师说，想再听一遍刚才的故事，然后他还有一个字不会读，想问问老师。王老师看了他一眼，糊弄道：“别听了，听了也没用，你自己去玩吧。”楠楠点了点头跑去玩了。吃饭的时候，楠楠蹦来蹦去不好好吃饭；午睡的时候，楠楠不好好睡觉；下午的时候，楠楠和其他小朋友抢玩具起了冲突，王老师忍无可忍，在微信群中嘲讽楠楠的家长：“楠楠到底有没有家教，父母只管生不管教吗？真是上梁不正下梁歪。”楠楠的家长也回击到：“自己没耐心没本事就别当老师。”群里一片尴尬。不久之后，父母就带楠楠转了园。

31.（其他）请从职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。（14分）

从表面上看，国学与市场经济似乎是两回事。国学是以治经、史、子、集为主的传统学问，而市场经济则是以市场为主导配置资源的经济制度。有人说，在当今市场经济条件下提倡国学意义不大。但在当今市场经济条件下，国学实际上已经或隐或显地与市场经济发生了一定的联系。而问题是国学通过什么方式对市场经济产生影响并发挥一定的作用。回答的前提是一定的经济制度总是与一定的思想文化传统有着广泛的联系。国学与市场经济的关系可以从隐性和显性两大层面进行分析。就隐性层面而言，国学为认识中国市场经济发展的民族文化基础提供了思想维度。这种思想维度可以分为两个侧面。一是比较宏观的社会理论方面。任何一个国家的市场经济发展都植根于其民族文化传统。大量文化史的研究证明，中国传统儒家思想中的经济伦理对中国市场经济发展的影响是十分深远的。不论是从反面否定儒家伦理难以产生近代资本主义精神，还是从正面肯定儒家伦理有助于近代商人精神的形成，人们都承认中国市场经济的发展受到儒家思想文化传统的一定影响。国学在研究儒家思想的过程中也必须深入研究这种影响，为中国的社会理论贡献新的思想成果。二是比较微观的学科史方面。国学中存在大量经济方面的文献，为研究中国市场经济发展提供了经济史的参照。自《史记·货殖列传》之后，中国的史书有了丰富的经济史文献。《清明上河图》所反映的宋代城市商业的繁荣，也可视为今日某些城市商业繁荣的历史剪影。这些对于研究今天中国市场经济发展的许多具体问题都具有积极的意义。如果说国学与市场经济的隐性联系更多带有间接的学理性质，那么国学与市场经济的显性联系则更多带有直接的商业性质或产业性质。国学直接作用于市场经济的领域是文化产业。国学可以为文化产业提供“内容”，这些“内容”包括大量的文化符号及文化素材。它们通过适当的创意转换就构成可再生的文化资本，国学以其博大的精神内容完全可以参与这些文化产业的产品生产。国学作用于市场经济的另外一个直接领域就是企业文化与管理以及市场营销。国学为企业文化建设和企业管理提供了深厚的文化资本。企业要做强做大，要实现可持续发展，就必须建构自己的企业文化，加强对员工的精神管理。很多华人企业充分利用国学典籍，将之作为自身企业文化的主干和企业精神的支柱。例如，有的企业要求员工人手一册《论语》，提出“先做人后做事”的文化理念；有的企业把《老子》的“上善若水”等格言作为企业管理的座右铭；有的企业邀请大学的国学教授去企业做企业文化和管理方面的讲座、培训或策划。就更直接的市场经济意义而言，国学还为市场营销提供可资借鉴的销售策略。例如，很多商家借鉴《孙子兵法》或《三国演义》的思想进行商品销售战略的制定，取得了显著的效果。总之，国学通过隐性和显性两种方式对市场经济产生影响并发挥一定作用，这是不争的事实。未来国学与市场经济的密切关系究竟有多大的发展空间，这取决于国学自身的活力。马克思说：“理论在一个国家实现的程度，取决于理论满足这个国家需要的程度。”借用这一表达，我们