电脑系统勤维护 单元作业设计

初中初中息术电系勤维》元业I目录《电脑系统勤维护》单元作业设计目录一、单元信息-1-二、单元分析-1-（一）课标要求-1-（二）教材分析-2-（三）学情分析-2-三、单元学习与作业目标-3-四、单元作业设计思路-4-（一）作业整体规划-4-（二）作业设计创新点-4-五、课时作业-8-活动1硬件奥秘深探究-8-活动2软件知识须掌握-19-活动3家庭网络易组建-28-活动4系统维护与安全-38-六、单元质量检测作业-47-《电《电系勤单作业计况--《电脑系统勤维护》单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社电脑系统勤维护单元组织方式 自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1硬件奥秘深探究八年级下册第三单元活动12软件知识须掌握八年级下册第三单元活动23家庭网络易组建八年级下册第三单元活动34系统安全与维护八年级下册第三单元活动4二、单元分析（一）课标要求义务教育信息科技课程标准（2022年版）以学科核心素养贯通基础教育阶科知识体系。件奥秘深探究、软件知识须掌握、家庭网络易组建、系统维护与安全四个活动。统，我们要勤加维持电脑系统的安全”作为本单元的大概念。学生可以从硬件、1所示9个重要概念。在作业设计过程中，我们可以紧紧围绕这个大概念分析图展开。（二）教材分析

图1电脑系统勤维护大概念分析图本单元共有4个活动，每个活动建议安排1课时，单元内容分析如下：图2教材分析（三）学情分析图3学情分析三、单元学习与作业目标向能力和素养本位，达到知、情、意、行的融合发展。学内容分析和学生基础分析的基础上确定了如表1所示单元作业目标。表1“电脑系统勤维护”单元作业目标单元作业目标核心素养理解计算机主要硬件设备的性能能，理解计算机存储工作原理。件组装过程（A（B管理学习过程和学习资源（C习任务，形成创新作品的能力(D综合)。从而进行合理组织数据（C归纳总结并对知识进行分类的思维（C信息社会责任：全的意识（B2.学生能够了解计算机软件系统惯。识进行分类的思维（D资源（C3.学生能够了解组建家庭网络所使计算机能够访问因特网。信息意识：通过区分网络类型，了解IP地址，具备联网方面的解决方法（A（B4.学生能够了解保护计算机系统操作等方式能够对重要数据进行安全意识。算机安全问题（C算机信息（C四、单元作业设计思路（一）作业整体规划主动防护方法的需要，我们以“电脑拯救记”为单元大主题，在注重真实情境维水平。本章节的作业设计内容如下：表2“电脑系统勤维护”单元作业整体规划章节作业类型章节作业内容课前准备作业1.认识计算机及硬件2.计算机的组装1.活动1复习2.软件的分类3.软件的安装4.软件的卸载1.活动2复习2.如何组建家庭无线网络3.如何制作网线1.活动3复习2.漏洞修复的重要性3.病毒防范4.文件夹加密基础性课时作业电脑拯救记二：软件妙维护电脑拯救记三：网海齐畅游电脑拯救记四：风险巧预防探究性课时作业1.存储原理巧分析2.软件类别速区分3.网络设备易组建4.机密文件控权限实践性、跨学科、跨课时作业1.比特旅行记/拳拳之心报亲恩2.规范用“脑”/时光慢些走3.网海不添堵/网络直通车4.你眼中的网络安全/网络安全倡议书单元作业1.我是电脑小达人2.思维导图我会画创新点讲解（二）作业设计创新点创新点讲解如下图4所示，本单元作业设计采取了创新作业的内容、呈现形式、评价方式等，不仅有利于提高学生的学习积极性，而且能增强学习效果。具体可打开链接或扫描右边二维码观看视频/v_show/id_XNTg2NzY5MzU2NA==.html。 图4作业设计创新点2022迁移能力的知识特点，设计了本单元作业。图5单元作业目标德修养和法律法规意识，负责任地、创新性地参与数字化学习实践的目的。创，具体设计注重突出以下三个特点：6图6实践性、跨学科、跨课时情境活动（2）开展分层作业：分层作业坚持面向全体学生的原则，根据不同层次学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的作业，较好地适合每个学生的要求。本单元作业通过如图7图7分层作业类型（3）进行自主探究：自主探究教学法是引导学生自主学习，以促使学生进套学习资源、上网查阅资料、浏览样例、询问同学、老师等方式进行自主学习，养成善于与他人协作、沟通、主动探究的学习品质。4.电子化：本单元作业不仅有文字版本，而且专门设计了配套的电子作业，其突出优点如下。（1）符合学科特性：电子作业是应用信息技术手段进行的知识检测，老师Storylineftp增强学习的体验感和科技感，为学生提供一个最佳的学习体验。（3）方便互动学习：①提升学生自主学习能力：做电子作业时，学生能在的主动性；③提高老师批改和反馈作业的效率：Storyline软件可以实现作业的自动批改与反馈。电子作业部分效果图如下。 图8电子作业首页效果展示图9电子作业提示页效果展示图10电子作业目录页效果展示图11电子作业导航页效果展示5.易评价评价方式的选取直接决定了作业效果，本单元作业的评价优点如下。（1）评价及时：对于基础性、探究性课时作业，一般是选择题、判断题、现及时评价、反复练习，达到完全掌握的效果。（2）评价多元：实践性、跨学科作业可以通过电子作业中的“作业提交”平性，彰显“以生为本”的教育理念。图12评价主体（3）评价全面：在过程性评价量规中，我们不仅关注学生在活动探究中运的培养。《电《电系勤课作业—动1五、课时作业

第三单元电脑系统勤维护活动1硬件奥秘深探究（一）课前准备作业八年级下册第三单元活动1《硬件奥秘深探究》课前准备作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长6-7分钟视频内容及截图 视频打开方式 《认识计算机及其硬件》链接：/v_show/id_XNTg2ODc4Mjg3Mg==.html《计算机的组装》链接：/v_show/id_XNTg2OTY1Mzg0NA==.html（二）基础性课时作业八年级下册第三单元活动1《硬件奥秘深探究》基础性课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别课时作业单元作业 学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长4-5分钟电脑拯救记一：“死机”大揭秘“哎，怎么又死机了，我的工作总结还没保存呢……”听到妈妈的抱怨声，件的知识，说不定死马还可以当活马医呢……”【揭秘行动1】为了查看计算机突然死机的原因，清清先是打开了“Windows任务管理器”窗口。如下图所示，你认为此台电脑应该升级的是（A.主板B.内存C.显卡D.硬盘--0-【揭秘行动2】CPU散热不好电脑也会经常死机，作为电脑的核心部件它在主机箱内，清清拆开了主机箱，看到了如图所示的主板，CPU插入的位置是（②②①③④A.①B.②C.③D.④【揭秘分析3】计算机死机后，信息会全部丢失，再次通电也不能恢复的存储器是（ A.ROMB.RAMC.U盘D.硬盘【揭秘分析4】以下哪项不是引起电脑死机的原因？A.磁盘储存已满，未合理分配磁盘存储空间。B.电脑配置过于落后。C.电脑同时打开的应用过多，导致电脑的负担过重。D.电脑设置了桌面背景。【揭秘分析5】反映计算机存储容量的基本单位是字节，1GB=1024MB。理论上，一个内存为16GB的U盘可以最多可保存个容量为512MB的电影视频？作业对象：全体学生，是基础性课时作业作业时长：4-5分钟--PAGE11-题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1单项选择题通过查看“Windows任务管理器”，了解计算机主要部件的性能和参数，掌握根据实际情况升级主要硬件的方法。数字化学习与创新：掌握常用的数字化管理工具，有效地解决实际问题。C应用☆原创2单项选择题掌握计算机内部主要硬件（CPU、内存）的组装方法。数字化学习与创新：掌握常见的数字化工具，有效地管理学习过程和学习资源。B理解☆☆原创3单项选择题掌握内存储器的特征和工作原理。信息社会责任：增强维护信息安全的意识。A知道☆☆原创4单项选择题了解计算机基本工作机”的相关原因。计算思维：培养学生系统学习知识、归纳总结并对知识进行分类的思维。C应用☆☆原创5填空题了解计算机主要硬件的性能和参数，掌握存储容量的计算。各种信息资源，从而进行合理组织数据。C应用☆☆☆原创 图13电子作业——活动一基础性课时作业题目图14电子作业——活动一基础性课时作业评分结果【揭秘行动1】B解析：内存太小程序没有足够的资源来运行，就会造成死机或重启的问题。通过查看“Windows任务管理器”窗口，发现内存占有率为92%，所以建议增加内存条。【揭秘行动2】A解析：结合CPU的外观和形状，仔细观察主板的结构即可快速得出答案。【揭秘分析3】B解析：随机存取存储器（英语：RandomAccess存，是与CPU直接交换数据的内部存储器。它与ROM的最大区别是数据的易失性，即一旦断电所存储的数据随之消失。【揭秘分析4】D脑死机。【揭秘分析5】32解析：1GB=1024MB。理论上，16GB=16×1024MB，所以，一个内存为16GB的U盘可以最多可保存32个容量为512MB的电影视频。（三）探究性课时作业八年级下册第三单元活动探究性课时作业基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业3-5分钟本部分设拖拽分类题1题，完成时间不超过5分钟。存储原理巧分析找到计算机经常死机的症结后，清清非常高兴，他又在想：妈妈的工作总结是怎样被计算机读懂的呢？清清先是梳理了人脑计算的过程：比如，计算1+1=？这个算式，首先，人们通过眼睛或耳朵将题目送入人脑，在这之前，我们已经把运算法则和解题步骤存在大脑中。大脑根据运算法则，得出结果为2，然后用手将结果写在纸上或者用嘴巴说出来，这样就完成了解题任务。而计算机工作原理和人脑计算的过程大体相同。下面，请同学们结合上面的思路，完成下图所示计算机“存储程序”原理图。作业对象：全体学生，是探究性课时作业作业时长：3-5分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1拖拽分类题理解计算机的工作过程及工作原理。计算思维：理解计算机处理信息的过程，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。B理解☆☆☆☆原创图15电子作业——活动一探究性作业（四）实践性、跨学科、跨课时作业八年级下册第三单元活动1《硬件奥秘深探究》实践性、跨学科、跨课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习 课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长20-30分钟本部分作业为实践性、跨学科、跨课时作业，同学们可以从下面两个任务中选做一个，课上分组展示。根据师生设计的量规，进行自我评价、生生互评、师生共评。可选任务1：比特旅行记一年一度的小学科技节活动定于4月中旬开始，目前，各项展览、参观、体验正在如火如荼地有序准备。现学校需要展示一期关于计算机的科普漫画，对于信息的最小单位“比特”，小学生非常感兴趣。请你以“输入汉字”为例，描绘小比特在计算机中从输入设备到输出设备旅行的奇妙漫画。（1）任务实施对象：小学生（2）可能跨越学科：编导、美术（3）漫画绘制建议：①角色设定：信息→文本、图像、声音、视频……比特→10011001中的一位0或1输入设备→键盘、鼠标、扫描仪、话筒、数码相机……内存CPU外存→U盘、光盘、硬盘输出设备→显示器、打印机、音响、绘图仪……②具体流程： 比特的诞生 比特的旅行 比特的转化③具体要求：绘画要能够显示出该硬件设备的特点、对传输数据的要求以及传输的方向。可选任务2：拳拳之心报亲恩复合增长率达到20.9%，疫情期间消费增速位列第二，仅次于“00后”。清清同学父母需要一台家用电脑，用来网购和娱乐，目前只有5000元的预来帮助他解决直播带货的需求？（1）任务实施对象：银发一族（2）可能跨越学科：数学（3）购机计划和升级方案撰写形式：表格表4购机计划和升级方案名称型号价格名称型号价格CPU主机箱内存显示器硬盘键盘鼠标显卡……升级方案：1.2.3.作业对象：学生根据情况可自选作业，是实践性、跨学科、跨课时作业作业时长：完成时间为20-30分钟图图1电子作业——活动一展性作图1电子作业——活动一拓展作业任务一题号题知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源可选任务1拓展掌握计算机的工作原理。计算思维：通过绘制漫画理解计算机解决问题的过程，并迁移到与之相关的其他问题解决之中。C应用☆☆☆☆☆原创可选任务2拓展掌握计算机主机中硬盘内存显卡及外设的选购和升级方法。数字化学习与创新：通过查看计算机硬件，掌握常见的数字化工具，有效地管理学习过程和学习资源。C应用☆☆☆☆☆原创图1电子作业——活动一展性作业任务二图1电子作业——活动一展性作业作业量规评价表基础性作业正确率☆☆☆☆☆错题原因分析探究性作业正确率☆☆☆☆☆错题原因分析你选择的实践性任务是：□比特旅行记□拳拳之心报亲恩学习阶段结合评价量规从知识、技术、能力等方面进行基础描述。小组评价ABC学习前☆☆☆☆☆☆☆☆☆学习后成长分析可选任务1评价量规：评价指标大师级工匠级学徒级科学性（4分）4分：小比特旅行的路线完整、准确，对于比特和硬件设备充分理解。3分：小比特旅行的路线完整、正确。0-2分：部分或未能绘制出小比特的旅行路线。美观性（4分）3-4分：线条清晰、流畅，美观性高；具有一定的趣味性，吸引观者眼球。2分：线条清晰，具有一定的观赏性。0-1分：画面混乱、不完整。实用性（2分）2分：可以直接进行科技节展览。1分：对于科技节展览具有一定的参考价值。0分：没有实用性。可选任务2评价量规：评价指标大师级工匠级学徒级方案实施性（6分）4-6分：硬件型号、价格填写准3分：硬件型号、价格填写完0-2分：购机方案填写不完整；确、完整；升级方案科学；具有较高的参考价值和实施性；整；升级方案合理；具有一定的参考价值和实施性；课件价值性（2分）2分：思路清晰、完整，助于呈现购机方案；画面美观、有层次感，吸引听者注意力；1分：思路完整，可以表达出购机方案；画面舒服；0分：思路不完整；比较简陋；交流有效性（2分）2分：能够清晰、准确、流畅的表达购机方案的主旨；1分：基本表达出购机方案的主旨；0分：表达不清；1.可选任务1参考答案要点：（1）比特的诞生：信息（文本、图像、声音、视频）经过输入设备后变身为比特流（由二进制的0或1（2）输入设备简单介绍自己的家族成员和功能。（3）比特的旅行经过了从内存→CPU→外存的过程。（4）输出设备简单介绍自己的家族成员和功能。（5）比特的转化：比特流（由二进制的0或1组成）经过输出设备后变身为信2.可选任务2参考答案要点：（1）确定购机方案原则：①明确购机目的②确定购机预算③确定品牌机还是兼容机④购买台式机还是笔记本（2）升级方案参考：摄像头、耳麦、内存等。《电《电系勤课作业—动2第三单元电脑系统勤维护活动2软件知识须掌握（一）课前准备作业八年级下册第三单元活动3《软件知识须掌握》课前准备作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-6分钟视频内容及截图1.活动12.软件的分类视频打开方式 活动1《活动1复习》链接：14461.video_XNTg3MjcwNDQ3Ng==《软件的分类》链接：https://13.r302.cc/kqqy4A0《软件的安装》链接：https://13.r302.cc/Vqqajbw--PAGE20-（二）基础性课时作业八年级下册第三单元活动基础性课时作业基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业课时作业单元作业学期作业课前预习课中练习课后练习全体学生作业学生根据情况可自选作业3-4分钟电脑拯救记二：软件妙维护【维护妙招1】清清为妈妈列出了常用软件下载清单，不属于应用软件的是（A．WindowsB．爱奇艺C．WordD．美图秀秀【维护妙招2】清清在Windows系统中安装应用软件，以下哪项不正确（A．可以在官网下载软件B．软件不可以自定义安装 C．软件安装时注意取消勾选不需要的捆绑软件D．软件可以用360软件管家安装【维护妙招3】为了防止清清网游上瘾，妈妈卸载了“360游戏大厅”软件，不可取的是（A．运行软件安装目录下的卸载程序“360游戏大厅Uninst.exe”B．直接删除“360游戏大厅”的快捷方式C．利用360软件管家的软件卸载功能，卸载软件“360游戏大厅”D．利用控制面板中的程序卸载功能，卸载软件“360游戏大厅”【维护储备4】软件分为和应用软件。【维护储备5】系统软件直接控制和协调计算机工作，管理计算机全部软件与）作业对象：全体学生，是基础性课时作业作业时长：3-4分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1单项选择题进行分类的思维。A知道☆原创2单项选择题学会安装应用软件。的管理学习过程与学习资源。C应用☆☆原创3单项选择题学会卸载应用软件。效的管理学习过程与学习资源。C应用☆☆原创4填空题了解软件的分类。进行分类的思维。B理解☆☆原创5判断题了解操作系统的作用和其应用软件之间的关系。进行分类的思维。A知道☆☆原创 图20电子作业——活动二基础性课时作业情境图21电子作业——活动二基础性课时作业判断题【维护妙招1】A解析：Windows是系统软件，常用的操作系统有Windows、MacOS、Linux系统。【维护妙招2】D解析：A.为保障计算机系统的安全，安装软件时，应尽量使用其官网提供的安装包或在线安装。B.软件安装可以手动修改软件默认安装的路径，另选合适的位置，故B错误。C.从网上搜索、下载软件，安装时一不注意就会一并安装捆绑的软件，取消可选框的选中状态即可避免安装。D.软件可以用360软件管家安装。【维护妙招3】B解析：删除应用程序快捷键方式并不能删除应用程序文件本身。【维护储备4】系统软件【维护储备5】√（三）探究性课时作业八年级下册第三单元活动探究性课时作业基础性课时作业☑探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业☑课时作业单元作业学期作业课前预习☑课中练习 课后练习☑全体学生作业学生根据情况可自选作业3分钟本部分设拖拽分类题1题，完成时间不超过3分钟。软件类别速区分个人计算机发展至今，在迎接发展一日千里的同时，软件也在日新月异地更新，各种应用软件层出不穷。观察下列应用软件图标，请对其分类，并拖动到对应的虚线框里。作业对象：全体学生，是探究性课时作业作业时长：3分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1拖拽分类题了解应用软件分类。数字化学习与创新：通过对常见的应用软件进行分类，明确软件的作用。B理解☆☆☆☆原创图22电子作业——活动二探究性课时作业（四）实践性、跨学科、跨课时作业八年级下册第三单元活动2《软件知识须掌握》实践性、跨学科、跨课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业☑实践性、跨学科、跨课时作业作业类别☑课时作业单元作业 学期作业应用场景课前预习课中练习☑课后练习作业对象全体学生作业☑学生根据情况可自选作业作业时长20-30分钟本部分作业为实践性、跨学科、跨课时作业，同学们可以从下面两个任务中选做一个，课上分组展示。根据师生设计的量规，进行自我评价、生生互评、师生共评。可选任务1：规范用“脑”社团课上，清清同学发现了由于学生安装软件的流程不规范，导致很多捆绑的流氓软件出现在电脑桌面，导致用机体验不佳，并影响课堂纪律。作为学校的电脑管理员，请你拍摄一段视频，介绍如何安装/卸载软件，提醒在校学生规范使用计算机。（1）任务实施对象：在校学生（2）可能跨越学科：编导、美术（3）拍摄要求：1.影片要求完整，包括片头、影片主体、片尾2.影片要求清晰流畅，拍摄用语规范准确。3.影片与主题贴合，操作要点均有体现。可选任务2：时光慢些走2022年1月16做好老年人等特殊群体传统与智能、线上与线下相结合的出行服务。由于新冠肺炎疫情防控需要，进出公共场所需要通过手机扫安康码。但对于一些不会使用智能手机的老人来说，出行时扫描安康码成为难事。请你从关爱身边的老人做起，请你为他们手绘一张爱心指南，介绍如何申请和通过手机扫出安康码。（1）任务实施对象：老年人（2）可能跨越学科：美术、劳动技术（3）爱心指南参考样例：以下是一名初中学生为母亲手绘的微信软件爱心指南，供你参考。作业对象：学生根据情况可自选作业，是实践性、跨学科、跨课时作业作业时长：完成时间为20-30分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源可选任务1拓展题学会安装应用软件。数字化学习与创新：通过评估和选中常见的软件，有效的管理学习过程与学习资源。C应用☆☆☆☆☆原创可选任务2拓展题熟悉日常软件的使用。数字化学习与创新：通过评估和选中常见的软件，有效的管理学习过程与学习资源。C应用☆☆☆☆☆原创 图23电子作业——活动二拓展性课时作业任务一图24电子作业——活动二拓展性课时作业任务二评价表基础性作业正确率☆☆☆☆☆错题原因分析探究性作业正确率☆☆☆☆☆错题原因分析你选择的实践性任务是：□规范用“脑”□时光慢些走学习阶段结合评价量规从知识、技术、能力等方面进行基础描述小组评价ABC学习前☆☆☆☆☆☆☆☆☆学习后成长分析可选任务1评价量规：评价指标大师级工匠级学徒级内容选择（4分）4分：软件安装与卸载的步骤要完整和准确，且重点突出注意事项的提醒。3分：软件安装与卸载的步骤较完整，但未出现注意事项提示。0-2分：软件安装与卸载的步骤不完整，且出现了错误。表达交流（4分）3-4分：整个视频逻辑清晰，观看者很容易理解视频主题；语言旁白表达流畅，自然；2分：视频逻辑性一般，观看者可以理解视频主题；语言表述不太流畅0-1分：视频混乱，无逻辑可言；语言描述不清、或无语言描述视觉效果（2分）2分：画面清晰，流畅，强调了操作要点。1分：画面较清晰，未强调操作要点。0分：画面不清晰，比较抖动，不流畅可选任务2评价量规：评价指标大师级工匠级学徒级内容选择（4分）4分：软件使用步骤要完整和准确，且重点突出注意事项的提醒。3分：软件使用步骤较完整，但未出现注意事项提示。0-2分：软件使用步骤步骤不完整，且出现了错误。表达交流（4分）3-4分：爱心指南措辞得当,表达清晰，观看者很容易理解。2分：爱心指南表达不清晰，观看者较难理解。0-1分：爱心指南表达混乱，无法理解。视觉效果（2分）2分：图画都很丰富精美，字迹清楚工整。1分：图画较潦草，字迹较清楚工整。0分：没有图画，字迹模糊。《电《电系勤课作业—动3第三单元电脑系统勤维护活动3家庭网络易组建（一）课前准备作业八年级下册第三单元活动3《家庭网络易组建》课前预习作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长4-5分钟视频内容及截图2视频打开方式 活动22（二）基础性课时作业八年级下册第三单元活动基础性课时作业基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业课时作业单元作业学期作业全体学生作业学生根据情况可自选作业4-5分钟电脑拯救记三：网海齐畅游“清清，快来看，妈妈收到了一条短信，说是我们近14天我们与阳性感染干就干，很快解决了一家人的工作学习需求。【畅游行动1】网络可以打开更广阔的视界。清清打算组建家庭无线网络，连接更多的电脑设备，需要自己购买的设备是（ A.光纤调制解调器B.网线C.无线路由器D.光纤【畅游行动2】清清打开电脑“网络和Internet”设置后，出现如下图所示的现象，你认为可能的原因是（A．没有网卡B．网络服务“欠费”C．未连接至网络 D．网卡被“禁用”--PAGE30-【畅游行动3】下面是清清设置Wi-Fi的密码，你认为最安全的是（A．88888888B．Qin2022gC．12345678 D．abcd1234【畅游辨真假4】IP地址是Internet中识别主机的唯一标识。（）【畅游连连看5】请把左边的图片与右边对应的网络设备作用连接起来。光纤光号化网的能输模拟网卡信号供脑网用负责受络的据包路由器连络传光纤通过根线接台脑实虚拨上网光猫电信转为信，过光传到，再将信还为信号网线作业对象：全体学生，是基础性课时作业作业时长：4-5分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1单项选择题掌握组建家庭网络的方法。数字化学习与创新：掌握数字化学习工具的用法。A知道☆原创2单项选择题掌握接入网络的方法数字化学习与创新：掌握数字化学习工具的用法。C应用☆☆原创3单项选择题掌握设置无线WiFi的方法。信息社会责任：形成较强的数据保护与网络安全观念。B理解☆☆原创4判断题掌握IP地址的组成和功能。信息意识：掌握上网问题的解决途径，提高解决问题的准确性。A知道☆☆原创5连线题掌握网络设备的名称和作用。数字化学习与创新：掌握数字化学习工具的用法。B理解☆☆☆原创 图25电子作业——活动三基础性课时作业题目图26电子作业——活动三基础性课时作业解析【畅游行动1】C解析：开通网络前需要提前购买无线路由器。答案是C。【畅游行动2】C解析：无线网络已连接的状态如右图所示：【畅游行动3】B解析：无线网密码长度为8至63个字符，最好是数字、字母、符号的组合。答案是B。【畅游辨真假4】√解析：每台联网的计算机都需要有IP地址，才能正常同信。IP地址被用来给Internet上的计算机赋予一个编号。【畅游连连看5】解析：网卡光纤网卡光纤光号化网的能输模拟信号供脑网用路由器负责受络的据包连接络传数据光纤通过根线接台脑实虚拨上网光猫电信转为信，过光传到，网线再将信还为信号（三）探究性课时作业八年级下册第三单元活动3《家庭网络易组建》探究性课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别课时作业单元作业 学期作业应用场景作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长3-5分钟本部分设拖拽分类题1题，完成时间不超过5分钟。网络设备易组建的方法还不是很清楚，请你把家庭网络中的设备拖动至合适位置。作业对象：全体学生，是探究性课时作业作业时长：3-5分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1拖拽分类题理解家庭网络拓补结构。数字化学习与创新：掌握数字化学习工具的设置和维护方法。C应用☆☆☆☆原创图27电子作业——活动三探究性课时作业三、拖拽分类题解析：光猫的作用是将光纤的光信号转化为网线的能传输的模拟信号供电脑上网能，但是没有路由器的自动识别数据包发送和到达地址的功能。（四）实践性、跨学科、跨课时作业八年级下册第三单元活动3《家庭网络易组建》实践性、跨学科、跨课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别课时作业单元作业 学期作业应用场景课前预习课中练习 课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长20-30分钟生共评。可选任务1：网海不添堵2月14日，这天是原定中小学开学的日子。突如其来的疫情通知，让学校门口冷冷清清，根据上级文件精神，相关部门陆续启动了停课不停学工作。（1）任务实施对象：中小学生（2）可能跨越学科：无（3）解决方法呈现：序号故障原因分析对应的解决方法123可选任务2：网海直通车书帮助家中需要联网的中小学生实现路由器的重新设置。（1）任务实施对象：家中需要联网的中小学生（2）可能跨越学科：美术（3）要求：可以从如何连线、设置上网两个方面进行描述作业对象：学生根据情况可自选作业，是实践性、跨学科、跨课时作业作业时长：完成时间为20-30分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源可选任务1拓展题掌握设置网络连接的方法。数字化学习与创新：通过解决不能联网的常见问题，掌握数字化学习工具的用法。C应用☆☆☆☆☆原创可选任务2拓展题掌握路由器的设置方法。数字化学习与创新：通过实践，掌握常见的数字化工具，有效地管理学习过程和学习资源。C应用☆☆☆☆☆原创图28电子作业——活动三拓展性课时作业任务一图29电子作业——活动三拓展性课时作业任务二评价表基础性作业正确率☆☆☆☆☆错题原因分析探究性作业正确率☆☆☆☆☆错题原因分析你选择的实践性任务是：□网海不添堵□网海直通车学习阶段结合评价量规从知识、技术、能力等方面进行基础描述小组评价ABC学习前☆☆☆☆☆☆☆☆☆学习后成长分析可选任务1评价量规：评价指标大师级工匠级学徒级方案有效（6分）5-6分：提出的解决方案操作简单，可以完美解决问题。3-4分：提出相应的解决方案。0-2分：故障分析没有针对性，不能够解决问题。语言精炼（4分）4分：表述精确，条理清晰，通俗易懂，具有很高的指导意义。2-3分：有一定的指导意义。0-1分：表述混乱、不完整。可选任务2评价量规：评价指标大师级工匠级学徒级科学性（4分）4分：方法准确、高效；具有较高的指导价值；3分：方法正确、有效；具有一定的指导价值；0-2分：存在含糊不清、误导用户的说明；完整性（4分）4分：能够从连线、设置上网、连入网络等3个方面介绍；针对可能出现的问题有全面的解决方案；3分：能够从1-2针对可能出现的问题有相应的解决方案；0-2分：思路不完整，考虑不全面；无问题解决方案；美观性（2分）2分：人眼前一亮的感觉；1分：觉；0分：凌乱；1.任务一参考答案要点：序号故障原因分析对应的解决方法1网线故障重插或更换网线2路由器配置不当重新配置路由器3设备故障调整或更换设备4IP地址设置不当自动获取或重新设置……2.任务二参考答案要点：路由器的使用说明书可以从连线、设置上网等几个角度进行说明，尽量采取清晰直观的图示法进行绘制。下图是华为路由器的使用说明书，可供参考。《电《电系勤护课作业—动4第三单元电脑系统勤维护活动4系统维护与安全（一）课前准备作业八年级下册第三单元活动3《系统维护与安全》课前预习作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5分钟视频内容及截图1.活动32.漏洞修复的重要性视频打开方式 活动3《活动3复习》链接：14461.video_XNTg3MjcwNDQ5Ng==《漏洞修复的重要性》链接：https://13.r302.cc/dddxqVv《病毒防范》链接：https://13.r302.cc/0mm5gNg《文件夹加密》链接：https://13.r302.cc/2kkz5mk（二）基础性课时作业八年级下册第三单元活动基础性课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长3-4分钟电脑拯救记四：风险巧预防清清二话没说，拿起妈妈的电脑给妈妈演示了一下信息课上所学本领。【风险预防）软件对系统进行全面体检，并查杀了电脑中的木马病毒。A．360安全卫士B．会声会影 C．光影魔术手D．QQ【风险预防2】清清的下列措施不能保护计算机安全的是（A．设置电脑开机密码B．经常检测并堵住系统漏洞C．经常为计算机杀毒D．设置屏幕保护程序【风险预防A．不使用来历不明的U盘B．清空回收站C．经常使用最新杀毒软件检查D．不轻易打开陌生人的电子邮件【风险预防4】为了防止妈妈重要的信息资料被非法盗用，清清对资料进行了数据处理。【风险预防他的话是否正确（作业对象：全体学生，是基础性课时作业作业时长：3-4分钟--PAGE40-题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1单项选择题了解维护计算机系统安全的软件。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。信息社会责任：在培养学生安全防范意识的同时，也告诫学生不要利用网络进行网络犯罪。A知道☆原创2单项选择题掌握有关计算机系统的安全防护方法。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。信息社会责任：在培养学生安全防范意识的同时，也告诫学生不要利用网络进行网络犯罪。C应用☆☆原创3单项选择题掌握预防计算机感染病毒的方法。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。信息社会责任：在培养学生安全防范意识的同时，也告诫学生不要利用网络进行网络犯罪。C应用☆☆原创4填空题了解数据加密的作用和方法信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。信息社会责任：告诫学生勿窃取他人计算机信息。B理解☆☆引用5判断题了解杀毒软件的用途。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。A知道☆☆原创 图30电子作业——活动四基础性课时作业图31电子作业——活动四基础性课时作业解析【风险预防1】A解析：会声会影、光影魔术手、QQ均不是维护电脑安全的软件。【风险预防2】D安全的措施。【风险预防3】BU件检查、不轻易打开陌生人的电子邮件等。【风险预防4】数据加密文档密码、压缩文件和文件夹设置密码、使用特定加密软件等。【风险预防5】×解析：病毒是不断更新的，即使安装了杀毒软件也不能一劳永逸。（三）探究性课时作业八年级下册第三单元活动4《系统维护与安全》探究性课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别课时作业单元作业学期作业应用场景作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长3-5分钟本部分设拖拽分类题1题，完成时间不超过5分钟。机密文件控权限清清同学的电脑桌面上，有一份“机密文件”需要控制访问权限，请你参QHFZ123！*作业对象：全体学生，是探究性课时作业作业时长：3-5分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源1操作题掌握数据加密的常用方法。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。信息社会责任：告诫学生勿窃取他人计算机信息。C应用☆☆☆☆原创图32电子作业——活动四探究性课时作业可参考以下方法:1.右键单击需要加密的文件或文件夹，然后选择<属性>选项；2.在打开的文件夹属性窗口中，单击打开右下方的<高级>按钮；4.再次回到文件的属性窗口中，我们单击右下角的<应用>按钮；个锁的标识，表示此文件已被加密；所有权，然后选中弹出的<个人>选项即可。（四）实践性、跨学科、跨课时作业八年级下册第三单元活动4《系统维护与安全》实践性、跨学科、跨课时作业作业类型基础性课时作业探究性课时作业实践性、跨学科、跨课时作业作业类别课时作业单元作业 学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习作业对象全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长20-30分钟本部分作业为实践性、跨学科、跨课时作业，同学们可以从下面两个任务中选做一个，课上分组展示。根据师生设计的量规，进行自我评价、生生互评、师生共评。可选任务1：你眼中的网络安全国家网络安全宣传周在10月11日至17日在全国范围全的学习，请大家绘制一幅画来向他人展示“你眼中的网络安全”。（1）任务实施对象：全校师生（2）可能跨越学科：美术（3）爱心指南参考样例：可选任务2：网络安全倡议书习近平总书记提出：网络安全为人民，网络安全靠人民！互联网的高速发展为我们提供了重要机遇和广阔天地，也给我们带来了种种不安全、不健康。互联网是我们共同的家园，维护网络安全是全社会共同的责任，需要社会各界共同参与，共筑网络安全防线。同学们，请你将下面的网络安全倡议书补充完整，倡议全校师生健康上网，不少于100字。（1）任务实施对象：青少年朋友（2）可能跨越学科：语文广大青少年朋友:

网络安全倡议书网络信息人人共享，网络安全人人有责。互联网的高速发展为我们提供了研究学习、传递信息的广阔天地，也为我们带来了种种不安全，不健康的因素。营造安全健康、文明的网络环境，打造清朗有序的网络空间，是我们每位青少年的职责。现向广大青少年朋友发出如下倡议:倡议人：***作业对象：学生根据情况可自选作业，是实践性、跨学科、跨课时作业作业时长：完成时间为20-30分钟题号题型知识内容及目的要求信息技术核心素养学习水平难度题目来源可选任务1拓展题掌握有关网络安全防护方法。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。信息社会责任：在培养学生安全防范意识的同时，也告诫学生不要利用网络进行网络犯罪。C应用☆☆☆☆☆原创可选任务2课外拓展题掌握有关网络安全防护方法。信息意识：树立信息安全意识，预防和解决简单的计算机安全问题。信息社会责任：在培养学生安全防范意识的同时，也告诫学生不要利用网络进行网络犯罪。C应用☆☆☆☆☆原创图33电子作业——活动四拓展性课时作业任务一