部编版语文二年级上册第八单元作业设计“相处”《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》 单元作业设计

学会学习 学会相处——统编小学语文二年级上册第八单元作业设计11目录一、单元信息………………1二、单元分析………………1三、单元学习目标…………2四、单元作业目标…………3五、整体设计思路…………4六、课时作业设计◆狐假虎威………………5◆纸船和风筝……………8◆风娃娃…11七、单元作业设计…………17八、参考答案………………20单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文二年级第一学期部编版第八单元单元组织方式课时信息序号课时名称对应教材1狐假虎威第22课2纸船和风筝第23课3风娃娃第24课4语文园地八语文园地八单元分析课标要求下要求：教材分析有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中与人友好相处。PAGEPAGE2学情分析可放手让学生综合运用多种识字方法自主识字，并在课文语境和生活情境中帮助学生积累。学生已经能够正确、流利朗读课文，本单元需要在此基础上继续行细致指导，巩固默读的方法，并主动在日常阅读中运用默读。语文园地教学应结合学生已有知识经验建立起语言运用和课文之间的关联，让学生在新的语言实践活动中积累学习经验，激发学习潜能。单元学习目标分类内容学习目标课文狐假虎威1.认识41个生字，读准2个多音字，会写25个字，会写27个词语。2.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。3.能借助提示讲故事。4.继续学习默读，试着做到不出声。纸船和风筝风娃娃5.通过故事内容，感受应该怎样与人相处。语文识字加油站1.认识12字词句运用不同的分类方法。2.能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，书写提示并根据语境恰当运用拟声词。园地八日积月累3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成我爱阅读先看后写、减少修改次数的书写习惯。4.背诵含有动物名称的四字成语。5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。单元作业目标识字写字在语境中正确使用要求会写的词语。2.在语境中正确区分多音字的读音，辨析形近字的用法。积累运用3.积累拟声词和带有动物的成语，尝试在语境中使用词语。4.通过表达练习，尝试运用学过的词语把句子写得具体生动。阅读表达到情感态度价值观的熏陶。6.尝试借助提示讲述简短的故事。能按照要求紧扣文本展开想象，进行创造性地表达。整体设计思路次作业整体可以分“轻松达标快乐提升“勇敢挑战三个层次轻松达标目的在于夯实识字写字这一低段学习的重点“快乐提升指向词句的积累运用“勇敢挑战关注知识的迁移和技能的提基于单元一体化的视角各层次的作业既独立承担功能又相互联系梯度推进形成完整统一的作业体促进本单元学习目标的达成。块每课创设一个完整的情景，将故事中的角色拟人化，以它们的口吻提出作业要求，巧妙地将识字写字、积累运用阅读表达实践活动等串连在一起比《狐假虎威》一课创设了丛林寻宝的情景，设置了“字音百宝箱”“词语藏宝库“表演淘宝场“阅读多宝阁“故事夺宝会”等多个模块。既夯实生字认读、课文朗读、生字书写等基础知识，又练习了词语的运用以及文本的阅读、理解和表达，同时还完成了知识技能的迁移运用，为部分学生拓宽学习语文的空间。价注重评价主体的多元化，采用老师评价、学生自评和生生互评三种形式。采用星级评价的形式，对应“优秀”“良好“合格三个级别评价标准既关注到知识的掌握情况，又关注到学习能力和习惯的培养，突出评价的诊断和发展功能。课时作业设计22狐假虎威作业层次第一课时作业内容设计意图轻松达标狐狸当上了 野猪大哥你创设寻宝情境让孩子充大王，整日指挥 去寻宝，哪里真 的有宝藏？ 寻找！字音百宝箱 6分钟正确读出词语是打开宝箱的密码，小勇士快来挑战吧！难读的字可以多读几遍。满兴趣地参与（课中）到巩固识字的目的。加点的字是打开神秘宝箱的密码，你能正确读出句子中加点字的读音吗？依义定音是判断多音字zhuǎn）眼，狐狸就跑得没影了，老虎在zhuǎn）了一圈也没找到它。读音的重要原mēn）热，鱼儿也游出根据上下文的mēn），为什么会这样呢？意思来判断多音字的读音。生生互评：☆☆☆快乐提升（课中）词语藏宝库 4分钟本题紧扣本课重难点进且让学生在理解的基础上运哪些词语是写老虎的，哪些是写狐狸的？先分一分，把词语送到正确的地方就可以开启宝库大门了。①半信半疑 ②神气活现 ③大摇大摆④东张西望 ⑤摇头摆尾用词语。 1.老虎要求动物们专心听它说话，不要（ ）。老师评价：☆☆☆勇敢挑战（课后）表演淘宝场在学生熟读课文的基础一步体会角色森林大剧场要推出《狐假虎威》这个剧目，现在正在挑选演员，被选中的可以得到“奥斯卡小金人”，快和伙伴一起试试吧！感受学语文的乐趣。生生互评：☆☆☆作业层次第二课时作业内容设计意图轻松达标（课中）字词藏宝洞 3分钟在具体的山洞口贴着一首儿歌，把缺少的字补上就可以进去寻宝了。wù孩子拼写学过威风大老虎，林中寻 。狐狸 过，一 按住。能帮助孩子学这一题中还巧妙地把课文内狐狸主意多，老虎被蒙住。容改编成了儿miànqián生回顾课文内百兽 走，是被谁吓住？容。老师评价：☆☆☆快乐提升（课中）阅读多宝阁 7分钟根据课文内容正确回答下面问题，多宝阁中的宝藏就是你的了。本题的1、2小题通过问题让孩子再次熟悉课文内容，训练提取信息1.大大小小的野兽为什么吓跑了？（ ）的能力能力；3①他们看到了狐狸 ②他们看到了老虎2.老虎认为是谁吓跑了百兽？( )①狐狸 ②自己，再查 序号）①借用 ②不真实的4.《狐假虎威》这个故事告诉我们什么？（ ）①不要相信狐狸，狐狸是狡猾的。②不要借别人的势力欺压人。老师评价：☆☆☆小题复习巩固查字典的方法，并且进一步理解多音字的意小题承接寓意的理解情况。勇敢故事夺宝会本题鼓励能不能选择其中一则讲给大家听一听？学生阅读更多挑战大学习的外延，（课后）并且为学生的口语表达提供机会。生生互评：☆☆☆虚心万事能成，自满十事九空。——陈寿 7PAGEPAGE823纸船和风筝作业层次第一课时作业内容设计意图轻松通过辨认词组中生字的迎你来到森林小镇。 我带你畅游森林小镇吧！字词青草地 4分钟你可以把打乱的纸船和风筝连到一起吗？达标（课中）zā zhé 察本课要求会认的生字的认在潜移默化中帮助学生积累更多的词汇。生生互评：☆☆☆快乐提升（课中）句子智慧泉 6分钟通过具体情境对本课的重点句式进行将短句子写成动具体。你可以模仿给出的例句，让句子更生动吗？例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。1.小鱼游到了大海中。小鱼（ ），游到了大海中。2.喜鹊飞到了树枝上。喜鹊（ ），（ ）。老师评价：☆☆☆勇敢识字百花园复习识字你会哪些识字方法？能借助学过的识字方法认识更多的生字吗？先猜一猜，再查字典。挑战学过的识字方（课后）到学以致用。学生自评：☆☆☆作业层次第二课时作业内容设计意图轻松达标（课中）字词青草地 3分钟通过具体生字的书写及运用能力。我写了一篇日记，你能根据拼音帮我把不会写的生字补充完整吗？zā我喜欢 纸船，小熊喜欢 风筝，我们经常互相祝shì福对方快乐、幸福。 ，前几天我们吵了一架，我很guò kànkū了。老师评价：☆☆☆快乐提升（课中）阅读智慧泉 7分钟节选课文这是我和小松鼠的故事，你快来读一读吧。小熊家门口。小松果，纸条，上面写着:“祝你快乐!”小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。练孩子根据形飘到了松鼠家门口。声字偏旁理解字义并且正确1.这篇短文记录了他们的美好回忆，但是有些量词看不清”里补上合适的量词吗？2.文中加点的两个字都读“piāo”,根据偏旁猜测“漂”可能与（ ）有关，可组词为（ ）；“飘”可能与（ ）时联系生活实价值观的教育落到实处。有关，可以组词为（ ）。。老师评价：☆☆☆勇敢挑战（课后）创作百花园 生生互评：☆☆☆本题改编看到松鼠写在纸船上的话后，我也想送给松鼠一只风筝。导学有余力的小朋友你能帮设计一只风筝并且上写几句话吗？学生在深入理可以用绘画的方式，也可以用手工制作的方式。解课文的基础语言运用融为综合素养的提升。与朋友交，言而有信。——《论语》 10PAGEPAGE1124风娃娃作业层次第一课时作业内容设计意图轻松达标（课中）创设语境，让学生通过阅读这一段文字，巩固课堂中学我一起去吧！小小广播站 5分钟看，有位同学正在读书，你也跟他一起读一读吧。加点的词语如果不认识可以先猜一猜，再和同学交流。根据上下文猜字阅读的技能。生生互评：☆☆☆快乐提升（课中）词句工作坊 5分钟选择本课要求积累的词语进行拓展练的是能根据语境恰当运用。这些都是我的好朋友，你能把他们送回家吗？①凉风 ②狂风 ③风调雨顺 ④风和日丽1.夏天的午后，突然刮起了（ ），下起了暴雨，外面的景物什么都看不清了。2.秋天来了，一阵（ ）吹过，金黄的树叶飘呀飘，就像一只只蝴蝶。3.这是一个（ ）的星期天，我们一群小伙伴来到岳家湖公园玩耍。4.今年（ ），农民伯伯的庄稼获得了大丰收。老师评价：☆☆☆勇敢挑战（课后）积累大擂台通过课后学生积累更多关于风的词语，将学习由课内小朋友，你还知道哪些与“风”有关的词语吗？能不能选择其中一个词语说一句话。 延伸到课外。生生互评：☆☆☆。。作业层次第二课时作业内容设计意图轻松达标（课中）字词小广场 4分钟创设语境，我们一起帮助生字宝宝回到自己的家吧！让学生拼一拼、读一读、写一天气很热， 上的人们个个满头大yāngmiáo里的 被晒得低着头，没精打采的。后来天下起了雨，在完成填空的过程中还能体会词语如何运用。小朋友不 不 坐上了停在 的汽车，没能shāngxīn玩尽兴，他们很 。 老师评价：☆☆☆快乐提升（课中）阅读训练营 6分钟本题借助再读一读课文，你能收获更多。1.风娃娃做了些什么？你来填一填吧。③吹跑风筝①吹动风车④②⑤填空的形式引导学生回顾课渗透了情感态，受到人们责怪的事。度价值观的教育。2.下面说法你认同哪一个？说一说理由。①帮助人们做好事很容易，只要有力气就行。（ ）用。（ ）老师评价：☆☆☆勇敢故事总动员注意差异小朋友，我又到了哪些地方，做了些什么呢？请你根据提示想一想，再讲一个新的故事吧。性，体现分层。本题基于文本学有余力的学挑战（课后）助提示讲故事风娃娃来到树林 风娃娃来到蒲公英田 风娃娃来到花园生的想象能力和口语表达能力。生生互评：☆☆☆解落三秋叶，能开二月花。——李峤 13PAGEPAGE14语文园地八作业层次第一课时作业内容设计意图轻松采用图片好玩还有很多知识呢，快跟我去体验吧！动物乐园 4分钟你能先找到小动物的名片，然后再把它们送回家吗？达标（课中）词语相连的形式考查学生是①鸽子 ②螃蟹 ③白鹤 ④狼 ⑤羚羊 ⑥虾否能够正确认天上飞的 地上跑的 水里游的学知识与生活实际相联系。老师评价：☆☆☆快乐音乐大厅 4分钟能利用形、你能猜猜这些词语的读音，再把它们送到句子中吗？声字的特点猜①吱呀 ②咕咚 ③嘟嘟嘟 ④叽叽喳喳 ⑤轰隆隆据语境恰当运提升（课中）1.一阵风吹过，门（ ）一声开了。2.一只鸟在树上（ ）地叫个不停。学生积累词语3.远处传来（ ）的雷声，快要下雨啦！的习惯和应用的能力。生生互评：☆☆☆故事天地每一幅图都画了什么，你能把图画的内容连起来讲一讲吗？勇敢生生互评：☆☆☆本题为学有余力的学生先说一幅图的内容再连起来挑战（课后）生按顺序讲清是对第六单元口语交际技巧的复习巩固。作业层次第二课时作业内容设计意图轻松达标（课中）书法小屋 4分钟通过书写字要先看后写，你能像个小书法家一样书写这些汉字吗？部 船 但 朗 呼 利 场 群 都左宽右窄： 左窄右宽：结构汉字的成学生先观少修改次数左右等宽：的书写习惯。学生自评：☆☆☆快乐词语工坊 4分钟通过本你能把成语补充完整，再选合适的送到句子中吗？题了解学生对“日积月①( )弓之鸟 ②（ ）飞凤舞 ③如鱼（ ）水④狼（ ）虎咽 ⑤胆小（ ）鼠 ⑥害（ ）之马提升不仅能够背（课中）1.东东饿坏了，（ ）地吃了两碗面条。2.李芳唱歌非常好听，加入学校合唱队之后简直（ ）。诵还要尝试在语境中正确运用。3.弟弟（ ），晚上从不敢一个人睡觉。老师评价：☆☆☆美文城堡 4分钟本题训读了《称赞》，你学会称赞了吗？练了学生从文中提取重要信息的能导将文中所，我从来没有见过这么传导的价值好的苹果。”观用到自己生活中，我也称赞过别人：“ 。”人目的。老师评价：☆☆☆勇敢挑战（课后）趣味画廊本题鼓你能猜出下面的图片中包含哪个成语吗？励学生积累学生通过多种形式积累更多成语的兴趣。生生互评：☆☆☆相知无远近，万里尚为邻。——张九龄 16大大关朋，个元学结了相设计意图你学了多知。来加次闯大战！第一关：小小播音员 3钟本题让学生你能正确朗读这三个句子吗？注意加点字的读音哦。在具体语境中判1.小松鼠眼珠子一，悄悄地拿了一个大松果身回家了。2.热的天气使弟弟很难受，他整个人闷不乐的。3.每小青蛙开心的时候就把荷叶作歌台呱呱地放声歌唱。断多音字的读音，再次强化学生依义定音的技能。第二关：词语拼拼乐 3钟你能把这篇日记中缺少的词语补上吗？创设语境将yé e in yě zǐ xì本单元的重点词带我来到 要我 观察。我看见语巧妙地嵌入其中既巩固学生的ào ù ēnɡcē sēniān拼读和书写又能两旁的 转得飞快。一只小松鼠从我通过填空体会词语的运用。sí wù跑过去，它可能是去找 吧。第三关：巧辨双胞胎 3钟生字宝宝在森林里迷路了，我们一起把它们送回家吧！本题中选择座 坐1.小刺猬（ ）在草地上，抬头就能看到河面上那（ ）弯弯的小桥。但 担2.虽然小松鼠已经长大，（ ）是当它独自在家时，妈妈还是很（ ）心。的形近字是学生在使用过程中最易出错的创设情境让学生根据上下文判断如何正确运用。 17幸 辛第四关：句子大变身 5分钟你能模仿例句把短句子变成长句子吗？试着说一说。例：风筝飘到了松鼠家门口。老鹰飞到山顶上。我来试一试：例：京京的画里有街道和楼房。（宽宽的）（高高的）京京的画里有（宽宽的）街道和（高高的）楼房。沙滩上散落着贝壳。（软软的）（各种各样的）我来试一试：两个句子的的都是为了培养学生把简单句子写得生动具体的前几课时中也有行加强。第五关：阅读小冠军 6分钟本题选择了一则课外的寓言多有意思的小故事呀，快来读一读吧！不认识的字可以根据上下文猜一猜。读完故事之后你就可以选择挑战了！故事，生动有趣，移学生阅读能力太阳是我叫出来的的训练材料难度一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”不大。青蛙说：“你能在夜里把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“肯定主要训练了这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪里想到，原来，公鸡看到的是电灯的光，被吵醒的主人把鸡关了起来。第二天，太阳照常从东方升起来了。学生自主读文并且提取关键信息的能力以及初步理解课文内容的意让学生受到情★挑战1：根据上下文，我猜文中加点的字读（ 偏旁来看，可能跟（ ）有关。★挑战2：读了故事，我知道太阳是（ ）。①公鸡叫出来的 ②从东方升起来的★挑战3：读了故事我明白了（ ）。①人应该有自知之明 ②每个人都要觉得自己有用★挑战4”让学生在理解课文的基础上进行想象和表达。本题采用选层次的学生。18好事须相让，恶事莫相推。——王梵志PAGEPAGE19附：快乐课堂大闯关评价表对应关号评价等级评价标准一☆☆☆在情境中能够正确书写生字，做到书写规范、整洁。二☆☆☆在语境中正确判断多音字的读音。三☆☆☆在语境中正确区分形近字的用法。四☆☆☆能模仿例句将句子变得更生动。五☆☆☆基础上进行想象表达。附：快乐课堂大闯关作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解掌握应用1书面1√√√易原创20分钟2口头2√√√易原创3书面2√√√易原创4口头4√√√中等原创5口头5√√√略难改编PAGEPAGE20参考答案第22课狐假虎威字音百宝箱声音洪亮，字音准确为过关。

第一课时词语藏宝库老虎：①④ 狐狸：②③⑤3.④ 4.①表演淘宝场合格：表演态度认真，精神饱满，情节完整，吐字清晰。良好：神态自然有激情、声音嘹亮，动作自然大方。确，感染力强、能较好带动现场气氛。字词藏宝洞食物 身后 爪子 面前阅读多宝阁

第二课时1.② 2.① 3.亻9 ① 4.②故事夺宝会合格：故事主题鲜明，完整讲述故事情节，吐字清晰。良好：语气、语调、语速适宜，语言准确流畅富有童趣。优秀：脱稿讲述，语言规范，表情自然，神态大方，情绪到位有感染力。第23课纸船和风筝字词青草地

第一课时句子智慧泉1.小鱼（游啊游），游到了大海中。2.喜鹊（飞啊飞），（飞到了树枝上）。识字百花园1.看图猜字、联系上下文猜字、借助偏旁部首猜字等。2.试着读出生字读音，然后能熟练查字典验证读音。字词青草地折扎但是