幼儿园区域设计与指导

幼儿园区域设计与指导-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-CompanyOne13幼儿园区域设计与指导音乐表演玩耍区(一)音乐表演玩耍区的教育作用对音乐的理解和感受力量。以及倾听、跟从节奏指令的力量。3．进展动作，使动作准确、美丽、富有节奏感和表现力。习惯，进展幼儿的想象力和制造力。表现力、审美力、制造力的进展。6．增加幼儿的自信念和独立性，促使幼儿协调助于培育幼儿的集体观念。(二)音乐表演玩耍区的设计1．活动的内容进展表演的木偶戏和皮影戏等。文学作品情节应生动活泼，角色的性格应鲜亮，有特征。角色语言较简短。2．材料的供给纸条来表现和装饰，不需要投入太大的人力物力。音乐表演玩耍区的根本材料包括：是用干电池。标记，便于幼儿使用和整理。还可以供给一些空白磁带，把幼儿自己的歌声、演奏、朗读录进去。乐器。碰铃、响板、铃鼓、三角铁、木鱼、锣、鼓等。手环、头环、彩带、项链等。道具。纱巾、扇子、木偶、皮影等。因此，道具不必追求齐全、逼真。3．场地的设置要合理，观众坐在哪里和演员在哪里表演，都要有一个明显的分隔标记。(三)各年龄班音乐表演玩耍区的指导要求内容为主。对于这方面的指导就不多说了。这里主要来争论对故事表演的指导。小班如，《拔萝卜、》、《雪花》、《三只蝴蝶》等。挥想象力进展表演了，只需在适当的时候赐予指导和订正。他们安排角色的时候要留意敬重幼儿的意愿和选择。中班应当鼓舞他们自愿地自由地玩表演玩耍。己的指挥。大班们的想法和创作，并赐予鼓舞和指导。在大班，可以组织幼儿观看和争论表演，提高幼儿的表演水平。方法提高幼儿解决问题的力量。美工区(一)美工区的教育作用学习观看和感受四周事物，并用美工材料表达个人情感和思想。立体造型活动。进展制造力、想象力和不拘一格的表现力，体验成功。(二)美工区的设计活动的内容(彩笔画、水彩、水墨画手指画、刷画、拓印画等)、自然材料(沙、树叶、蛋壳等)的剪贴、撕贴等；立体造型，如捏泥、和面团、纸、粘土等；自然材料造型，如豆画、石画等；废旧材料制作，如纸盒、易拉罐、纸杯等；以及结合节日活动制作装饰物，如彩环、灯笼等。材料时必需留意幼儿的年龄特点和实际力量。儿的兴趣，能否吸引幼儿乐观地参与美工活动。材料的供给教师花费时间与精力去收集、预备、供给，务求充实、充分。3．场地的设置动中常常用水，因此也应接近水源，便于幼儿在活动中使用。美工区是一个相对安静的区角，适宜与语言图书阅读区相邻。(三)各年龄班美工区的指导更好地发挥制造力。小班一些直接的指导与示范，帮助幼儿把握正确的操作方法与技能。中班鼓舞他们发挥想象力，创作出与众不同的作品。大班幼儿的活动，在适当的时候赐予支持和帮助。科学觉察区(一)科学觉察区的教育作用力。活泼思维，培育分析、推断和推理力量。概念。(二)科学觉察区的设计1．活动的内容科学觉察区中可以设计以下活动：的声音等。(3)光的活动。如镜子的反光，万花筒，哈哈镜等。电的活动。如连接简洁的电路，拆装手电筒等。铁玩耍等。(7)水的活动和空气的活动等。科学觉察区的活动要结合正规的科学教育活动。在正规科学教育中进展的活师可以将各种剪刀和材料供给到科学觉察区中，让幼儿连续操作、探究。2．材料的供给性。3．场地的设置科学觉察区适于设置在光线充分、接近水源的地方。1．小班自己也尝试。因此，在中班，教师的指导重点就应放在鼓舞幼儿表达出操作的结果。3．大班把握的学问和技能。八、自然角(一)自然角的教育作用眼前。探究的缺乏。环境的意识。(二)自然角的设计条件进展设计。石竹、月季、风仙、米兰、夜来香等花卉；毛豆、辣椒、茄子、葱、蒜、芋头、丝瓜、西红柿等蔬菜；葡萄、枇杷、李子等水果；以及红豆、绿豆、花生、玉米等。例如巴西龟、金鱼、螺蛳、蝌蚪、虾、蚕、蝈蝈、小鸡等。瑚、树叶等物品都可以陈设在自然角里。(三)自然角的治理与指导自然角中物品的摆放应整齐、美观、干净、安全。各种物品应分门别类地摆。的内容，丰富种植和饲养活动，指导幼儿自己浇水、松土、清扫、喂食、整理。共享”。们自己布置和治理。充分发挥幼儿的主动性和乐观性。还培育了幼儿的责任心。益智区(一)益智区的教育作用1在摆布、操作的过程中进展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进展观看比较，感受物体外形，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲望。2．在拼摆玩耍、造型玩耍中，幼儿的思维力、想象力、制造力得以充分的发挥。在棋类玩耍中，幼儿的分析、综合、推理、概括力量得到进展。决问题的力量。1．活动的内容数学的内容。有计数、计算、分类、排序、等分、测量等。(3)棋类和扑克牌等。材料的供给(2)构图造型材料。如七巧板、几何拼图、皮筋构图等等。(4)扑克牌等牌类。场地的设置应选择相对安静的地方，适宜与语言图书阅读区、美工区相邻。(三)各年龄班益智区的指导它的指导与正规教学活动的指导根本一样。程。小班简洁、形象，过多的讲解会使幼儿失去玩耍的兴趣。中班对于中班幼儿，教师在玩耍的过程中应留意观看他们对规章的把握和执行情玩耍赢了也不荣耀。遵守玩耍规章，争取好的成绩。十、操作区(一)操作区的教育作用训练小肌肉，手眼协调，手指动作敏捷。训练思维力量和了解事物之间相互的关系。激发求知欲，培育探究的兴趣。(二)操作区活动的设计活动的内容在操作区内可以安排的活动有：嵌活动、玩具的拼插等。这种协作较为简洁的活动适合小班和中班上学期幼儿进展。手指、手掌、手腕协作的活动。如拧螺丝、开瓶盖、系扣绳子、系解蝴蝶结、系纽扣、系鞋带、绣花、编织、用筷子夹物品、翻绳、使用