师德师风的自查自纠报告

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本人自xxxx年从事教育事业以来，全面贯彻和国家的教育方针、忠于职守、无私奉献、开拓创新，以剧烈的事业心、责任感和饱满的工作热忱投入到教学中去。学习了师德师风教育本人就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

一、依法执教

我们的学校是培育二十一世纪的社会主义接班人，要完成这个任务，首先要求老师必需身正为范。作为一名老师，本人始终全面贯彻教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚的教育事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才，进展先进文化和推动社会进步为已任。把个人的成进步步同社会主义宏大事业同祖国的繁华富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的荣耀职责。

二、爱岗敬业

做让人民满足的老师，要喜爱同学，教书育人。本人始终以人为本、敬重、关怀、爱惜全体同学，对同学严格要求，耐烦引导，因材施教循循善诱，仔细贯彻教育方针，主动实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进同学全面进展。老师的首要任务是教学，神圣职责是讲好课。老师必需有崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪。我的教学看法主要有以下三个方面：

首先是无私奉献，向同学传授学问。因此，我要尽力培育同学超过自己。其次是尽可能对教学内容和方法精益求精，这是培育高质量同学的重要途径。最终是严格要求同学。中国古代大教育家孔子早就说过，教不严，师之隋。历史证明严师出高徒。在严格要求同学中，我始终以公平的看法对待同学，教学相长。

三、喜爱同学

关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公开对待同学。对同学严格要求，耐烦指导，不挖苦、挖若、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面主动、健康进展。

老师工作的对象是活生生的人，是布满着朝气、生动活泼的青少年儿童，他们有主动能动性，他们千差万别，而且正在成长过程中，我们要熟悉青少年儿童的特点才能做好教育工作。我们要爱惜每一个同学，信任每一个同学都能成长。信任同学、理解同学、敬重同学，这是我们的天职，也是老师的信条。我认为那种把同学从小分成三六九等的做法是不对的，不仅会损害大多数同学，而且会使少数同学滋长优越感，不利于他们的成长。

四、严谨治学

老师的工作方式不是像其他职业那样使用什么工具，而是要用自己的学问、才智、人格魅力去影响同学，因此老师对同学来说是学问的传播者，才智的启迪者，情操的陶冶者。

今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代。科学技术日新月异，教育学、心理学也有了很大的进展，对同学的成长规律也有了新的熟悉。我们只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。老师在工作中要不断讨论教材、讨论同学、反思自己的行为，成为一名讨论型的老师。教育既是一门科学又是一门艺术。要把握它是不简单的，需要不断的钻研。因此本人在教学的过程中不断的学习讨论，努力使自己成为一位讨论型的老师。

五、团结协作

在教学工作中我始终虚心谨慎、敬重同志、互相学习、互相关心，维护其他老师在同学中的威信、关怀集体，维护同学荣誉校。

六、敬重家长

我们除了上好课外，还要主动主动地与家长联系，仔细听取看法和建议，取得家长的支持与协作，以便更好地教好同学。

七、廉洁从教

工作中我们要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。杜绝向同学推销教辅资料及其它商品；或接受同学、家长财物或有偿家教等以教谋私行为。

八、为人师表

做让人民满足的老师要行为世范，为人师表。要留意言教，更要留意身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响同学。老师是同学增长学问的思想进步的导师，我们的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉抢先垂范，这才能真正为人民师表。而我们所说的教书育人，教书者必先学为人师，育人者必需先行为示范。老师的抱负、信念、道德情操、人格魅力直接影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终身的。身为老师，要喜爱同学、言传身教、为人师表、教书育人，以高尚的情操引导同学德、智、体、美全面进展。

本人始终本着以上八点原则，严格要求自己。作为荣耀的人民老师，我们要做为人民服务的老师，做让人民满足的老师。

师德师风的自查自审报告

老师是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着同学。因此，师德的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的状况进行反思回顾，找出缺点与缺乏，以利今后改正。

一、主要存在的问题：

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对同学进行准时的教育，以防止事情发生，而是跟在同学的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、与任课老师之间的沟通不够。

在同学的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润敏捷性，因此不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的缘由：

1、是自己放松了学习及对自己的要求；

2、是思想上有等、懒、靠的心情；

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对同学的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。

5、自身性格比较直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。

6、平常思索的不够多，工作方法单一。

这次自查使我找到了自己的问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：

1、加强自身建设，提高素养。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务力量和服务水平，做到理论联系实际，全面进展。

2、强化责任，提高效率。

树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身力量的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

师德师风的自查自纠报告

师德师风的自查自纠报告

最近一阶段，本人通过师德师风的学习，对老师职业的特别性有了更进一步的熟悉。通过学习，我受益匪浅。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，我更加深刻地熟悉到加强师德师风建设的重要性。现结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析：

一、查自己在喜爱同学方面

爱与责任是师德之魂，表达在既爱“双优”的同学，更多地关爱“欠进展的同学”，公平地对待每一个同学。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求同学上把握好分寸。同学既是教育的对象，又是老师人格不断完善的动力。

缺乏之处：缺乏依法执教，特殊是遇到一些屡教不改的同学时，我心躁气急，对此类同学有时难免恶语相击，大声训斥，间或对同学小施惩戒，还认为是对同学的关爱，使同学幼小的心灵受到了损害。通过学习，我熟悉到这实在是一种不敬重同学人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的老师应当具备的至少要求。

二、查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的看法对待同学，以人为本、严格要求、耐烦引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。主动实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进同学全面进展，以达成教学相长之目的。

缺乏之处：由于独特使然，有时较心情化，课堂教学难免受心情支配。

三、查自己在为人师表方面

作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同商量，探究教学中遇到的种种问题。缺乏之处：关怀集体的意识还不够强。

五、查自己在廉洁从教方面

工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向同学推销教辅资料及其它商品，索要同学、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

六、查自己在严谨治学方面

如今已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读同学、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，主动更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到不断自我充电，虚心谨慎，互相学习、互相关心、不耻下问。

缺乏之处：缺乏进取精神，对猎取新学问，钻研业务，求上进等方面熟悉还缺乏。忽视了学问更新，学习自觉性、主动性不强。今后努力的方向：

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深化学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热忱，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在同学管理方面，方法要丰富，布满热忱，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间留意与同事和同学进行沟通，利于教学工作地正常开展。

5、在对待同事或者同学方面，要热忱和耐烦。

详细举措：

1、加强学习，准时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习，约束自己，仔细整改。

2、坚持求真务实的工作作风，以满腔热忱来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为的教育事业而奋斗。

3、虚心向别人学习，取长补短，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他老师、同学进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些同学进行谈话，准时了解他们的学习、生活状况。把学校的利益和同学的利益放在第一位，到处为学校着想，事事为同学着想。工作中与领导、同事和谐相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切方法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民老师。

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全市师德师风的自查自纠报告

全市师德师风的自查自纠报告

一、大事回顾：

20xx年11月9日上午，全市教育系统组织强师德报告会。五班级组共14名老师，除李老师因身体不适没有参与外，只有7名老师参与。4名老师没有参与〔其中一名老师咳嗽猛烈，另外三名老师在办公室批改作业〕，2名老师〔在课间处理了一起同学纠纷后，于其次节上课10分钟后到会议厅，大会已经接近尾声〕迟到。

二、自查自纠方式：

大会结束后，五班级组的老师进行了深刻的反思。特殊是接到“工作简报”后，六名老师立即进行了近两节课的总结商量，熟悉到自己没参与报告会的行为确实值得仔细反思。对自己在师德师风方面存在的问题进行了深刻的剖析，特殊是简报中提到的“执行力不够强”等问题从根本上做出检讨。

三、自查自纠内容：

1、思想上没有引起重视：

昨天下午开会时对领导的意图领悟不精确。领导布置任务时说“没有课的老师到多媒体老师听报告，我们就不统一组织会议了。”而没有像平常一样反复强调会议的重要性，也没有加上“没有课的老师必需听报告”这样严峻的警示，更没有告知大家有关哪方面的报告。因此，老师们片面地认为这不是很重要的会议，可能又是领导曾经说的“不太重要的、可以应付的事情”。〔其次节课没有去的老师多是这种情形，领导挨个组电话通知可以说明。〕所以对这次会议在思想上没有引起重视。其实，坐在会议厅听报告何等自由，而在冰冷的办公室批改作业又是何等的疲乏和无奈！有的老师事后圆满地说，最全面的范文参考写作网站早知道是一般一线老师在做报告，肯定要去听；有的老师说，早知道会议在第三节课就结束，就不焦急批改作业了；更多的老师确定地说，肯定仔细观看教体局的网上视频，用更多的努力补上落下的一课。

2、内在素养、执行力不够强：

“把平凡的事情坚持下来就是不平凡，把简洁的事情做好就是不简洁。”从这样一件简洁又平凡的小事上确实能够看出我们组的六名老师对领导布置任务存在着执行力不够强的问题。参与集体活动，是修师德、强师能的内在要求，更是一个人执行力和内在素养的基本表达。如此重大活动，个人应听从集体支配，这是毫无疑问的，也是不应当强调理由的。试想一下，假如老师布置作业，同学没有做或者没有仔细去做，在老师的心目中会留下多大的坏印象？同样道理，领导布置的任务，老师们没有好好地贯彻执行，领导会多么生气！推而广之，假如每一名老师都各行其事，整个学校的工作就会消失问题