心理学的研究对象和方法图文PPT学习教案课件

会计学1心理学的研究对象和方法图文前言意识是怎么回事？它是从哪里来的？心理为什么会有差异（这件事为什么我会与别人想的不一样？）。“心理学拥有一个漫长的过去，却只有一个短暂

的历史——艾宾浩斯”。第1页/共41页图1.1 通过对黑猩猩进行自然观察，发现一只黑猩猩用一根草梗从自蚁穴中抽出食物。

Goodall的工作也证明了黑猩猩家族中母亲和后代长期的感情联系的重要性，以及黑猩猩之间在行为和“个性”上的惊人差异

(Goodall，1990)。第2页/共41页珍·古道尔的黑猩猩观察给心理学家画像①第3页/共41页一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接

一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着

她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多

想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。给心理学家画像②第4页/共41页一位身着白色工作服的工作人员握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜片。实验人员培训老鼠走迷宫，然后给老鼠做解剖，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的

树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)给心理学家画像③第5页/共41页8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。给心理学家画像④第6页/共41页一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对

他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。”此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。给心理学家画像⑤一群鸭子游动，池塘边站着两个研究者，其中一位

每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种后，

它们重新选择了位置，两边的鸭子各占—半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策略，它不仅考虑扔食物的频率，也注意平均的食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认识。第7页/共41页第一节 心理学是研究心理现象的科学什么是心理学？研究人类心理现象的发生和发展规律的科学。心理学是心理学科群的总称。心理学研究内容概括：个体心理心理与行为意识与无意识个体心理与第8页社/共41会页

心理的关系心理学的研究内容一、个体心理（一）认知（二）情绪与动机（三）能力和人格是指人们获得知识（经验）或应用知识（经验）的过程，现代心理学称之为信息加工的过程。。认知是个体最基本的心理过程。现代心理学一般认为认知包括：感觉；知觉；记忆；思维；想象等认识过程。第9页/共41页心理学的研究内容一、个体心理（一）认知（二）情绪与动机（三）能力和人格人类的认知和行为不仅受情绪和情感的。

影响，而且是在动机的支配下进行的。情绪是态度体验；动机是行为驱力。第10页/共41页心理学的研究内容一、个体心理（一）认知（二）情绪与动

机（三）能力和人格人的心理特性有些是暂时．偶然出现的；有些是稳

固．经常出现的。这些稳

固而经常出现的心理特性，。有时也叫个性心理特性。或个性。心理特性包括能力（ability）和人格

(personality)两个方面。第11页/共41页心理学的研究内容一、个体心理（一）认知（二）情绪与动机（三）能力和人格认知；情绪和动机；能力和人格是个体心理的三个重要方面。前二个方面称心理过程，后一方面又称个性心。理特点或个性。注意是心理过程的伴随现象，无实质性心理内容，属于心理状态。第12页/共41页二、个体心理现象与行为第13页/共41页（一）引起行为的剌激常常通过心理中介而起作用。（二）心理支配行为，又通过行为表现出来。三、个体意识与无意识第14页/共41页1.意识。有时也叫觉察。人的意识还表现在人能

够觉察到外部事物的存在和自已的内部心理活动，

能够把“自我”与“非我”

。“主体”和“客体”区别开来。注意和意识有密切的关系。2.无意识现象。无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。第15页/共41页四、个体心理与社会心理第16页/共41页团体心理不能离开个体心理，但它对个体来说，又是一种重要的社会现实，影响个体心理或个体意识的形成与发展。因此，社会心理及其与个体心理的关系，也就成为心理学的研究对象。第二节 心理学的任务第17页/共41页一、心理学的基本任务（探索）1、心理过程2、心理结构3、心理的脑机制4、心理现象的发生与发展5、心理与环境二．研究心理学的意义１．理论意义２．实践意义第18页/共41页三. 心理学的研究领域第19页/共41页普通心理学生理心理学发展心理学教育心理学医学心理学工业心理学军事心理学社会心理学四、心理学的学科地位第20页/共41页（一）心理学是一门中间科学（二）心理学的相关职业《心理学职业生涯》（斯滕伯格，2008）（三）如何做一名心理学家第三节 心理学的研究方法第21页/共41页一、心理学研究方法的客观性客观性即实事求是，研究任何心理

现象都必须按事物的本来面目加以考察。二、几种主要研究方法第22页/共41页1.观察法：是指在日常生活条件下，有目的、有计划地通

过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。2.心理测验法：是通过运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的一种方法。3.相关法：相关就是实物之间的关系。相关系数表示相关程度或强度。相关系数为-1到+1之间。4.实验法：实验法是有目的严格控制和创设一定条件来引起被试某种心理现象以进行研究的方法。5.个案法：是对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象原因的方法。活动产品分析法。第四节 心理学的过去和现在一、现代心理学产生的历史背景古老而年轻：心理学有一个漫长的过去，却只有短暂的历史-艾宾浩斯(一)近代哲学思想的影响唯理论经验论第23页/共41页（二）实验生理学的影响1811年，【英】柏尔和【法】马戎第发现脊髓运动神经和感觉神经的区别。1840年，【德】雷蒙德发现神经冲动电现象。1850年，【德】赫尔姆霍兹测量了神经的传导速度。1861年，【法】布洛卡发现了语言运动中枢-“布洛卡区”。第24页/共41页19世纪中叶二，、德国19医世学界博末士、，生2理0世学讲纪师初、心心理理学学家流威派廉·冯特

(W．Wundt，1832—1920)把实验法引进心理学，并于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室。第25页/共41页(一)构造主义奠基人：冯特

(W.Wundt,1832-1920)著名代表人物：铁钦

纳（E.B.Titchener)第26页/共41页基本观点主张心理学应该研究人们的直接经验即意识。把人的经验分为感觉、意像和情感

状态三种。强调内省法。第27页/共41页(二)机能主义著名代表人物：詹姆士

(WilliamJames,1842-1910)杜威(JohnDeway,1859-1952)安吉尔(JamesAngell，1869第28页/共41页基本观点“意识流”：个体的经验意识是一个统一的整体，但是意识的内容是不断变化的，从来不会静止不动。研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？”主张研究意识：意识的作用就是使有机体适应环境。第29页/共41页（三）行为主义(behaviorism)创始人:华生(JohnWatson,1878-1958)新行为主义的代表：托尔曼

(E.C.Tolman,1886—1959)斯金纳

(Skinner,1904-1990)第30页/共41页基本观点建立在巴甫洛夫的条件反射学说基础上。反对研究意识，主张研究行为。反对内省，主张用实验方法。“环境决定论”（华生）第31页/共41页(四)格式塔心理学创始人：马克斯·韦特海默（Max

Wertheimer，1880～1943）代表人物：苛勒

(Wolfgang,Kohler,1887-1967)科特·考夫卡(KurtKoffka,1886年-1941年)第32页/共41页基本观点反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体。格式塔在德文中的意思是“整体”。第33页/共41页（五）精神分析学派代表人物：弗洛伊德(Sigmund

Freud,1856-1939)基本观点由奥地利的维也纳精神病医

生弗洛伊德创立的一个学派。重视研究成年人的异常行为

分析。并且强调心理学应该研究无意识现象。重视动机和无意识现象的研究。——心理动力学第34页/共41页三、当代心理学的研究取向(一)生理心理学研究研究对象主要是心理现象的生理机制，也可以说是研究在大脑中产生心理活动的物质过程。神经科学脑成像技术（功能磁共振技术，functionalmagnetic

resonance

imaging——FMRI）第35页/共41页(二)行为主义的研究：程序学习；行为治疗；生物治疗；第36页/共41页(三)

心理分析的研究心理分析是指一种临床技术，它通过释梦和自

由联想等手段，发现病人潜在的动机，使精神宣泄，从而达到治疗疾病的目的。心理分析技术是精神分析理论的发展