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文档简介
5.3奇特的相对论效应
课标定位学习目标:1.了解运动时钟延缓.2.了解长度效应收缩.3.了解爱因斯坦质量公式和质能方程.4.了解经典时空观与相对论时空观的重要区别,体会相对论的建立对人类认识世界的影响.重点难点:相对论效应及质能方程.课前自主学案奇特的相对论效应1.运动时钟延缓在一个相对于我们做____________的参考系中发生的物理过程,在我们看来,它所经历的时间比在这个惯性系中____________到的时间______.高速运动直接观察长2.运动长度收缩爱因斯坦认为,长度的测量跟________的选择有关,如果某一惯性系相对于静止惯性系以速度v运动,在运动惯性系中测得的长度为L′,在静止惯性系中测得的长度为L,那么L总要比L′短一些,这种效应叫做运动__________或_________,这个效应显示了空间的_________.参考系长度收缩尺缩效应相对性增加能量爱因斯坦于1905年给出关系式__________,通常叫爱因斯坦的____________,在一个物理过程中,物体的质量发生了变化,其能量也相应发生变化,即满足关系式__________.E=mc2质能关系ΔE=Δmc24.时空观的深刻变革牛顿物理学的绝对时空观:物理学的空间与时间是绝对分离、没有联系的,脱离物质而单独存在,与物质的运动无关。而相对论认为:有物质才有时间和空间,空间和时间与物体的运动状态有关.人类对于空间、时间更进一步地认识而形成的新的时空观,是建立在新的实验事实和相关结论与传统观念不一致的矛盾基础上,是不断发展、不断完善起来的。核心要点突破1.观察运动的物体其长度要收缩,收缩只出现在运动方向.固有长度值最大.如图5-3-1所示.图5-3-1即时应用(即时突破,小试牛刀)1.1905年,爱因斯坦创立了“相对论”,提出了著名的质能方程,下列涉及对质能方程理解的几种说法中正确的是(
)A.若物体能量增大,则它的质量增大B.若物体能量增大,则它的质量减小C.若核反应过程质量减小,则需吸收能量D.若核反应过程质量增大,则会放出能量解析:选A.由E=mc2可知,若E增大,则m增大;若E减小,则m减小.A正确,B错误.若m减小,则E减小;若m增大,则E增大.C、D均错误.四、绝对时空观与相对时空观的比较1.对时间的认识(1)绝对时空观认为:①时间不会随参考系不同而变化,也就是说时间是绝对的;②“同时性”是绝对的,两个同时发生的事件,不论在静止参考系中的观测者还是匀速直线运动参考系中的观测者,他们测得这两个事件发生的时刻都是相同的;③某事件经历的时间不会因参考系不同而不同.(2)相对论时空观认为:①时间是相对的,与参考系有关,不能脱离物体的运动来理解时间;②“同时”是相对的,对于一个参考系来说同时发生的两件事,对于另一个参考系来说不一定同时发生;③时间不再均匀流逝,它与物体的运动状态有关,某物理过程经历的时间与参考系的选择有关,该物理过程的发生地相对观测者的速度越大,观测者测得的时间越长.2.对空间的认识(1)绝对时空观认为:空间是绝对的,物体占据的空间大小是绝对的,存在与参考系无关的绝对空间.(2)相对时空观认为:空间两点间的距离与观测者的运动状态有关,空间不是绝对的,它与物体的运动状态有关.即时应用(即时突破,小试牛刀)2.用相对论的观点判断,下列说法不正确的是(
)A.时间和空间都是绝对的,在任何参考系中一个事件发生的时间和一个物体的长度总不会改变B.在地面上的人看来,以10km/s的速度运动的飞船中的时间会变慢,但是飞船中的宇航员却看到时钟是准确的C.在地面上的人看来,以10km/s的速度运动的飞船在运动方向上会变窄,而飞船中的宇航员却感觉到地面上的人看起来比飞船中的人扁一些D.当物体运动的速度v≪c时,“时间膨胀”和“长度收缩”效果可忽略不计课堂互动讲练类型一:运动时钟延缓例1一个钟在静止参考系中的摆动周期是3.0s,当一个观测者相对摆钟以0.99c
的速度运动时,观测者测得的周期是多少?摆钟是变快了还是变慢了?【答案】
21.3s运动的观测者观测到的摆钟变慢了【方法总结】
(1)熟记狭义相对论的几个结论是解答此类问题的关键.(2)应用相对论的关键是理解“相对性”的几个方面,如时间相对性和空间相对性.变式训练1以8km/s的速度运行的人造卫星上一只完好的手表走过了1min,地面上的人认为它走过这1min“实际”花了多少时间.=60×1.000000001s=60.000000006s.答案:60.000000006s类型二:运动长度收缩例2在2010年,有一太空船以0.8c
的速度飞越“月球太空站”.一科学家在月球上量得运动中的太空船长度为200m,此太空船最后在月球上登陆,此科学家再度测量静止的太空船的长度,他测量的结果如何?【答案】
333m答案:见解析例3设宇宙射线粒子的能量是其静止能量的k倍,则粒子运动时的质量等于其静止质量的
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