正反平衡供电煤耗计算方法介绍课件

正反平衡供电煤耗计算方法介绍31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。正反平衡供电煤耗计算方法介绍正反平衡供电煤耗计算方法介绍31、园日涉以成趣，门虽设而常关。32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。正反平衡供电煤耗计算方法介绍概述根据原电力工业部《火力发电厂按入炉煤量正平衡计算发供电煤耗的方法》规定:煤耗是考核机组运行性能最主要的指标之一。火电厂发供电煤耗统一以入炉煤计量煤量和入炉煤机械取样分析的低位发热量为基础,按正平衡计算。并以此数据上报和考核反平衡煤耗的结果,可以分析机组运行中的缺陷和不足,为改善机组的性能提供决策依据,通过对比,反平衡煤耗结果可以校验正平衡煤耗结果篮球是高中生比较喜欢的运动项目，为了调节缓解学生的学习压力，不少规模比较大的学校纷纷组建了业余球队，每月定期进行一次兄弟学校间的篮球对抗赛，不仅营造了轻松愉快的校园学习氛围，而且丰富了学生的业余文化生活，陶冶了学生的爱国情操。由于篮球比赛中会遇到相互攻守转化的复杂情况，往往决胜于瞬间，因此，运动员不仅要有全面的技术能力，而且要有应付变幻莫测情况的能力，迅速做出正确的判断，合理运用克敌制胜的技术和战术技巧，赢得篮球比赛的胜利。笔者有幸成为本校业余篮球球队主教练，深感自身的责任重大，现借此平台浅谈提高高中生业余篮球队的训练技巧，以达抛砖引玉之宗旨。一、有的放矢，培养队员的技战术意识基本技战术是篮球比赛的基础，篮球的技战术意识是运动员参与篮球比赛中经过大脑的积极思维产生的一种正确反映，是篮球运动规律的特殊机能和能力，是篮球运动员最宝贵的精华。从运动员的临场表现而言，篮球技战术意识首先表现为传球意识和接球意识，即：在临场比赛中，作为运动员必须随时准备接队友传来的球，接球后传给有机会的战友，以利共同寻找有利战机；其次是投篮意识。当运动员接到队友的传球后，一定要根据防守者的情况，及时把握好投篮时机；第三，突破意识。当运动员接到球后，假如对方防守站位很近，那不是理想的投篮机会，那必须突破上蓝或分球，以利给队友创造良机；第四，跑动掩护意识。运动员一旦失去控球时，就应该主动给队友做掩护，共同创造进攻的机会；第五，快攻严防意识。快攻严防是篮球比赛中必须把握好重要环节，在相应的训练中必须让运动员合理地运用抢、封、堵、断、夹等技术，密切地相互协作配合，并针对场上情况随机应变；第六，协同配合防守意识。在此过程中，运动员不仅具有积极能动地运用堵、逼、截、封、盖、抢、打、断等防守技术，而且有与队友协同组成关门、交、换、抢过、保护、围守、夹击和补防等战术配合意识。高中生模仿能力强，可塑性大，动作容易掌握，但是稳定性差，容易犯错，因此，我们在技战术训练时一定要按照“全面、实用、准确、熟练”的要求进行，不断巩固运动员的基本功。二、循循善诱，提高队员的心理素质古人云：“用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。”为了优化运动员的整体素质，加强其心理素质的培养必不可少的步骤，诸如通过模拟比赛训练、自我暗示训练、自我激励训练、注意力集中训练和放松训练等途径，进一步锤炼运动员的心理素养。当然，心理训练中还必须渗透意志品质、情感、作风等内容，促使全体队员经受各种考验，以培养他们良好的心理素质。三、因材施教，强化队员的攻防观念许多高中生业余篮球运动员在篮球比赛中热衷于进攻，而忽略防守，他们错误的认为进攻是最佳的防守，只要频频得分就能战胜对方，从而导致与胜利无缘。但在现实高级别的篮球赛场上，诸如NBA等世界篮球赛强队都把防守放在重要的地位，许多明星球员不仅攻击能力很强，而且也具备正确的防守意识。可见，在篮球比赛中攻防的地位都要兼顾，必须注重队员的攻防训练，逐步向多元性、攻击性、主动性和破坏性的方向发展，切实让大家明白“赢球靠防守”的理念，从而使篮球比赛更加具有趣味性和观赏性。高中生既是智力发展的黄金时期，又是篮球意识培养的黄金时期，每一个教练必须正确引导队员掌握攻防技巧。四、以生为本，加强队员的体能训练俗话说：“练拳不练功，到老一场空”。笔者由此推断：练球不练能，到老不成功。这里的“能”只要指篮球队员强劲的体能。根据美国篮球协会研究显示：在一场40分钟的篮球比赛中，运动员平均跑了9500步，累计约10公里，即：每个队员每分钟大约走240步。由此可知，篮球比赛是一个非常消耗体力的体育运动项目。在实战中，要求运动员不停地追击、夹击、围攻对方的控球的队员，不管是大范围地移动，还是补位，都要迫使对手传球失误，从而使自己所在的一方获得进攻的机会。这种运动体能消耗量特别更大，假如运动员没有充沛的体力和良好的身体素质，那就不可能完成防守的战术目的。因此，我们应该适当安排队员进行中长跑等体能训练，以利让他们在比赛时有足够的体能战胜对方。五、突出重点，培养队员娴熟的运球技巧不管什么级别的篮球比赛，队员只有牢牢控球，才能为团队得分奠定基础。但运动员控球后还必须快速运球，直至到达投篮区域进行（配合）投篮。因此，我在平时注重培养学生娴熟的运球技巧，具体从以下几方面着手：其一，低运球。训练时手脚配合协调一致，要求学生抬头，目视前方，两腿迅速弯屈，降低身体重心，上体前倾；靠近防守队员的一侧，用身体和腿保护球。同时，用双手拍球的高度在在膝部以下，以便摆脱防守继续前进。其二，高运球。训练时要求学生掌握动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调动，也需要抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，篮球的最佳落点在身体侧前方，其反弹的高度在腰、胸之间，拍一次球一般需要跑两步。其三，运球转身。假如运动员用右手运球，当对手堵截运球路线时，必须将球控制在身体右侧，左脚也要迅速跨到对手两脚之间，然后右脚用力蹬地后撤，顺势做后转身动作。在转身的同时，还要加力运球，以加大球的反作用力，增加手触球的时间，从而有利于投篮得分。在面向21世纪高中体育与健康的改革中，篮球运动将起着积极的促进作用。我们在高中业余篮球队的训练过程中，不仅要抓好运动员的基本技术，而且要注重培养他们运动能力、竞争意识，千方百计使每一个队员在参与篮球运动中逐步提高竞争能力和团队合作意识，稳步提高运动员的思想品德素质、身心素质、文化素质和美育素质。阅读和写作是语文教学中的重要内容。目前，新课程改革已在全国范围内展开，提升初中生的读写能力是教学的一大难点。读写结合就是充分探讨读写之间的关系及两者的互相促进作用。这种读写结合的教学模式能够促进语文教学的发展。一、初中语文教学需要读写结合的教学模式语文作为教学中必不可少的一门学科，是对民族优秀传统文化的初步学习，是对中华语言的继承和发展，语文课程有利于提高学生的审美情趣和品德修养，有利于培养学生健全的人格。阅读是语文学习的基本方式，写作也是语文学习中不可缺少的一部分。因此培养学生的阅读能力与写作能力是语文教学的重要目标，初中阶段作为培养学生阅读能力的黄金阶段，受到了应有的重视，学校和教师正积极改革创新，引导学生正确理解和运用祖国的语言，借此来培养学生的阅读能力与写作能力，本文从激发学生兴趣开始，逐步从传授技巧、倡导个性化阅读等方面培养学生的良好阅读习惯，进而增强学生的阅读实践能力，促进其写作能力的发展。二、初中语文读写结合的教学方法1.强化阅读对写作素材选择的影响由于很多初中生在小学时候缺乏一定的写作经验，往往会对作文的选题一头雾水，写出的作文与实际经验没有根本联系，文章中没有感情的注入，显得内容空洞、刻意和死板。优秀的作品应该富有生活内涵，内容饱满、感情充沛。所以，初中语文教师要培养学生从生活中发现写作素材的能力，收集课文中的写作素材，运用抽象思维，将收集到的写作素材运用到文章中，做到活学活用。例如，《背影》这篇文章，里面的大部分内容都是来源于作者朱自清的真实生活，而鲁迅的《社戏》描写的则是孩子偷吃东西的童年时光，也反映了作者对儿时的美好回忆；还有杨振宁的《邓稼先》里面既有我国科学技术领域的突破又有作者的人生经历，是作者内心的反映；还有《孔乙己》也都是作者真实生活的刻画，所以教师在讲解过程中要有针对性地进行讲解，培养学生在生活中创作。2.重视阅读对促进写作结构的创建真正的好作文不仅要有生活中的素材，还要有缜密的逻辑，它是整个文章的构架，是骨干。但是很多初中生并没有意识到这一点，他们大多数都是来了灵感立即创作，并没有从整体上布局一下，这样很容易出现偏题、跑题、语句松散、结构混乱等现象，字数不够时往往硬凑字数，导致很多故事重复叙述，最终影响语文的考试成绩。所以，教师在教学过程中应该着重加强学生在阅读过程中善于思考的能力，从而获得写作的启发，在写作的过程中注意思维逻辑顺序，使学生能够清晰地把握文章脉络，一气呵成。其次，文章的内容要有详有略。最后，突出主题思想，然后展开论述，将平时阅读得到的精髓部分加工成自己的内容进行填充，使文章更加饱满。3.阅读对写作细节描写的作用作文的细节描写是整个文章中最具亮点的部分，是作者灵魂的体现。初中语文作文的细节描写主要体现在人物的描写上，例如对外貌、语言、动作和神态的描写。比如《骆驼祥子》中的某个节选侧重描写了祥子生存环境的恶劣，侧面烘托了祥子生存的艰辛；还有鲁迅的《故乡》抓住了对闰土语言和神态的描写，表现了闰土的愚昧麻木，揭示了闰土的内心世界，也表现了作者鲁迅对封建等级观念的强烈不满和讽刺。通过这样一系列的细节刻画，可以使作品中的的人物更加生动形象、性格色彩浓厚，也可以使文章主题意蕴深刻。三、读写结合教学中应该注意的问题1.材料的积累无论是平时课文的内容还是课外的阅读材料，写作素材是随处可见的，教师应该不断挖掘新颖的模板给学生当例文。2.读写要领的补充一般情况下，读写要领是不变的，教师应该在教学过程中不断补充，探索新的教学方法。3.采取灵活多变的方式在平日读写结合的练习中，教师应该适当地抛砖引玉，引导学生独立思考，大胆提出质疑，而不是将要点直接灌输给学生。这样有利于培养学生独立思考的能力。总之，语文是一门综合性学科，也是其他学科的基础，它是由听、说、读、写构成的用于交流的学科。所以初中教师要对语文教学中的读写结合加以重视，使学生在初中阶段就具有良好的写作能力和阅读能力，课堂上着重培养学生的口头表达能力，课下培养写作能力。只有两者相结合，才有利于学生的语文能力的真正提高。正反平衡供电煤耗计算方法介绍31、园日涉以成趣，门虽设而常关1正反平衡供电煤耗计算方法介绍正反平衡供电煤耗计算方法介绍2概述根据原电力工业部《火力发电厂按入炉煤量正平衡计算发供电煤耗的方法》规定:煤耗是考核机组运行性能最主要的指标之一。火电厂发供电煤耗统一以入炉煤计量煤量和入炉煤机械取样分析的低位发热量为基础,按正平衡计算。并以此数据上报和考核反平衡煤耗的结果,可以分析机组运行中的缺陷和不足,为改善机组的性能提供决策依据,通过对比,反平衡煤耗结果可以校验正平衡煤耗结果概述3二、正平衡煤耗的计算二、正平衡煤耗的计算4正乖獬煤耗的针算按照集团公司的要求,具备条件的火电厂的供电煤耗要按正平衡法计算,反平衡校验,盘煤校核,上报的煤耗必须真实。1日发供电煤耗的计算1.1日标准煤总耗量:日标准煤总耗量=日计量入炉标准煤量一当日应扣除的非生产用燃料量式中:日计量入炉标准煤总量,应为日生产用能总量(包括燃煤、燃油及其它燃料之和)日计量入炉标准总量=(日计量入炉煤总量*日入炉煤低位发热量+日入炉燃油量*燃油低位发热量+Bqt*Qqt)/29271正乖獬煤耗的针算5日发供电煤耗的计算1.2日发、供电煤耗日发电煤耗=日标准煤总耗量/日发电量13日供电煤耗日供电煤耗=日标准煤总耗量/日供电量注意:日发电量计量中应扣除非生产用电量。煤量计量中应扣除非生产用燃料总量(符合31条规定并通过入炉燃料计量后取用的燃料量,同时应按照上述公式换算至标准热值的非生产用燃料量)。入炉煤如果以皮带秤计量,应考虑煤仓煤位变化对计量的影响,对此应按照煤位变化对煤量计量数据进行修正。日发供电煤耗的计算6正平獬针算煤耗月发供电煤耗的计算2.1月标准煤总耗量月标准煤总耗量〓月计量入炉标准煤量一当月应扣除的非生产用燃料量式中:月计量入炉标准煤总量,应为月生产用能总量(包括燃煤、燃油)。月计量入炉标准总量〓(月计量入炉煤总量*月入炉煤低位发热量+月入炉燃油量*燃油低位发热量)/292712.2月发电煤耗月发电煤耗〓月标准煤总耗量/月发电量「23月供电煤耗月供电煤耗=月标准煤总耗量/月供电量「正平獬针算煤耗73按入炉煤量正平衡计算煤耗中的说明3.1根据原电力部颁规定,要严格划分发电用能与非生产用能。下列用电量及燃料消耗量(或用汽折算的燃料量)不计入煤耗。3.11新设备或大修后设备的烘炉、煮炉、暖机、空载运行的电力和燃料的消耗量。3.1.2新设备在未移交生产前的带负荷试运期间,耗用的电量和燃料。3.1.3计划大修以及基建更改工程施工用的电力和燃料3.14厂外运输用自备机车、船舶等耗用的电力和燃料。3.15输配电的升、降变压器(不包括厂用变压器)消耗的电力3.1.6修配车间、副业、综合利用及非生产用(食堂、宿舍、幼儿园、学校、医院、服务公司和办公室等)的电力和燃料。3.1.7做热效率和其他试验的机组。在试验期间由于经常变化调正操作而多耗的电力和燃料(可以取该机组前五天的平均热效率和耗电率计算)。3.18发电机做调相机运行时耗用的电力和燃料3按入炉煤量正平衡计算煤耗中的说明83按入炉煤量正平衡计算煤耗中的说明3.2启动中的临炉用汽送汽,在计算单台机组煤耗时,应考虑蒸汽折成标煤量进行修正。对于接受启动炉供汽的机组,蒸汽量折算的标准煤耗量不计入单台机的煤耗中,可统归到全厂的发供电煤耗中。3.3凡按单台、按全厂计算入炉煤标准煤量或者是按日、按月计算入炉煤标准煤量时,若单台与全厂或者日均与月计算结果误差在正负05%以内可以不再修正其误差,并以全厂或月计算的入炉煤标准煤量为依据,若超过正负05%时,应查明原因。34按正平衡计算方法,得到的单台日与月的发供电煤耗均反映机组的日常运行状态。其中包括了机组因启停、调峰时所多用的燃煤量与厂用电量,这就较真实地反映出机组的综合技术状况。3按入炉煤量正平衡计算煤耗中的说明94按入炉煤正平衡度煤耗的技术要求4⊥发电用燃煤采制样管理及入厂、入炉煤人工采样要按标准,做好发电用燃煤采制样管理工作。42加强入炉煤电子皮带秤的管理,按规定进行校验一般每月校验不少于二次。入炉煤正平衡计算所需要的全部装置包括:燃煤计量装置、机械采用装置、煤位计、实煤校验装置等。装置在运行中误差应保证±05%。43有条件的话,做到单炉给煤机计量,以便于进行单台机组正反平衡煤耗对比。4斗要注意防止由于犁煤器犁不净而把剩余燃煤带入其他炉的问题,对电子皮带秤安装段前后的皮带机托辊等运转设备加强维护和检修。4按入炉煤正平衡度煤耗的技术要求10正平衡计算煤耗4.5实煤校验装置使用前应标准砝码校验,实煤校验装置的标准砝码每两年应送往计量部门校验一次。4.6入炉煤机槭采样装置不正常时要人工按标准采样。4.7入炉煤要按国标方法每班至少分析全水一次,每天至少做一次由三班混制而成综合样品的工业分析和发热量对燃油按国标或部标的分析方法每月做一次水分、硫分闪点、凝固点、粘度、比重和发热量的分析48正平衡计算煤耗时一律采用入炉煤测得的发热量作为依据,不得以制粉系统中的煤粉测得的发热量代替。正平衡计算煤耗11正反平衡供电煤耗计算方法介绍课件12正