2023年幼儿园中班数学教案锦集6篇

2023年幼儿园中班数学教案锦集6篇幼儿园中班数学教案篇1

活动目标：

在布置菊花展览会的过程中积累一二间隔、二一间隔等规律排列的阅历，并感受秋天菊花的美。

主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

发展目测力、推断力。

活动打算：

1、ppt(菊花展览会);菊花图片若干;3个艺术花坛照片(其中2个花坛分别有abb/aab模式);与幼儿操作材料相同的菊花若干。

2、幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入。

1、以办“菊花展览会”导入

教室里做了很多漂亮的菊花，今日要开个菊花展览会。

说说自己对菊花的相识。

2、每到秋天，菊花有各种颜色、有各种形态、还有各种不同的大小，真漂亮，所以要办个菊花展览会，让大家观赏菊花。

3、(ppt)

看看这些菊花有哪些不同?有些什么不一样?

这么多的`菊花假如排成一排可以布置我们的菊花展览会?

还可以用其他排一排的方法来布置菊花展览会吗?

说说有哪些排列的方法。(老师要突出一朵一朵排列是小班就会的太简洁了，还有什么方法?)

请幼儿示范。

小结：可根据菊花颜色或大小、形态隔开来，从头到尾一模一样排一排也能把展览会布置得很美。

二、幼儿自主探究

(一)提出要求

排菊花，我们看看桌上打算了哪些菊花?试一试。

(二)幼儿探究操作

1、幼儿自由操作

2、从头到尾排下去一模一样的。

3、一边排一边说一说。

4、排好后，找幼儿说说你排菊花的方法和别人一样吗?

三、共享沟通

自己排的菊花美丽吗?排好菊花开展览会，让我们把花送到花坛上。

1、介绍abb模式花坛。

花坛的花是怎么排的?谁是用这种方法布置菊花展的?请幼儿介绍

小结：虽然有的是按颜色，有的是按大小，还有的(按形态)，但排列的方式都是相同的，都是根据1个2个的方法布置花展的，特别漂亮。

2、其次个花坛是根据几个几个排列的方式来布置的?

谁的菊花可以送到这个花坛?

小结：根据2个1个的方法布置花展的。

3、还有其他方法布置花展的吗?

出示第三个花坛，把剩下不同排列方法的菊花放在一起。

4、邀请其它班小挚友参观“菊花展览会”。

活动反思：

活动符合幼儿的认知规律，能有效地激发幼儿学习的主动性，能唤起幼儿对生活数学的情感体验，能很好地让他们感受数学思想方法。真正体验到玩中学学中玩的欢乐。通过玩、想、比，充分地调动了幼儿们的主动性，使他们不知不觉地去感知了何谓排列。

幼儿园中班数学教案篇2

一、教学目标：

1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。

3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。

二、教学打算：

1.动物房子的墙按一二一二规律排序的`展示板。（三块板，一块是形态相同颜色不同，一块是颜色相同形态不同，另一块是有空缺的）。

2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。

三、教学重点与难点：

重点：学习按一二一二的规律排列物体。

难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。

四、教学过程：

一、谈话引起爱好1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新居子了，它们把自己的墙刷成了好玩的图形，我们来看看它们是怎么刷的？

二、组织学习，找排列规律1.出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。

师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？

幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。

2.出示其次块展示板，让幼儿找出排列规律。

（1）师：小猫也造了一幢新居子，他也把自己的墙刷成了好玩的图形，我们来看看他是怎么排列的？

幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。

（2）：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。

三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。

（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么美丽啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？

（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。

四、布置辅导1.出示彩旗，老师讲解操作要求。

2.师：国庆节立刻就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小挚友来帮彩旗涂色。我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？

3.幼儿操作，老师巡回指导。

4.让先完成的幼儿和旁边的小挚友说说自己是怎么涂的。

五、展示作品，组织讲评1.师：谁情愿上来说说自己是按什么规律涂色的？

2.请2-3个幼儿上台讲讲，老师讲评。

3.让幼儿相互检查。

六、延长活动晨间桌面嬉戏"串项链"，引导幼儿按一二一二的规律串。

幼儿园中班数学教案篇3

活动目标：

1.引导幼儿找出排序规律。

2.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

3.情愿参与操作活动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

嬉戏、PPT、图片（苹果、梨），音乐、幼儿操作卡。

活动过程：

1．导入活动，师幼问好。

4．嬉戏环节《红灯绿灯》。

5．挂灯嬉戏，PPT演示到小猪家，小猪请小挚友帮助它把灯挂在房子前，引导幼儿发觉ABAB规律，并学习排序。

6．集体活动：水果排排队，老师出示图片苹果和梨，示范2组排序“苹果梨苹果梨”，请几位小挚友完成2组。

7．幼儿操作环节，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。

8．沟通共享。

9．活动结束，开车离开小猪家。

幼儿园中班数学教案篇4

打算：

贴绒图片一张：画有房子4栋，每个房顶尖上有―个标记，标记反面分别画有兔、狗、猫、羊的脑袋。

贴绒卡片：青菜、骨头、鱼、青草各一件。

活动与指导：

1．请5个小挚友在讲台前面站成一行，让一个幼儿上前来点数，说出这一行的小挚友有几个?(5个)帮助幼儿说出从左往右数，每个小挚友站在第几？告知他们从哪里数起，起先的一个就叫第一个。让台下的幼儿闭上眼睛，告知他们：讲台前的第几个幼儿回到座位上了，要求台下的幼儿说出回到座位上的小挚友的名字。

2．出示红、黄、蓝、绿、白色积木各一块，放在桌子上排成一行，让幼儿数一数，一共有几块积木，然后让幼儿说出从左往右数，绿颜色积木排在第几?从右往左数，绿颜色积木又排在第几，使幼儿相识序数的方向性，知道同一个物品，从不同的方向数，它所排的位置可能是不同的。

3．出示4间房的图片，告知幼儿这里是小兔、小狗、小猫、小羊的家，小动物宠爱的食物都打算好了，请小挚友送给它们，记住小兔住在从左数第一栋房子里，小狗住在其次栋房子里，小猫住在第3栋房子，小羊住第4栋。现在小挚友把食物送给它们吃吧，请4个幼儿上前，分别将食物放在动物的房子前，然后说出我把xx送到了第x栋，这是xx家。老师将房顶上的标记另一面翻开，验证幼儿送的食物是否正确。

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

有益的学习阅历：

相识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

打算：

1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

2．长宽相同，厚薄不同的`积塑每个幼儿3块。

活动与指导：

1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度视察木板尺寸的相同与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小挚友的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

3．把木板按从薄到厚的规律排序。

4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

5．按老师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案篇5

“好玩的排序”中班数学教案

活动目标：

1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探究活动中，尝试和发觉不同的排序方法。

2、发展幼儿的发散性思维，培育幼儿的探究精神。活动打算：

排序材料：积木、动物小人、雪花片

课件（有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、水果等等）

活动过程：

一、引导幼儿视察活动

提问：1、活动室和原来有什么不同（凳子是两种颜色的）

2、再看看我们今日排的队伍和原来排队一样吗？哪里不一样？（排的是一队，一个男孩一个女孩）

3、手指嬉戏：《合拢放开》

今日，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序呢？（把物体根据肯定的规律排排队。就像刚才小挚友的队伍，小凳子的队伍还有手指嬉戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序）排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。

二、引导幼儿发觉不同的排序方法

A、依据课件，引导幼儿发觉不同的排序方法。

B、供应材料，引导幼儿一起尝试排序。

C、视察图片，说出解决方法。（排序的方法可真多，我们可以按物品的`大小、形态、颜色、数量、长短、种类等特征来排队。下面我们看看这些排序，有问题吗？）

D、观赏了解更多种排序方法,巩固对排序的相识。

三、结束部分

今日，我们一起学习了很多种排序的规律，刚才图片里小挚友操作的材料老师也带来了，小挚友想试一试吗？

四、课后延长活动

1、操作活动，为幼儿供应多种排序材料供幼儿练习；

2、手工活动《漂亮的项链》（用手工纸条粘合、串联的方法

中班数学：好玩的几何图形

活动目标：

一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

二、通过情景嬉戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想方法解决问题。

三、培育幼儿思维的敏捷性，发展幼儿动手实力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动打算：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动爱好。

1、“小挚友，今日的天气真好，们一起去郊外捡石头！”（随音乐进入活动室）

2、老师提出操作要求：“快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜爱的.捡。”

3、引导幼儿视察、操作，激励幼儿边操作边沟通。

4、请小挚友大胆介绍自己喜爱的石头（颜色、形态）。

5、嬉戏：按标记举“石头”。

二、铺石头：

1、“大家捡了那么多美丽的石头，们用它来铺一条石子路，好吗？”

2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形态的“坑”里。

3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？”

4、幼儿再次操作。

5、发觉问题：“老师发觉这里有块石头很特殊，是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想方法相互合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7、老师小结：用几个不同形态的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、“路铺平了，们来玩踩石头的嬉戏！”

老师介绍玩法：“音乐一响，小挚友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就马上踩到“石头”上，并说说踩的是什么形态、颜色的“石头”。

2、嬉戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延长：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中接着操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形态是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告知老师，并列出图表。

中班数学《好玩的数字》

设计意图：

1、数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的爱好，我设计这堂以游

2、戏为主的课，并通过对实物的视察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中视察数字的爱好。

活动目标：

1.激发幼儿对数字的爱好

2.发觉生活中的数字，知道数字无处不在。

3.运用数字进行嬉戏活动，从中体验活动的乐趣。

活动打算:

1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。

2.数字排列图若干.

3.数字连线画、笔人手一份.

活动过程：

一：猜想数字，激发爱好

1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)

“小挚友你们喜爱捉迷藏吗？喜爱。今日有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”

2.出示藏有数字的表格

“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小挚友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。”

3.老师引导幼儿逐一找寻藏着的数字.

4.幼儿完整地读数字两遍。

二：用不同的方法给数字排队

1.让小挚友找出最大和最小的数字。

“小挚友这10个数字中谁最大，谁最小？(9最大，0最小)”

2.让小挚友给数字从小到大排序

“小挚友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”

3.让小挚友给数字从大到小排

“刚才小挚友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？”

4.让小挚友想想还有什么不同的排法

“小挚友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？

三：在日常生活中数字的用处

1.让小挚友找出平常接触的.数字

“小挚友你们平常在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。”

2.老师出示相关的数字实物

“小挚友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小挚友逐一回答后老师总结（有些数字是告知我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告知我们位子的，比如说小挚友在幼儿园茶杯摆放的位子，书书目上的数字。有些数字是告知我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.）

四、玩一玩，体验数字的好玩

1.假如老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么状况？

2.小挚友们看看，这是什么东西？（小鸡）找找小鸡身上有数字吗？看3又跑到别的地方去了，找一找（冰淇淋）我们再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小挚友细致找找。

3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是什么？。

4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。

5老师刚刚给小挚友看了这么多由数字画出来的画，你们喜爱吧？

6.小挚友们下课后你们自己也动手用这些好玩的数字宝宝来画一幅画好吗？

幼儿园中班数学教案篇6

活动目标：

1、不受物体大小和排列依次的影响，初步感知5的守恒。

2、尝试用棋子在插板上插出不同的排列样式，发展想象力。

3、在嬉戏中养成良好的操作习惯和倾听习惯。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

5、引导幼儿对数字产生爱好。

活动打算：

1、三只小猪的图片、15个蛋宝宝、一棵大树、小草若干堆。

2、老师演示板、幼儿插板。

活动过程：

一、思维训练：“圣诞老人躲闪”

1、讲解玩法：圣诞老人向上，请你拍拍手；向下，请你跺跺脚；向左，请你抬舌头；向右

请你拍拍肩；躲到背后，请你点点头。

2、幼儿嬉戏。

二、情境嬉戏，初步感知5的守恒。

1、故事导入，初步感知蛋的不同排列样式。

师：森林里的三只小猪看到这么好的天气也出来玩了。