信息化教学心得体会400字教师信息化教学心得体会(十一篇)

第页共页信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会(十一篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇一本学期我参加了网络研修与校本研修整合的网上培训，收获颇多。在研修期间每天，我坚持观看视屏讲座、学习案例、积极参与在线研讨、互相交流评论、撰写研修感言，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观看了全部的在线视频。在进展学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进展比照，积极进展反思，查找自己工作中的缺乏，同时和其他学员进展了充分的讨论交流，努力进步自己各方面的才能。为了促使自己的工作在今后能再上一个新台阶，现总结如下：通过培训理解了什么是校本研修？校本研修就是将教学理论、教学研究和培训进修亲密结合的老师学习方式和工作方式。其本质是把教育科研的方法论与长期坚持的教学研究结合起来，把老师培养作为核心工作目的的研究取向。新课程校本教研是以中小学老师为研究主体，以教育教学中的实际问题为研究的对象，在自然情境下采用多种资料搜集方法对教育教学现象进展探究，使用归纳法分析^p资料总结经历于形成理论。通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。教学是一门理论性很强的工作，很多研究说明：老师是在课堂的拼搏过程中成长。关注老师，促进老师的专业开展，离不开对与他们息息相关的课堂上发生的事情的关注。任何远离与老师息息相关的课堂生活的理论与研究都很难对课堂教学产生直接的促进作用。聚焦课堂就是在促使以校为本的教学研究回归正题。通过这次培训，我更加认为教研必须从课堂中来。教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。课堂教学的艺术和智慧要靠老师即时的观察、分析^p、判断、考虑。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。在课堂上采取边教边研的形式，更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，能增加教研的时机和时间，让课堂教学更具实效。积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和考虑，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己可以更及时的理解外面的世界。1、自主学习形式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身才能的方式。本次研修中我认真学习《中小学老师职业道德标准》和《新时期老师职业道德修养》等规章，自觉把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为教书育人的楷模，成为学生、家长、社会满意的好老师。本次培训，会聚了各学校的骨干老师，每位培训老师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也非常相似，但也存在着许多的差异，为我们之间的互相交流提供了很好的一个交流平台。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员进步自己教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，学员们在交流过程中，理解到学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的互相促进，共同进步。培训时间是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇二为了实在进步医务人员的信息化理论知识程度和实际操作应用才能，进一步进步中心医疗、预防保健等应用的才能和效率，按照新区卫生局《关于开展全区医务人员信息技术应用才能培训的通知》〔浦卫科教〔20xx〕6号〕的整体部署，我中心在全体职工中分岗位、分层次地近行有针对性的积极开展了信息化培训工作，并将突发应急状况为重点纳入培训工作。现将培训工作总结如下：1.高度重视，积极准备在xxx日参加了会议后，为了顺利推进此次信息培训工作，中心领导高度重视，组织召开了屡次专题会议，讨论研究此次培训方案，最终确定了由院长担任组长，各相关部门干部和信息科人员组成的信息化培训领导小组，由组长制定审核培训方案方案，信息科负责组织，各相关部门负责协调工作，确保各项培训方案有条不紊的顺利开展。⑴在培训方案的制定方面：由院长亲自监视制定，为突出培训重点，完成培训目的，此次培训方案的制定结合了我中心目前的实际情况，制定了详细的培训方案；⑵在培训时间方面：根据制定的培训方案，此次培训将自7月中旬开场至11月下旬届完毕，为了不影响到日常工作以及考虑到出勤率，将每周五中午休息时间为主要培训时间段，每节课1小时；⑶在地点的选择上：中心特意将二楼多功能厅作为此次培训的主要培训教室，以三楼会议室以及结合各相关科室的诊间为次要培训教室；⑷在硬件支持方面：中心领导特意调拨了一批电脑、打印机以及投影仪等设备，为此次培训提供了保障；⑸在师资方面：由信息科负责组织协调，将现有信息科人员作为主要培训人员，并邀请外院信息科人员、软件供给方的工程师共同担当培训讲师；⑹在培训内容上：积极集合工作实际，与日常工作亲密联络、迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相关信息化根本知识、操作技能作为培训重点，扩大根底知识及使用技能培训，并将信息系统应急预案的解读，居民电子安康档案、儿童方案免疫系统与维护为重点；为确保培训质量，对每次培训工作均采取签到，严格要求培训课堂纪律，培训后实地抽查培训掌握情况；⑺在培训人员方面：为确保培训到达既定的目的，此次培训的覆盖面将目前中心xx科室xxx人员全部纳入本次培训人员；⑻在培训考核方面：为确保此次培训质量，院领导开会通过了此次培训完毕后，将对培训内容对相应科室进展考核，考核结果将成为年终考核的一个重要指标；根据制定的培训方案要求，自7月中旬至11月上旬完成的培训工作，共xx科室xxx人次，覆盖面x%,附图目前培训开展顺利，各相关科室反响积极，全力配合此次培训方案。⒈普及计算机的根本知识与操作对计算机的根底知识和一些windows的根本操作进展培训，以及信息系统常见故障的处理方法，以期到达更纯熟的使用中心的信息系统目的；⒉应急预案的解读随着医院信息化程度越来越高，在进步了医院的工作效率的同时，相对应的也对信息化的依赖性越来越强。目前，我中心几乎所有就医流程中的环节都通过计算机网络进展，同时病人费用的结算也直接与医保单位联网结算，因此医院信息系统的平安性将直接影响到医院的正常运行，影响到病人的利益和安康，必须高度重视，要保证信息系统的平安，除了高度重视和必要的设备、资金投入外，还必需要有相应的应急预案，关于这方面的培训主要是要求全体医护人员在一个或者多个部门的信息系统因故障不能正常使用，甚至全院整个系统崩溃的情况下，各个部门怎么根据制定的信息系统应急预案，有条不紊进展正常工作。⒊各临床科室的信息化操作软件的培训，稳固我中心所有就医环节上几乎都离不来计算机，为了在医疗卫生效劳过程中，全体医护人员都能纯熟的掌握相应的系统，以支持高质量的社区医疗效劳，我中心制定了各个部门的培训方案，有针对性的对各个部门的信息系统详细的解读和详细理论；1.减少了患者就医时间，进步了各相关科室的工作效率，培训后各个相关科室对中心的信息系统操作更加的纯熟，对各种突发的状况也有了合理的判断、处理；2.彻底杜绝了手工处方，使中心的处方全部电子化，标准化，信息的统计也由此更加准确。3.进步了医疗卫生效劳的才能和效率，完成了对公卫条线的上线前及上线后的培训，确保了浦东新区与医疗卫生信息奉献联开工程的顺利上线和平稳运行，进一步推进新区医疗卫生信息的互联共享，在本次培训中，也存在着师资力量缺乏；培训时间比较短，培训内容范围有限；医生年龄构造跨度较大，承受才能参差不齐，年龄大的医生承受信息化操作才能较差等问题，在今后的培训工作中，我们将汲取既往经历，努力克制困难，更好的组织完成培训任务。通过此次培训，使全体医护人员进步了信息化的应用程度，进步了计算机操作、使用才能，为今后信息化建立打下了坚实的根底。信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇三我通过学习明确了加快信息化建立的重要性和必要性，人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资已成为与材料和能同等重要的战略资；信息技术正以其广泛的浸透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已开展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进企业开展的助力器；信息化程度那么成为一个企业综合实力的重要标志。信息化是社会开展的趋势，信息化的程度已经成为衡量一个国家现代化程度和综合国力的重要标准，机关信息化是其中的一个局部，大力促进各级机关信息化建立，已是进步工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员，应适应社会开展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代的开展步伐、适应社会开展的需要。将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资，有助于进步工作效能。信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的缺乏，传统的工作老套套费时费力，不利于进步工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能进步工作效能。理论是学习的目的，也是进步应用才能的手段，只有在理论中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析^p问题、解决问题，才能在不段总结经历、汲取教训中学习并进步自身工作才能。社会在不断进步开展，信息化技术也在不断更新，作为一名老师，假如止步不前，那么就不能适应现代的开展需要，就不能适应现代工作的需要，要认清形势，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来进步自身素质，以适应现代工作的需要。信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇四通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，使我感受到教学工作任务的艰巨。同时对我们各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的综合运用才能，如今已不只停留在课本知识课件的制作上。使我们认识到做为一名老师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的培训中深深的体会到：教育技术必须以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切可以扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。相信这些对课堂教学质量的进步提供了很好的保证。但是，信息化教学开展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断开展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，进步我们的教学质量。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；这些素质的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息那么成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者〔主要是老师〕对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。教育信息化应用才能培训心得暑假期间，我在老师进修学校参加了教育信息化应用才能培训。虽然培训的时间不长，但培训老师认真负责的讲解，让我收获颇多。通过这次培训，我对信息技术的综合运用才能进一步有了进步，同时也让我认识到作为一名老师，应当与时俱进，不断地去学习当今最新的信息技术，并致力于把它们应用于课堂教与学的活动中去。这次进修学校为老师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。对于我来说，学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程，是一个不断翻开眼界，不断交流信息技术的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了一些问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一局部，有好多功能需要靠自己尝试、研究和理论。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。因此，我掌握了许多有用的技术。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论指导下合理地选择有形技术，将其有机地结合在一起，应用到实际教学中去。我们在日常的教育教学中，要合理地运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。对多媒体技术的综合运用以及纯熟、恰当地运用，显得尤其重要。否那么，反而使课堂变得高耗低效，得不偿失。在过去的教育教学中，有时我会觉得制作课件比较费事，所以并没有将信息技术与学科的教学有机地整合在一起。但随着有效课堂地不断理论研究，信息技术地不断开展，我不得不成认信息化应用教学对课堂教学质量的进步提供了很好的保证。因此，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断地去学习、积累与开展。总而言之，这是一次有效的培训。在将来的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用到教育教学中去，让我的教育对象可以更容易地掌握知识，效劳社会。信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇五电子白板是指交互式的电子白板，它是由硬件——电子感应白板和软件——白板操作系统集成而成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔〔或教鞭〕、计算机和投影仪等组成。老师可以在白板上随意书写及调用各种素材、应用软件或网络资进展教学，是一种具有很强的人机交互性的教学设备。电子白板作为计算机辅助教学的新一代工具，有着其它多媒体无法比较的优势，主要有这样几个方面：1、电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，老师用白板组织教学，可以充分利用白板操作系统中某些功能，使知识与概念的讲解和演示更加明晰明了。2、白板课件即时生成性强，白板课件中未预设的内容可以根据实际情况即时生成与调整，已经预设的内容也可以根据需要出示或不出示。3、电子白板在课堂教学中使得学生多种感官同时使用，对于调动学生的学习兴趣、活泼课堂气氛、优化课堂教学构造、丰富学生的情感体验、发挥学生的主体作用都具有积极的意义。4、有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指老师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，获得尽可能好的教学效果。显然，电子白板教学对创造有效教学具有非同寻常的意义，许多地方的许多老师都以此作为课题来研究。但是，与任何新事物一样，电子白板在应用中不可防止存在一些问题或缺乏，有产品本身的，有使用者方面的，归纳起来主要有：1、有的电子白板必须使用专用感应笔进展操作，而电子白板只能感应一支笔，使得板书不能几位学生同时进展；又由于有的电子白板反响速度不够快，造成数字界面切换有延迟，会相应地影响师生情绪。当然，现有的厂家已解决了这个问题，不再需要感应笔来书写了，任何笔都可以在电子白板上书写。2、纯熟操作不容易，工具比较多，多级菜单及在各种工具之间转换比较费事，还需要记住哪个工具在什么地方，要运用纯熟还需要时间磨合。3、电子白板的教学很容易搞成多媒体展示，使得学生参与课堂教学的程度不深，没有成为课堂的主人，多数时间只是被动的听和看。4、老老师的抵触情绪与新老师的缓慢成长之间存在矛盾。当人们聊起现代教育技术应用时，往往是城乡之间与贫富地区的差异。可事实上，对待现代教育技术不同年龄段的老师身上是有不同表达的。对于年龄较大的老师而言，他们内心深处是排挤技术的，所以会唱出种种不同的反调；即使年轻一点的老师对新技术会上手快一点，可并不意味着很拿手，毕竟交互技术是桥梁，而教学设计才是关键，即交互技术与课程之间的整合不是一蹴而就的，更不会是简单的键盘加鼠标。5、备课时间比以前增多。没有现成的ppt要自己制作，没有现成的素材要自己寻找，再将这些组织起来还要巧思加时间，如此一来有的老师吃不消，导致这些老师不愿使用电子白板。6、教学中老师要呈现电子白板上的内容要站在白板前，不能实现遥控，也就是说不能在学生中间边走边讲，假如能做到站在教室后面也能控制电子白板就更好了。我从教十多年来，亲历了多媒体教学进课堂的各个阶段。今年在校领导的多方努力下，我校教室也安装了电子白板，把一线老师从“黑板加粉笔”的单调教学形式中解放出来。尽管电子白板有如上所述的一些缺乏，但优势有目共睹，我举双手欢送这个新事物，因它代表了课堂教学的新方向，是一股不可阻挡的潮流。因此就我在教学中不断使用和探究，考虑着这个新事物的将来。以下结合自身经历谈谈几点使用体会。黑板是教学中呈现教学内容和师生交流互动不可或缺的工具，但功能单一。电子白板改变了这一切，用多种信息技术实现了化大为小、变小为大、化静为动、变动为静、自主控制等，填补了传统黑板教学的缺乏，深受老师和学生的欢送。老师在电子白板上可自由书写，随意标注，笔迹可快速变色，用橡皮擦功能可删去不需要的板书；用资库功能可以将结论性板书保存下来；用照相机功能，可以根据教学需求适时重放。电子白板不仅把黑板的功能全部表达出来，还根据老师的设计和学生的需求扩展、优化、提升了许多黑板的功能。一块黑板的容量有限，已往数学老师的做法是边写边擦，可能学生还没看清楚，已被擦除，可老师也有苦衷——黑板就这么大，板书又这么多！而电子白板可以随时新建一个新屏幕，且屏幕可以上下左右挪动，还可以放大缩小，实现满屏展示，不急于展示的可遮屏处理，要突出显示的可用探照灯处理，让学生更清楚地观察教学内容。一节数学课中，教学设计的元素众多，板书设计是其中之一。电子白板的书写和保存功能，让数学老师从此不再为黑板不够大而烦恼，黑板无限扩大，写过的可以随时调阅，也可以对的留下、错的就改、不满意再改，取代了过去近乎于僵化的板书过程，大大优化了课堂教学，提升了教学效果。但是，在教学中老师却不可无视黑板的优点。其一，老师的板书过程是一种解题格式的良好示范，且好的板书常常是学生摹仿的对象，直接或间接地对学生进展艺术熏陶；其二，老师板书的时间是学生认真观察、动脑考虑的时间。可见，现代教育技术介入课堂教学，确实省去了不少时间，进步了课堂教学的效率，但是也出现一定的负面效应。假设不重视黑板的优点，学生可能会失去动手才能。因此笔者认为在电子白板环境下的课堂教学中，更应注重黑板书写——老师的板书示范、学生上讲台的板书练习，让两者有机结合。因此在电子白板教学中黑板还是应该有它的一席之地，不应无视它的存在，也不应失去它所应该发挥的作用，因为它是培养学生动笔才能的一片黑色沃土。总之，电子白板进入教室是教育方式的一个重大变革，老师做为新课堂改革的主力军，理应更快更纯熟地掌握电子白板的使用，并在此根底上有所创新。电子白板是信息技术与课堂教学相结合的重要手段，它已有的各种功能正被广阔一线老师按照自己的需求与课堂教学交融在一起，潜在功能有待于广阔老师去探究与理论。但愿有条件的老师都来探究与考虑，让电子白板在教学中发挥更大的作用！信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇六本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相浸透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深化。1、培训内容和我们平时的教学工作严密联络，实用性很强。比方创立教学目的的方法，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。本文由一起去留学编辑整理。特别是以工作坊为单位，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下根底。3、学习收获宏大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深化理解了教设计的一般过程，掌握了信息资的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合程度等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能互相取长补短，共同进步，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的进步。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到理论与理论相结合，真正让教育技术为进步教育教学质量效劳。加油！信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇七很荣幸在学校田主任的带着下参加了奎屯教育局举办的班主任技能大赛。虽然活动已经告一段落,但那一幕幕精彩的画面至今让我不能忘怀。感谢学校给我提供这个学习、交流的时机,。本次大赛分为三个局部：一是教育故事叙说；二是情景辩论；三是才艺展示。通过观看，我发现班主任技能大赛中的每一个环节大家都精心的准备了很多遍，每一个环节的内容都令我回味无穷。给我印象最深的是第一环节，教育故事的叙说，听着大家讲述着各自的教育经历，感受着她们的喜怒哀乐，我都被深深的感动着。我想比赛的结果已经不是那么重要了，班主任的工作有时用语言是无法言表的，作为班主任我们都能感受到彼此的辛苦和甜蜜！选手仅仅用10分钟的时间将自己的教学故事表达出来，他们的教育智慧就在这短短的一刻时间里，表达的淋漓尽致，把会场的气氛带到了一个情感的世界里，选手们把自己在教育过程中那感人的故事，用准确的语言逼真的讲述着，从非常鲜明和细微之处把感情色彩演绎的既通俗又不失幽默。在情景辩论的过程中，我感动优秀班主任教育才能的高强，字字句句又表达了他们对教育事业的爱、对孩子们爱，对生活的爱。而赛场本身就充满着和谐关爱。看得出他们对班主任工作的纯熟程度，根据所抽到的详细内容，进展主题分析^p，学情分析^p、确立活动目的、重难点等，后预设到达的效果。各种主题的辩论都很贴近学生的生活、学习和不同年级学生的心理特点；充分表达民主、平等、融洽和谐的人文气息，重视对学生动机、兴趣、习惯、信心、等非智力因素的培养，有一定的感召力和感染力。优秀的班主任都能用有节奏感的，明晰简捷的语言把辩论设计流畅的、整的表达出来，真是让我赞叹不已。优秀的班主任大多是多才多艺，或琴棋书画，或说唱弹跳；装扮或高雅、或活泼，总能让美在学生中间闪耀。他们懂得生活，热爱生活，他们英勇，且坚韧不拔，他们懂得用智慧武装自己，他们不会放过任何一个推销自己，锻炼自己，充实自己的时机。学生喜欢和崇拜这样的麻辣老师，就自然地亲其师信其教。给我印象较为深化的是模拟电影“一个都不能少”的那个老师的语言才能和有感情的朗读的才能，真是我学习的楷模。本次比赛自己收获很大：老师们的沉着、淡定、睿智让我明白成功来于多年的积累和准备，老师们多才多艺的一面更让我懂得“厚积薄发”的道理——有厚积才有薄发。同时也让我明白新时期的班主任们，既然选择了这份职业，就要风雨兼程，疲倦了但不懈怠，让智慧和坚强伴随着大家在教育这片广袤的沃土中徜徉！信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇八信息化是时代开展的最强音，信息化以迅雷不及掩耳之势日益丰富并指引着人们的衣食住行。作为科技开展与文明传承的教育事业面临着信息化大军的整合与崛起。信息开展以快捷、便利而主导人们的衣食住行。但信息化的开展也是一个渐变与飞跃的过程。在互联网时代，电子科技运用在教学中已成家常便饭，而如何把信息技术与课堂巧妙结合成为教育一线工作者的始终追求。我从自己教学理论出发，对信息化教学课堂交融谈以下自己的一些看法：作为一线的教学者，跟不上网络步伐与现代科技开展前沿是众多一线遥远老师面临的最大困境。而要能使得信息化进入课堂就得经历一个意识与理论的初级探究运用阶段。意识是开展的首因，在初涉网络世界、新颖事物面前好奇与渴望是人皆有之，但每一个人由于天资与承受程度的不同，对现代媒体承受有着参差不齐的想法。故而在初涉阶段敢接触成为了以后开展的先决条件，也就是对兴趣激发和探究欲望启迪。比方：多观看演示、多学习理论知识、多关注相关媒体引用等等，经历依葫芦画瓢到胸有成竹的量变过程。在尝到甜头的根底上，我们要乘势追击，对现代媒体技术进展研究，准确而很好的把握相关技术要点。做到多积累、广运用、多理论、善改善。比方：在教学中，几何画板、思维导图、优课v课堂教学是师生感同身受的形体语言艺术，现代教学媒体以便利直观、资丰富、表达精准等强大功能成为教学的辅助工具，我们唯有投其所好，集众家之长唯其所用。〔信息技术交融课堂〕“一节好课”是检验一名老师根本功的最好方法，当下如何去促成一节好课。这里就少不了信息技术的整合与媒体技术的巧妙运用。好的媒体能给课堂增色，使人有耳目一新之感，更能让一个老师把个人信息化程度展现。特色是经典不变的东西，千篇1律的表达对大家来说____。得法者得天下，知法者能顺应时代潮流开展，在不同的环境，生疏的情景中决然崛起。教学要的是灵感，要的是不随波逐流，要的是哪种把技术与技巧巧妙结合的灵气。新颖媒体以新给人一种追求感，但不能很好运用就会适得其反，不能发挥应有的课堂辅助效果。合适自己的才有可能唯自己用，贪多求新、五花八门、争相展示自己的媒体技术是很多老师接触新颖媒体时常犯的错。就此种种，就会出现大家花大力气的学习购置新颖媒体，却更多的把比试媒体技术占据课堂主导地位，不能顺应课堂教学所需，无边无际的进展竞技奔波，而执教者与观摩者却停留在叹服与渴求的低次次情感体验中，不能看到教学交融的效果，无法提升到信息化与课堂交融的高度，发挥媒体应有的辅助作用更定无从谈起。信息世界瞬息万变，今天的一切完全成就不了明天的美妙。所以要在信息时代不落伍，就必须更新与完善。在教学之路上，传统与现代技术缺一不可，我们在追求新颖血液的同时，千万不能无视传统教学的优点。而现实却存在猴子掰包谷，感时新一阵风让老师没有时间成果而草率的承受新的事物。这样就会使得各种媒体技术运用间脱节，更谈不上整合各种媒体优势，打造出自己可用的教学之风。所以，在信息化逐渐深化人心的当下，我们必须有高远的思想意识，在坚持与创新中找到很好的契合点，不捡芝麻丢西瓜，不____，顺应教学需求该新那么新，该用那么用，该全就全，该舍就舍真真的把媒体技术与教学交融到一起。老师们：教学是艺术，在信息化教学运用日益丰富的今天我们能否战胜艺术的至高点，靠的就是对新颖技术的敏感程度，靠的就是一种敢于承受的胆魄与毅力，靠的就是万花丛中的一点绿，靠的更是永久的追求与不懈的探究。教学者我们停不下学习的步伐，不忘初衷，坚信在庞大的信息世界里有合适自己立足之所。信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇九随着社会的进步和网络信息技术的不断开展，信息技术也在教学中广泛应用，随之对教育界的要求也是越来越高，传统教学发生了大转变，新型的教学形式在悄然诞生。纯熟运用信息技术进展教学，不仅是对老老师的挑战，对于新老师也是挑战。我们迫切需要改变教学手段理念。老师在开展教学活动的时候，如何将信息技术与相应的学科教学交融，已经成为了如今教学理论的焦点。而在小学数学教学活动的过程中，信息技术化的教学更具强势性和特色性。但目前信息技术的教学还是停留在传统多媒体技术的互相结合的根底上，进步不大，改变也不明显，有待进一步加强。有幸参加了中小学老师信息化教学才能提升培训学科培训，虽然是网络研修，但是观看学习的每个视频资料，还是有满满的收获，有深度的研究讲解视频，也有详细的教学实例视频，都是有助于提升教学才能的学习资料，受益匪浅，使我更进一步地认识到现代信息技术与学科教学深度交融的重要性。希望自己以后也能更加深化学习信息技术并应用于课堂教学当中，积极向新型教学形式转变。下面，将谈谈本次培训，个人的一些收获与见解。信息技术应用于教育，弥补了传统教育形式的众多缺乏，而要深度交融学科教学，还需要充分认识现代信息技术的功能特点，通过整理搜集资料，教学理论中老师大致需要掌握以下根本信息技术：1、根本知识：主要包括信息技术与教育技术的定义、信息技术与课程整合的研究、教育信息化及学习理论。2、教学设计：主要包括教学设计的定义和根本流程。3、教学评价：主要包括信息化教学评价的原那么和方法、利用word编辑试卷以及利用excel〔函数公式等〕统计学生成绩。在21世纪学习框架的学习视频里，知道了21世纪学习的人应该具有什么才能。研究说明，在新的时代背景下，人应具备以下几种才能。一是生活和职业技能，适应时代特点可以比较好的生活下去。二是要有学习和创新或者革新的才能，在信息不断地变化，知识不停地更新，一个合格的21世纪的人才需要具备应用知识去创造性地去解决问题。三是媒体和信息技术的才能。一个能读会写的人在21世纪已经远远不够了，还要有要具备信息技术的才能，能用信息技术媒体工具表达自己才是更高的要求。作为一个老师，在教学方面信息技术与学科整合是我们学习才能的重要方面。一是在教学中应用信息技术，紧扣优化教学目的，协调好资建立和利用，技术应用与教学方式之间的关系，让其效劳于教育教学活动。信息技术的运用，应克制将现代化信息技术教育手段的运用作为课堂教学的形式。防止以媒体演示替代教材，详细的说，就是不能仅仅以详细材料的演示和纲要性的课件替代教材，而无视指导学生阅读和分析^p教材，更应该花费更多的心思在学生的理解体会上进展教学，做到有情有意，乐于学习，发现学习的快乐。二是重视教学资的建立，但要防止重复开发多媒体素材或课件，以免造成人力资的浪费和限制老师创造力的发挥；其次，要正确认识网络资的作用和优点，不能过分依赖网络资，而无视其他教学资。网络不是惟一的资，生活中还有很多其他资可以利用。数学课程与信息技术的交融有一定的积极作用和优势，例如创设情境，激发求知欲，变抽象为直观详细，打破重难点，获取网络信息，扩大课堂信息量等方面。如今的学习强调创新与主观能动性，提起兴趣是一个极大的挑战。利用信息技术与教学整合，激发学生的学习兴趣是兼具且荣耀的任务。有句话说：“兴趣是最好的老师”。在实际教学中，我们就能深化地体会到，并不是所有的学生都能自觉的学习，很多学生更多的是对于学习没有兴趣，甚至会在课堂上发愣，学生之所以对学习感到枯燥、怕学，有一个原因是知识本身的抽象性和严谨性所造成的，另外就是受传统教学手段和方法的局限，不能很好地激发学生的学习兴趣。激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习，才能最大限度发挥学生的主观能动性。通过此次培训，我更加深化地感受到，今后的教学活动，应该是老师的教与学生的学的有机结合，不应该是老师在课堂上简单的教学资的再现，而应该是老师的教育与学生资再现的综合利用，集中发挥最大地效益，为学生更为老师。当下的教育教学活动，现代信息技术在教学中的应用是进步教学教育质量的重要举措之一，对教育事业的开展正产生着深化的影响。作为老师的我们只有充分认识到这一点，树立正确的观念并主动去学习和应用现代化信息技术教育手段，才能使信息技术真正发挥促进教育现代化，促进教学效率进步的积极作用。综上所述，将现代信息技术与化学教学整合是社会进步的需要，是现代教育开展的必然选择，是教学现代化的一种表达，它不仅能有效地进步教学的质量，而且能培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生利用现代信息技术获取信息、分析^p信息和处理信息的才能，让学生获得适应将来信息社会需要的创新才能、动手操作才能和思维想象才能，使学生学会学习。最后，在今后的教学中，我希望通过对“信息技术与学科教学深度交融理念”教学理念的理解与探究，可以利用信息技术改变原来的教学形式，虽然如今也是多媒体课件上课，但只是简单的展示操作动画。运用网络教学手段，用信息技术来完成那些用其它方法做不到或效果不好的学习任务，呈现给学生更信息化且交互的课堂。信息化教学心得体会400字老师信息化教学心得体会篇十在充满信息社会的今天，迅速地挑选和获取有益的信息、准确地鉴别信息、创造性的加工和处理信息，是我们每个老师应具备的本领。全面推进素质教育的同时要求我们老师掌握信息化教学手段。这样更能唤起学生求知的欲望和兴趣。几年的教学经历让我深深感到，课堂运用了信息化教学后，学生的成绩进步的很快。因为信息环境下学习的空间是开放的和博大的，有效的利用信息资，利于学生素质的培养和知识才能的进步。比方一堂语文的阅读课，过去是欣赏书本内容的单一形式，教学以老师为中心、以课本为辅助，枯燥和乏味，学习效率低。如今可以在网上进展电子阅读。它利于学生迅速搜集相关的信息和资料，可以立即与同学交流看法，取长补短、精益求精。信息的多彩多姿让学生耳目一新。利用了信息资后，课堂上信息为中心，老师和课本为助手后，就能放开对学生的束缚，激发学生学习动机，复习旧课、讲授新课、稳固知识、检查评价等等，再也不枯燥和乏味了。信息资的运用有利于老师的主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与控制；老师讲授的同时激发学生的主动性、创造性，把学生的认知主体作用很好的表达出来。不把学生当作灌输的对象，充分调动学生主观能动性、创造性。通过信息使学生的发散性思维不被禁锢，敢于冲破传统的思想，大胆想象，突出了教学的灵敏性。信息化教学可以为学生知识的孕育、滋生和成长创造物质根底。到达比较理想的教学效果。忆往昔，课堂教学是以教为中心，课堂构造根本上是在围绕目的和知识内容传授而进展，根本是老师讲，学生听的灌输形式。当信息化教学走进课堂后，学生可以查阅课文发生的社会背景和环境，老师的课堂地位改变了，只起到课堂的调控作用，学习目的确定后，学生可以任意在各个相关网站跳转，自由搜集下载信息，可以说有些东西几乎是信手拈来。学生自主学习的时间长了，利于学生才能的培养，使学生真正体味到学生是学习的主人。比方我在语文教学时，我明确学习任务后，把几个相关的网站告诉学生，就可以静等学生的丰富结果了。学生可以找到作者介绍、相关图片、对课文的分析^p和鉴赏的资料，甚至在网上就可以听名家的朗读录音，看名家的国画作品。学生很快就能记住相关知识，到达事半功倍的效果。其次，我深深的品味到信息化手段教学下的我不再是单一的知识的传播者、灌输者了，我和学生的地位发生了改变，我的角色主要是信息资的引导者、设计者、学生学习的促进者。可以说信息环境下的课堂教学，我自身也在走向信息化，用现代化的知识武装自己的头脑。当然，在这种教学环境中，我除了起到教学资的组织、整合作用外，还要在教学当中起到辅导个别、催促个别、观察全体学生的作用。毕竟，完全放手让学生信息化学习，有的可以出现事与愿违的情况。在教学过程中我时刻给学生提醒，因为网络资是丰富的，链接的内容多，外观把戏也多，对学生学习形成的干扰就大。我教学生如何去查找有益的资为己所用，对培养学生的才能和学习素质是有极大的好处的。信息化教学走进课堂后，老师转变自己的角色，帮助学生制定学习目的后，老师要利用信息资为学生学习创设丰富的教学环境，利用信息激发学生的学习动机，培养学