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文档简介

幼儿园大班语言教案《秋天的雨》含反思一、教学目标1.语言目标：（1）能听懂有关秋天的雨的词汇和简单句子；（2）能口头表达出秋天的雨的情感和感受；（3）能在交际中合理使用有关秋天的雨的词汇和简单语句。2.认知目标：（1）知道秋天为什么会下雨；（2）了解秋天雨水的作用；（3）知道秋天雨季的注意事项。3.情感目标：（1）珍惜大自然；（2）关注环境保护；（3）体验秋季雨水的美好。二、教学重难点1.教学重点：（1）帮忙幼儿了解秋天的雨的基本学问；（2）培育幼儿对秋季雨水的感受，并引导幼儿通过合理途径表达本身的感受。2.教学难点：（1）如何让幼儿表达本身的情感和感受；（2）如何通过讲故事的方式培育幼儿的情感；（3）如何通过课堂教学引导幼儿了解秋天雨季的注意事项。三、教学准备1.课件2.雨伞、雨衣、雨靴、水杯等综合类物品四、教学过程1.热身活动接受唱歌、跳舞等形式让幼儿活跃起来，制造轻松欢乐的氛围。2.新知引入（1）呈现秋天的雨的图片，让幼儿看一看，看到了什么？（2）通过提问，引导幼儿积极参加、思考。例如：“秋天的雨从哪来？雨后能干什么？”（3）让孩子们大声朗读有关秋天的雨的词汇，例如：浇花、流水、湿润、云等。3.情境叙述（1）叙述一件与秋天雨有关的故事，例如：秋天里来了一场阵雨，小鸟回家，花儿跑到门前晒着雨。（2）唤起幼儿的情感，引导他们与故事中的角色产生共鸣，激发他们的情感参加。4.思维拓展（1）通过提问，引导幼儿自动思考，例如：“雨后为什么路会湿？”“雨水有什么作用？”等。（2）借助学习用品如营造一个水景，从生活中取材例一些场景，告知孩子们秋天的雨水如何给与大自然生命力，让幼儿在亲身体验中发觉大自然的奇妙之处。5.精讲练习通过调动幼儿的积极性和自动性帮忙他们更深度地认得秋季的雨水，例如：（1）老师和同学一起编写诗歌或小故事，通过说、唱、画等方式表达幼儿对秋天雨水的感受。（2）在角色扮演中让幼儿亲身体验雨季，学会适应雨天，感受生命萌发的希望和气力。（3）引导幼儿在生活中发觉关于秋天雨水的现象，如：路上的积水、家门口的小水坑等等，激励幼儿用本身的语言描述和表达。6.教学总结在学习的过程中，老师反复强调对大自然的爱与关注，帮忙幼儿更好地理解和防备因雨水引发的各种问题。五、教学反思通过此次教学，我感到由于幼儿的本能和古怪心，和老师的引导和辅佑襄助，教学效果比较理想。不过在教学的过程中，我也发觉了不足之处：如人数较多、时间调配不合理、教学的角度和方法不丰富、幼儿了解秋天雨季的注意事项还不够详尽等问题，以后在教学中需加

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