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立体几何之空间向量新教材第九章立体几何之空间向量新教材第九章课本P33课本P33课本P42ala课本P42alaablABB1A1eanPAOMNBAaMNnabablABB1A1eanPAOMNBAaMNnab结论1anPAOMN结论1anPAOMN结论2BAaMNnab结论2BAaMNnabxyzAA1BCDD1C1B1P?例题xyzAA1BCDD1C1B1P?例题立体几何之空间向量课件四种距离的计算点到平面的距离直线到与它平行平面的距离两个平行平面的距离异面直线的距离四种距离的计算点到平面的距离三种角的计算异面直线所成的角直线和平面所成的角二面角三种角的计算异面直线所成的角异面直线所成角的计算异面直线所成角的计算斜线与平面所成角的计算anPAO斜线与平面所成角的计算anPAO二面角的平面角的计算PBAlabQnm二面角的平面角的计算PBAlabQnmxyzAA1BCDD1C1B1P例题xyzAA1BCDD1C1B1P例题垂直与平行的证明直线与平面的平行共面向量的充要条件与平面的法向量垂直直线与平面的垂直垂直于平面内不共线的两个向量平面与平面的平行两个平面的法向量平行平面与平面的垂直两个平面的法向量垂直垂直与平行的证明直线与平面的平行PADGFEzxByC2004年福州市第一次统测试题PADGFEzxByC2004年福州市第一次统测试题建立空间坐标系利用现有三条两两垂直的直线注意已有的正、直条件相关几何知识的综合运用建立空间坐标系利用现有三条两两垂直的直线xyxABCDPBCDAABC1CA1B1正三棱锥正四棱锥正三棱柱zyzxyzxyxABCDPBCDAABC1CA1B1正三棱锥正四棱锥正xy2003年全国高考题ABCDEGA1B1C1zxy2003年全国高考题ABCDEGA1B1C1z2019POWERPOINTSUCCESS2023/10/82019POWERPOINTSUCCESS2023/10/82019THANK
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