小班儿歌的教案及反思(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班儿歌的教案及反思(六篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

小班儿歌的教案及反思篇一

1、引导幼儿理解诗歌所浮现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。

2、培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。

3、让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，运用拟人手段进行创编活动。

1、根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。

2、准备各种废旧纸盒、积木、大插塑和彩纸、油泥等操作材料。

一、引发兴趣。

二、基本活动。

建造“我的开心小屋〞

1、创设幼儿接触大自然和操作实践的机遇，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。

2、在幼儿熟悉小诗，并理解的基础上，教师可组织幼儿到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分感受大自然的美和勃勃活力。

3、幼儿自己动手建造“开心的小屋〞。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋〞刷上颜色，装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。

画出“我的开心小屋〞

三、终止部分。

小班儿歌的教案及反思篇二

喜欢读儿歌。

尝试用肢体动作表达玩具的动态。

懂得要爱护、珍惜玩具。

准备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。

准备学习包《主题活动·不倒娃》。

一、我爱玩具

1、出示事先准备好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。

2、教育幼儿玩玩具时要珍惜、爱护玩具。

二、游戏《我是xx玩具》

1、知道幼儿学习儿歌《玩具真好玩儿》

2、其你给幼儿根据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。

3、勉励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。

4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。

三、做做猜猜

播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜欢的玩具，让其他幼儿猜一猜。

1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，勉励幼儿创作玩具广告。

2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，勉励幼儿用动作表现各种玩具。

3、引导幼儿操作学习包《不倒娃》。

小班儿歌的教案及反思篇三

1、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

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一、看课件，猜动物

1、观测藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观测藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观测藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观测藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5、集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观测场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家

必需要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？

2、学说儿歌短句

提问：谁来了？它会怎样过桥？学说：小兔走路蹦蹦跳。个别示范模仿。

3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

三、练习小动物过桥的动作，熟记儿歌。

看到屏幕上出现哪个小动物，就模仿它的动作，边做动作边念儿歌。

四、延伸：欣赏歌曲《走路》。

小班儿歌的教案及反思篇四

1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。

2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。

3、勉励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的'动作表现。

4、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

出示青蛙，引起幼儿兴趣。

――它是谁？它有什么才干？

欣赏儿歌

――教师边念儿歌边放

――为什么说小青蛙的胆子大？

――它是怎么跳下水的？

游戏――跳水

――幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）

探讨：

我们怎么像小青蛙学习？

附：跳水

小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。

“扑通〞一声挑下水，心里乐的笑哈哈。

正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。〞活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。

小班儿歌的教案及反思篇五

发展语音，把握常见的动词、形容词。

语言领域—儿歌《小圆镜》

集体、小组（8：409：10）

1、喜欢倾听和朗读，能语音确凿的朗读儿歌。

2、会用形容词“漂亮〞组词和造句。

幼儿用书、录音机、磁带、

传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。

欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。

图画中有谁,还有谁，他们在做什么？

欣赏课文，教师有感情的朗读。

关注点：幼儿是否专注的倾听。

提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？

关注点：幼儿能否积极回复老师提出的问题。

学习朗读儿歌《小圆镜》。

请你在儿歌中找出“漂亮〞一词，并用它说一句话。

关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。

朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课文。

识字和朗读练习

小班儿歌的教案及反思篇六

引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学说常见的礼貌用语，

能大胆地跟读儿歌。

（认知准备）初步知晓小小手的用处

（材料准备）图片

能大胆地跟读儿歌

在日常生活中会正确地使用礼貌用语。

一、看看说说：

1、游戏—小手哪里去了

2、你们的小手有什么才干（会干什么事？）

二、儿歌：小小手

1、示范儿歌

提问：儿歌李的小手有什么才干？

2、利用图片再次示范

提问：我们细心听听、看看小手还会做什么？

什么时候需要说“你好〞“欢迎〞“感谢〞“再见〞？

为什么我们之间要说这些话？说这些话的时候你的心情怎样？

3、学念儿歌

边动作边跟念

集体进行儿歌表演

小结：原来，平日和小朋友一起，可以用小手表示好多的意