2023年狼来了教案反思(十五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年狼来了教案反思(十五篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么制定才适合呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

狼来了教案反思篇一

狼来了（大班集体教学）

1.通过“狼来了〞幼儿可以练习四散追逐，躲闪跑，提高幼儿的奔跑速度、躲闪能力以及灵敏度。

2.通过活动幼儿能在轻松愉快的情绪中喜欢并乐于参与体育活动，

：

限定奔跑范围

1.第一次游戏过程中，教师可与一名幼儿手拉手高举起搭成“山洞〞。（之后的游戏中由两名幼儿手拉手高举起搭成“山洞〞教师不再参与。）全体幼儿站成一个大圆圈，逐个钻过山洞，边走边怕手念儿歌：“羊群里面有只狼，不知藏在啥地方，小羊小羊要留心，时时刻刻把它防。〞当念到“防〞字时，搭山洞的人把手放下，被圈在洞里面的幼儿即为“狼〞，其他幼儿均为“小羊〞。

2.羊群马上散开（包括搭山洞的幼儿），狼说完“狼来了〞便去追捉小羊。被狼用手拍到的小羊就算被捉住，应站到场地外面。

3.游戏进行一个半分钟左右终止。狼与被捉到的最终一只羊重新达成山洞，游戏重新开始。

1.狼说“狼来了〞这句话时，速度应较慢，不能快，以便其他幼儿能有时间躲开狼。

2.若狼没有捉住一只羊，教师可任选一名幼儿与狼重新搭山洞。

狼来了教案反思篇二

1.理解故事内容，知道好孩子要恳切，不说谎。

2.能积极参与故事表演，迁移经验。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要恳切》。

1.活动重点：知道要恳切，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。

2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。

3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要恳切，不说谎。

1.导入“狼来了〞的头饰，引起有的兴趣。

（1）师：小朋友，看看谁来了？

（2）今天老师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了〞，让我们一起来看看吧！

（3）师：小朋友，这个小朋友为什么哭了？好吧，故事里讲的是一件什么事呢？

2.陈述故事，理解故事内容。

（1）师结合图片陈述故事。

提问：小男孩在放羊时做了什么事情？大家相信他了吗？结果怎么样了？这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。

3.故事表演，理解故事寓意，经验迁移。

（1）你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？经常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？

（2）小结：经常说谎的人说的话，人家不会相信。我们要做个恳切的好孩子，不说谎话，不随便骗人。

4.延伸：欣赏歌曲《好孩子要恳切》。

狼来了教案反思篇三

1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面，理解“无聊〞、“玩笑〞、“纷纷〞、““哈哈大笑〞、“愤怒〞、“冒死〞、“搭理〞、“捉弄〞、“凄怆〞等词语。

大书狼的图片

一、导入活动：

角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单探讨的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提醒故事和狼有关。

二、阅读大书

（一）出示大书，让幼儿观测封面画面，简单猜测故事内容。

1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了〞）2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？

（二）逐页阅读师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文，再观测画面。提问：“无聊〞是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？

2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观测画面，然后回复问题：

（1）小男孩开了什么玩笑？

（2）山下的人们是什么反应？

（3）小男孩为什么哈哈大笑?

（4）人们为什么生气？

3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观测画面，建构故事内容。

（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行陈述。

（2）教师透露下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“愤怒〞。

4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观测画面，建构故事内容，引导幼儿陈述。

师：你们陈述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观测画面，然后回复老师的问题：

（1）小男孩为什么冒死叫？

（2）人们为什么不搭理他？

（3）小男孩为什么凄怆？

三、总结共享：出示记录表，依照故事发展阶段回想故事，完成表格。

教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

四、阅读小书分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读

组织幼儿探讨：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以使自己开心又不会给别人带来困扰？

狼来了教案反思篇四

通过狼来了的教学，学生明白了一个道理：做人要恳切。为了加强学生对这个故事内容的深刻理解，同时也为了培养学生的表演能力以及说话表达能力，让学生分角色对这个故事进行表演，体会不同角色带给他们的感受。让孩子们更深刻更形象理解故事的含义，明白做人的道理。

1、让幼儿能依照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

4、能恬静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

幼儿能大胆地表现出角色特征。

1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并把握故事内容。

2、动画片《狠来了》的vcd、角色头饰。

1、欣赏动画片《狼来了》。

引导幼儿观测片中角色的表现形式。

2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。

引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。

3、教师帮助幼儿分派角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了〞的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的慌张、其次次的愤怒、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦虑。

4、全班共享活动

让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。

通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应当怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的`。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件开心的事情。

狼来了教案反思篇五

绘本《狼来了》色调搭配很漂亮，动物形象也很逼真。是民间口口相传下来的，是伴随幼儿睡觉的枕边寓言益智小故事，故事虽然简单，但富有教育意义。根据幼儿年龄的不同特点，开展了此次活动《狼来了》。教育孩子懂得任何事情都是有两面性的。

1．观测、想象画面，理解故事内容。

2．用自己的话陈述对绘本内容的理解。

3．体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的开心。

1．故事ppt。

1．调动幼儿原有阅读经验。

2．调查对大灰狼的印象。

3．说说为什么不喜欢大灰狼。

教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。

1．引领幼儿阅读。

2．幼儿阅读。

3．集体阅读绘本结尾。

1．完整欣赏。

２．欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。

３．教师总结。

原来并不是所有的大灰狼都是坏的，大灰狼也有可能和动物们成为朋友。假使我们人类也能够合平共处，大家都能成为朋友是多么好的一件事。

在角色游戏中提供胸饰等让幼儿进行表演，进一步体验故事的乐趣。

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培养恳切待人的良好品质。告诉大家做人应恳切，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，由于坚持就是胜利。

狼来了教案反思篇六

在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿往往扮演“狼〞这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬〞了，但孩子们异常兴奋并“享受〞这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧〞，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，平定“恶作剧〞带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。

《纲要》明确指出:“要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。〞中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性加强，体力明显加强，活泼好动，喜欢尝试一些希奇、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了〞这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时把握趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼儿与同伴友好合作的意识和顽强大胆的良好品质。

1.练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观测力、反应力。

2、幼儿能按游戏规则进行游戏。

3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和顽强大胆的良好品质。

1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。

2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。

1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。

2、师幼依照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。

教师扮演“山羊爸爸〞，幼儿扮演“小山羊〞，来到山下的空地上做游戏。

师：“小山羊们，今每日气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他往往跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。〞

老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫〞（安全垫），当你们每次听到爸爸喊“狼来了〞时，你们必需马上跑到“魔垫〞上趴下，低头一动不动。

依照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下〞的技巧和应注意的安全，改正完成动作不够协调、规范的幼儿。

1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师依照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了〞，幼儿马上跑到“魔垫〞上趴下，低头一动不动。

（教师适时勉励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要顽强大胆。）

2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊〞。当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了〞，幼儿马上返回跑到“魔垫〞上趴下。

（师幼一起总结经验）

3、老师演示爬的动作，强调本卷须知，让幼儿爬到操场另一侧，老师用慌张的声音喊“狼来了〞，幼儿又迅速跑到“魔垫〞上趴下。

（老师表扬动作完成好，大胆顽强的幼儿；勉励耐力和信心不够的幼儿。）

4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条“小河〞，幼儿跨跳过“小河〞时不得掉进“小河〞，幼儿过“河〞后，老师用很焦虑的声音喊“狼来啦〞，幼儿再一次马上跑到“魔垫〞上趴下。

（老师启发幼儿谈谈心理感受）

教师引导幼儿利用“魔垫〞与同伴共同避险，教师观测各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识。

1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想方法在一张“魔垫〞上迅速趴下。

（“魔垫〞从三张递减到一张）

2、分组游戏：

（1）两个幼儿一起用头顶着一张“魔垫〞走走走，听到“狼来了〞马上在“魔垫〞上趴下。

（2）两个幼儿一起用肩抬着一张“魔垫〞跑跑跑，听到“狼来了〞马上在“魔垫〞上趴下。

（3）两个幼儿一起用手拿着一张“魔垫〞跳跳跳，听到“狼来了〞马上在“魔垫〞上趴下。

3、真累呀，让我们放松一下吧！每组的两位幼儿站在垫子上用手扇扇风，用衣服扇扇风，给对方扇扇风；相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

1、老师小结：小山羊们，你们今天的表现可棒啦！由于大家十分听从“山羊爸爸〞的话，遵守了游戏规则，发扬了友好互助、顽强大胆的精神，所以凶狠的狼没有抓到一只小山羊。

2、听音乐做放松、伸展活动，体验成功的喜悦。

3、整理整理体育器材，终止活动。

狼来了教案反思篇七

《狼来了》这个故事：正在繁忙的季节里，放羊的孩子为寻自己的开心，不顾后果一次又一次的欺骗大人，此后失去别人对自己的信任。

让小朋友知道说谎的害处

在日常生活中人与人之间恳切对待别人，不能够拿别人来寻自己开心，这样是一个不好的坏习惯。

1、《狼来了》的故事录音

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很明白地再现，即开始环节、基本环节、终止环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

小朋友，你们想听故事吗？！现在老师放《狼来了》的故事给你们听。

你们听了《狼来了》知道故事是讲什么的吗？！这个故事是讲，有讲一个小孩子子在山上放羊的时候，他感到无聊，然后他就朝山下正在工作的大人们喊“狼来了，狼来了〞正在工作的大人们放下手上的工作就跑上山，没看到狼，就问那个小孩子“狼呢？！〞小孩子就说“我是骗你们的，〞其次天他就故伎重演，大人们又跑上山，结果没有看见狼……

又过了几天，狼真的来了，那小孩急坏的喊“狼来了，狼来了，救命啊……〞可是这一回正在工作的大人们以为他又是骗人的，所以没有上来……

通过这个故事告诉我们说谎是一个不好的行为，即不尊重别人也会失去别人对自己的信任，我们应当培养恳切对人的良好品质。

狼来了教案反思篇八

1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作浮现语言内容。

2、体会、感受“无聊〞“得意〞“畏惧〞三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充共享受情节表演带来的乐趣，从中感受“恳切做人〞的重要。

1、体会三种不同的情绪。

2、明白“恳切〞

1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、畏惧三组表情（咋准备？）和词组）

2、《狼来了》故事音乐

一、游戏导入，引出主题

玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师:这个故事的名字是什么？

幼：——

师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？

幼：——（总结无聊，难受等）

2、演示图片一：

无聊，烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。

（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。

3、演示图片二：

师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？

幼：由于他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——

师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。

（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。

4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。

幼：畏惧，叫等

师：你们假使真的见到狼来了，会怎么样？

那故事中的小孩看到狼真的来了，他畏惧么？

幼：畏惧

演示图片三：看！狼真的来了，他畏惧极了。（师做哆嗦状）。

三、认识总结三种表情动作，认识词组。

1、师：方才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。

a、师：这是什么表情

幼：无聊

点击出示无聊词组你有没有体验过无聊？什么时候？

b、师:看这个！

幼：得意

谁认识这个词？瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说.

c、师：这个呢？

幼：畏惧

点击出示畏惧词组

你畏惧过吗？你看到什么会畏惧？

2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）

四、动作表演故事，享受情节表演带来的乐趣。

师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。

教师带幼儿语言提醒幼儿做动作

五、故事探讨，从中得到恳切教育。

总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应当怎么做？由于他不恳切，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个恳切，大胆的好孩子。

六、跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。

自由终止……

狼来了教案反思篇九

1、理解故事内容。

2、培养幼儿恳切、不说谎话的良好品质

教学重点、难点

活动重点：理解故事内容。

活动难点：明白不要说谎的道理。

一、创设情境，引入活动。

1、幼儿随“小兔乖乖〞音乐走入教室。

2、出示兔子、羊和大灰狼的图片，你喜欢狼吗？幼儿观测后给予反馈：狼是凶狠的动物。

二、探究新知，展开活动。

1、观看视频故事“狼来了〞

2、静听故事狼来了。根据所看所听幼儿自由汇报：

看到了谁?

他们都做了什么?

说了什么?

3、出示连环挂图，和幼儿一起讲故事“狼来了〞

提问：

(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?

(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?

为什么？

(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做?

四、总结全课，活动延伸

小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个恳切的乖宝宝，随音乐走出教室。

狼来了教案反思篇十

1、引导幼儿将语言表述的故事转换成形象造型，让孩子学会用连环画的形式表现故事。

2、启发幼儿合理安排画面。

3、培养幼儿分析、理解、概括等能力。

学会构思，合理安排画面，表现各种形象、神态和动态。

自我表现，自我认识故事中形象的活动。

八开图画纸撕成四份，装订成册，共20册，画出封面，一本大图书（四开）自制，彩笔，报纸，vcd碟片。

（一）、引出课题。

今天老师带来一个故事，我把他藏在了vcd片中，故事的题目就叫《狼来了》，让我们一起平静悄悄地来听一听，故事中发生了什么事？

（二）、幼儿听故事，看碟片。

老师提问：

1、从前，有个小孩子每天在山上干什么？

2、他一个人觉得很没意思，就做了什么事？这时他心里怎么想？所以脸上很得意！山下的人们听见了“狼来了〞，他们是怎么样的？（生气）

3、后来有一天，狼真的来了，没有人相信小孩的喊声，小朋友怎么样了？狼是怎么样的？

4、这个故事告诉了我们什么？

（三）、布置作业，提出要求。

1、瞧，老师昨天已经把这个故事编成了一本图书，第一面是封面，翻开了第2页是第一段小孩故事，第3页是小孩骗人，第4页讲小孩哭了，书的最终一页是封底，像这样3~4个画面依次画故事内容的形式我们叫连环画形式。

2、接下来，老师给每个小朋友订好了本子，请你也将这个故事用连环画画出来。

3、按故事情节发展，概括表现故事内容。（先怎样……后怎样）

4、用自己眼光去观摩、想象，用自己思想和画法表现感受。

（四）、教师巡回指导。

1、故事有始有终。

2、不同表情地表现。

3、画面的安排。

（五）、评价。

请幼儿讲讲自己的画，请幼儿讲完后，讲给客人老师听。

狼来了教案反思篇十一

1．初读课文，读通课文，理清脉络。

2．讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、往往、赶快〞，教学“狼、常、喊〞

3．有感情朗读。

1．听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？

2．学生回复。

3、齐读课题，教学“狼‘，注意后鼻音。

1．学生自学：要求：

（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。

（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。

2．检查自学；

（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。学生认读。

正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音

（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语

3．开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。

1．单击出示第一段，指名读，想：有几句？

2．指名读第一句，问：你为什么把往往读得响一点？。

理解“往往〞，我们还能说什么？（专门、时常）

3．第一句话还告诉我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前（以前，古时候）

4．看图，问你从那里看出来的？

师总结：我们经常说的文章开头要说情：什么时候，谁在什么地方干什么？

过渡：有一天，他在山上大声喊，生接：“狼来了！狼来了！〞

5．单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。

学生回复（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。）

6．学着放养的孩子喊一喊。

7．朗读第一段。想：我们是怎么把它读好来的？

学习方法：抓重点词，做动作。

1．单击，看图说：上下的人听了是怎么做的？找出重点的词。

（赶快/忙）变红。

2．想：上下的人要赶快跑上山？

3．划出他们是怎么说的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）

学生说，师单击划出。

4．指名读人们的话，把急忙的语气读出来。表演读。

5．放羊的孩子见了是怎么样的？单击看图。

6．抓重点词：笑变红。问：为什么要笑着说？

7．用开玩笑的语气读。

8．朗读其次段。

山下的人看来会怎么想？

1．常：重点上面是“〞，生书空。

2．喊：右边与成比较。

4．学生各书写一个，师在展示台上反馈。、[20xx年12月9日]

狼来了教案反思篇十二

1、初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。

2、知道小动物行走的特点。

2、通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。

场景布置(草地、蘑菇房)，兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰

一、以故事引入角色

教师陈述故事，特出重点大灰狼来了，小兔的心情。

师：方才老师讲的故事里你听到了什么？发生了什么事？（引导幼儿回复）

二、感知乐曲一(小兔的音乐)

1、比比哪只兔子的耳朵灵，告诉老师你听到了什么？

请幼儿听音乐做适合的动作(教师根据幼儿的回复引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作)

2、到草地上玩。

跟着兔妈妈到草地上玩咯!看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯!(兔妈妈夸诞的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时参与语言节奏的示意：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱)

3、草地上的舞蹈，我们在草地上跳个舞吧!长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、渐渐跳

4、回家喽！时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里?(那里)双脚跳向蘑菇房

三、感知乐曲二(大灰狼的音乐)

1、到家了，真累呀!擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒安逸服睡觉了(大灰狼的音乐)兔妈妈：嗷哟!谁来了?

2、大老虎大灰狼来了我们怎么办?(躲起来、藏起来，这样我们就安全了)

3、你想躲在什么地方?(我想躲在大树后面，确定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整)

4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在好多地方，这样就安全了。可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。

四、音乐游戏：小兔和狼

1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方。

播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔隐蔽起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳!今天只能饿着肚子回家了。〞兔妈妈：大狼走了，我们安全了!

2、(音乐响起)，再次出现大灰狼音乐，兔妈妈：不好，大灰狼又来了!快藏起来，大灰狼再次自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳!今天只能饿着肚子回家了。〞兔妈妈：宝宝，我们安全了，兔宝宝合着音乐跳出来，兔妈妈：你们方才躲在什么地方呀?

五、听音乐出场，请小朋友合着音乐做动作。

狼来了教案反思篇十三

1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

2、能正确判断是非，知道恳切是一种良好的品质。

3、乐意做一个恳切的孩子。

4、理解故事内容，大胆陈述简单的事情。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

ppt、图片

一、播放ppt，欣赏故事《狼来了》。

1、教师边播放ppt，边陈述故事内容。

2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个恳切的孩子。

二、师幼探讨什么样的行为才是恳切的行为，怎样做一个恳切的孩子。

（一）理解词汇——恳切

教师：在日常活动中应当怎样做才是恳切的孩子呢？我们做错事应当怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应当怎么办？能不能说谎？

（二）陈述情景，判断是非，明确恳切是好品质。

（1）情景一：红红帮助妈妈清洁卫生。不防备把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她迅速说："不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗？

（2）情景二：明明在院子里踢足球，不防备把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶快跑掉了。这样做对不对？应当怎样做？

（3）情景三：强强看图书的时候，不防备撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应当怎样做呢？

小朋友做错事情时应当主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个恳切的孩子。勉励幼儿做个恳切的孩子。

《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们应当培养恳切待人的良好品质。告诉大家做人应恳切，不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，由于坚持就是胜利。

狼来了教案反思篇十四

１、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

２、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的开心。

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

１、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）

２、基本动作：游戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有好多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。）当大灰狼出现时，小