六年级上册美术说课稿－第5课 蔬果造型｜浙美版

六年级上册美术说课稿－第5课蔬果造型｜浙美版一、课程背景本节课是针对六年级学生的美术课，属于六年级上册美术教材中的第5课，授课内容为蔬果造型。本节课将运用蔬果这种日常生活中常见的事物，引导学生了解蔬果的形态特征、构图要领和色彩运用，使学生在实践中逐步掌握基本造型技巧和色彩运用的基本原理。二、教学目标让学生了解蔬果三维空间的构造特征并能够在造型时进行应用。培养学生对色彩的感知和组合的能力，通过蔬果的色彩表达感受和情感。培养学生的观察、想象、创造和审美能力，发展学生的美术造型能力。三、教学步骤1.热身为了使学生更好地进入状态，我们需要为他们提供一个良好的热身环节。在热身环节中，可以通过一些思维启发或者是互动游戏等方式，让学生很自然地进入学习状态。针对蔬果造型这个主题，可以引导学生进行一些有关蔬果的思维启发，比如：请学生想象一下自己在做饭的时候，最喜欢选用哪些蔬果来烹饪？为什么呢？让学生在心中选择一个最喜欢的蔬果，并口述出这个蔬果的颜色、形状等特征。通过这样的交流和思考，可以让学生更好地了解蔬果的特征，为后面的教学做好铺垫。2.讲解主体内容在主要的教学环节中，我们可以结合课本内容讲解蔬果造型相关的知识。（1）认识蔬果的特征及三维构造在这一部分，我们需要引导学生认识不同种类蔬果的特征，并且通过教材上提供的图示，初步了解蔬果的三维构造。为了让学生更好地理解，可以画出蔬果的骨架图，利于学生对蔬果形态的把握。（2）讲解构图要领在讲解了蔬果的构造后，我们需要引导学生了解构图的要领。主要包括：点、线、面、体。通过给学生绘制不同的构图示例，可以让学生更好地理解如何运用点、线、面、体来表现出不同蔬果的形态特征。最后，引导学生独立完成构图的练习。（3）讲解色彩运用的基本原理在讲解了蔬果形态的绘制后，我们需要引导学生了解色彩运用的基本原理。主要包括：明度、饱和度、色相。通过给学生进行色彩知识普及，结合蔬果颜色的对比和协调，让学生能更好地运用色彩表达出蔬果的感情和情感。（4）示范画法在讲解完相关知识后，为了帮助学生更好地运用所学知识进行实际操作，我们可以对学生进行画法的示范教学。如何捕捉蔬果的特征？如何运用色彩表现出不同蔬果的特色？这些都需要我们通过具体的实例进行操作演示，并结合一些绘画技巧进行呈现。3.实践操作在理论知识讲解以及操作演示后，我们需要为学生提供一定的实践机会。通过让学生进行蔬果造型的实践，让学生巩固所学知识，并且培养学生的造型技术和色彩组合能力。同时针对学生的问题，进行个别指导和辅导，让学生达到最佳的学习效果。4.总结在学生完成实践操作后，我们需要对学生的作品进行展示，同时对整个学习过程进行总结。通过学生的作品展示和交流，引导学生进行互动交流，并对学生的作品进行点评和表扬。同时初步总结所学知识和所掌握的技能，并引导学生形成合理的深化练习和提高的计划，以便在之后的学习中，更好地巩固所学知识。四、教学重点和难点1.教学重点让学生了解蔬果的形态特征和构造。引导学生掌握蔬果造型的构图要领。引导学生掌握色彩运用的基本原理。通过实践操作，培养学生的造型技能和色彩组合能力。2.教学难点引导学生进行构图协调与表现，使其在把握蔬果造型和协调色彩的同时，不失其特点和整体性。培养学生对造型和色彩的感知和领悟能力。五、教学评估学生的实践作品和表现评估。通过学生的交流和互动，评估其对蔬果造