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文档简介

四年级下册综合实践活动教学设计-昼夜交替现象教学目标通过本课的学习，学生应该能够：-理解地球自转和公转的概念-理解昼夜交替的原因和过程-学习如何观察昼夜交替现象-发挥观察能力，提高科学思维教学内容地球自转和公转概念昼夜交替原因和过程观察昼夜交替现象分析昼夜交替现象教学重点昼夜交替现象教学难点观察昼夜交替现象教学方法归纳法：通过教师的引导，让学生通过观察和交流，总结昼夜交替现象的规律性，理解其原因和过程。实验法：通过设置实验环节，让学生亲自进行测量、观察和分析昼夜交替现象，提高学生的实验操作能力和科学素养。讨论法：通过小组讨论的方式，让学生交流和分享自己的观察和分析结果，增强学生的表达能力和团队协作意识。问答法：通过提出问题的方式，引导学生思考和分析昼夜交替现象，激发学生的好奇心和求知欲。教学工具、材料地球仪、石英钟、灯泡、白纸、铅笔、标尺、计时器等教学流程第一步：导入请学生拿出自己的日历，问他们最近一次注意到的天亮天黑的时间有没有变化。解释这是昼长（小时）在变化。引导学生思考为什么昼长在变化？为什么会有昼夜交替现象？第二步：讲解地球自转和公转的概念：教师向学生讲解地球自转和公转的概念，让学生理解地球自转引起地球的自传，公转引起地球围绕太阳运动。昼夜交替的原因和过程：教师向学生讲解昼夜交替的原因和过程，引导学生理解地球自转不停地向东自转，一面受到太阳的照射，那面的地区就是白天。而太阳不照射的地方，就是黑夜。让学生理解昼夜交替是地球自转和公转的结果。第三步：实验操作观察昼夜交替现象：学生进行实验操作，使用灯泡和白纸来模拟太阳和地球，使用地球仪和石英钟等工具，观察地球上的不同位置在不同时间受到太阳照射的情况。分析昼夜交替现象：学生根据实验操作结果和自己的观察和分析，总结和归纳昼夜交替的规律性和原因。第四步：讨论分享小组内学生分享各自的观察和分析结果，进行讨论和交流，并由小组代表向全班汇报。第五步：拓展通过讲解和展示对地球自转和公转的图像和视频，加深学生对昼夜交替的理解。鼓励学生通过观察自己周围的环境和事物，发现昼夜交替现象的存在，并进行记录和分析。教学评价观察记录表：学生通过观察和实验，完成昼夜交替现象的记录表。学生讲述：随机抽取学生进行昼夜交替现象的讲述，评估学生对该知识点的掌握情况。交流讨论：评估学生小组间的合作和交流情况，以及学生对昼夜交替现象的理解和思考能力。小结通过本课的学习，学生对地球自转和公转的概念有了更深入的理解，掌握了昼夜交替现象的规律性和原因，并通过实验操作和观察提高了科学思维和实验操

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