统编版语文六年级上册第二单元基础知识专项攻略-（含答案）

统编版语文六年级上册第二单元基础知识专项攻略-（含答案）

第二单元基础知识专项攻略-语文六年级上册统编版

一、选择题

1．下列加点字的读音完全正确的一组是（）

A．小丘（qiū）衣襟（jīnɡ）妩媚（wǔ）绷带（pénɡ）

B．渲染（xuān）蒙古（mēnɡ）摇曳（yì）岷山（minɡ）

C．勾勒（lè）聂荣臻（zhēn）馥郁（fù）擎着（qínɡ）

D．迂回（yū）参差（chā）婆娑（shā）歼灭（qiān）

2．下列词语有错别字的一项是（）

A．汇集B．爆破C．旗织D．昂首挺胸

3．《西江月·夜行黄沙道中》的“西江月"是（）

A．诗题B．词题C．词牌名D．作者名

4．以下句子中，运用了不同修辞手法的一项是（）

A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！

B．太阳落后，明月起时，可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处。

C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

D．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A．《七律·长征》的作者是毛泽东写的。

B．读了《灯光》一文，使我深受感动。

C．参加开国大典的人数达三十多万人整。

D．狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。

6．下面朗读节奏划分错误的一项是（）

A．金沙水/拍/云崖/暖B．大渡/桥横/铁索/寒

C．更喜/岷山/千里/雪D．三军/过后/尽/开颜

7．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）

A．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

B．龙一鸣时常把学校里发生的千钧一发的小事讲给妈妈听。

C．1911年10月10日，惊天动地的辛亥革命在武昌爆发了。

D．重症监护室的医疗专家在全神贯注地抢救患者。

8．关于演讲，下列手法不恰当的一项是（）

A．在演讲稿上画出重点词句，用恰当的语气、语调来表达

B．要注意仪态，姿态要大方，目光要看着大家，要与观众有眼神的交流

C．演讲时，如果台下听众有小声说话的，演讲者应该严厉制止

D．在演讲过程中，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达

9．下面加点字的解释不正确的一项是（）

A．在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴。（古代重量单位，三十斤为一钧）

B．郝副营长自言自语道：“多好啊！”（说话）

C．这声音惊天动地，气壮山河！（壮丽）

10．对下列句子描写事物所运用的手法判断有误的一项是（）

A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（对比）

B．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（比喻）

C．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（反复）

D．桂花盛开的时候，香飘十里。（夸张）

11．下列关于提高阅读速度的方法，说法不正确的一项是（）

A．集中注意力，尽量连词成句地读。

B．带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响内容理解的情况下可以先不管它，继续往下读。

C．不管文章写的什么内容，都要一目十行地跳读。

D．一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

12．“万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。"下面句子中与这句话意思不一样的是（）

A．万里长城不可能不是世界历史上的一个伟大奇迹。

B．万里长城难道是世界历史上的一个伟大奇迹吗？

C．万里长城怎么不是世界历史上的一个伟大奇迹呢？

D．万里长城不是世界历史上的一个伟大奇迹吗？

13．毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生精力，真是____。”空缺处应该填()。

A．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺

B．鞠躬尽瘁，死而后已

C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人

D．捐躯赴国难，视死忽如归

14．下列短语搭配有误的一项是()。

A．热烈的掌声璀璨的华灯默默地沉思走出会场

B．漆黑的夜空雪白的帽子高耸的城楼挺起胸膛

C．翻滚的波浪亲爱的战友伟大的公告陷入回忆

二、填空题

15．看拼音，写词语。

rìkòushānjiànfèiténgbáozixiànsu

()()()()()

wàibīnhuìjíqízhìtnkèjùlí

()()()()()

16．写出下列词语的反义词。

光明——()暴露——()

挺进——()璀璨——()

微弱——()茂密——()

17．在括号里填上合适的词语，

()的战士()的战斗()的掌声

()的时刻()的宣告()的青草

()地沉思()地读书()的夜晚

18．用“烈"字组成的词语填空。

()的战斗打响了，我的心()地跳动着。我军向敌人发动了()的进攻。敌人的燃烧弹引燃了荒草，火苗烧到邱少云身上了，但是为了整个战斗的胜利，邱少云忍着()的疼痛，纹丝不动，直到最后()牺牲。

读诗句，完成练习。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

（1）这句诗运用的修辞手法是19．。（多选）A．比喻B．借代C．夸张

（2）这句诗表现了红军战士（）。

A．本领高强，任何困难都不足以阻挡

B．藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的英雄气概

20．把开国大典的流程补充完整。

21．根据课文内容填空。

（1）缅怀革命先烈，他们的精神永远激励着我们前进。的五壮士令人敬佩，的郝副营长令人感动，我还知道像《》中的（谁）为了革命的胜利的崇高精神。

（2）有道是：“祖宗疆土，当以死守，不可。”因此保家卫国，匹夫有责，正所谓“位卑未敢_________________。"

（3）《七律·长征》中总领全文的诗句是_____________，_________________。运用对比手法表现红军神勇的诗句是_____________，_________________。全诗歌颂了红军精神。

（4）《开国大典》中最让人难忘的场景有、等。

参考答案：

1．C

【详解】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A．衣襟（jīnɡ）——衣襟（jīn）；绷带（pénɡ）——绷带（bēng）。

B．渲染（xuān）——渲染（xuàn）；蒙古（mēnɡ）——蒙古（měng）；摇曳（yì）——摇曳（yè）；岷山（minɡ）——岷山（mín）。

D．参差（chā）——参差（cī）；婆娑（shā）——婆娑（suō）；歼灭（qiān）——歼灭（jiān）。

2．C

【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

C．旗织——旗帜：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布。

3．C

【详解】考查文学常识。这部分内容是需要学生课下去积累记忆的，平常要多去理解记忆。

词牌名是词的一种制式曲调的名称，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。词牌数目，大约有八百七十多个(包括少数金、元词调)，词的内容多数已与词牌的意义无关。事实上，从北宋开始，词人在词牌之外，往往另加题名或序言以说明词意。至于各词牌的出处，只有少数是可以考证的，绝大部分已无法弄清其来历了。

A错误，这是词牌名。诗题，释义为诗的题材、题目。

B错误，这是词牌名。词题，意思是前人作词时加于词前的题目。

C正确。

D错误，这是词牌名。

4．B

【详解】本题考查学生对句子中修辞手法的分析。

A项中，“一条迂回的明如玻璃的带子——河”中运用比喻的修辞手法，将“河"比作“一条明如玻璃的带子”，生动形象地写出了河的清澈和窄。

B项中，“可怜的水莲，抱着她悲哀的心，含泪的眼，婷婷地立在黑暗的深处"中运用了拟人的修辞手法，给水莲赋予了人的情感。

C项中，“恰如衣襟上的盘花扣”中运用了比喻的修辞手法，将“花苞"比作“盘花扣”，生动形象地写出花苞小而精致。

D项中，句子运用了比喻的修辞手法，将“小丘"比作“中国画”，生动形象地写出了那些小丘的美。

因此综合来看，本题选择B。

5．D

【详解】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

A．搭配不当。“作者是写的"表述不对，应去掉“写的”。

B．缺少主语，去掉“使"。

C．成分赘余。“三十多万人”和“整"矛盾，去掉“整”

D选项正确。

6．A

【详解】查了诗歌节奏的划分。

BCD正确。

A选项错误，“金沙水拍云崖暖"意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，热气腾腾。其中“水拍”“云崖"是相关联的词组，不能分开，正确划分是“金沙/水拍/云崖/暖”。

7．B

【详解】本题考查学生对词语意思的掌握及运用。

A：排山倒海意思是形容力量强盛，声势浩大。

B：千钧一发形容情况极其危急。词语在此语境不搭配不当，可改为微不足道。

C：惊天动地意思是使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

D：全神贯注意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

8．C

【详解】考查演讲知识。

演讲时要注意仪态，姿态要大方，目光要看着大家，要与观众有眼神的交流；在演讲稿上画出重点词句，用恰当的语气、语调来表达；在演讲过程中，不要僵硬地站在那里，要适当地加上动作辅助表达；演讲时，如果台下听众有小声说话的，演讲者继续演讲，尽量不要中断。

所以C选项说法错误。

9．C

【详解】本题考查的是字词解释，结合词语的含义以及整句话的语境进行分析。在本题中加点字的解释不正确的一项是C项。气壮山河：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。“壮"的意思是雄伟。

10．C

【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

C项采用3个以上相同句式构成排比句式。

11．C

【详解】本题主要考查对句子的理解能力。选项C的说法是片面的，有些书可以一目十行，即泛读。泛读可以增加阅读量。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读；有些书要仔仔细细的读，即精读。一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。

12．B

【解析】略

13．B

【详解】本题考查的是诗词歌赋的理解。

A．“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”出自宋代陆游的《病起书怀》。这句话的意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论。

B．“鞠躬尽瘁，死而后已"出自两汉诸葛亮的《后出师表》，意思是不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。

C．“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”出自《宋史·李纲传》，意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。

D．“捐躯赴国难，视死忽如归"是三国曹植诗句，出自《白马篇》。意思是：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想。

故选B。

14．C

【解析】略

15．日寇山涧沸腾雹子线索外宾汇集旗帜坦克距离

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、腾、雹、索、旗、离”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

16．黑暗隐藏退缩灰暗强烈稀疏

【详解】本题考查反义词。

光明：亮光。

反义词：黯淡、幽暗、黑暗、晦暗、昏暗、暗淡。

暴露：，指露在外面，无所遮蔽；显露；揭露。暴露，在不同的研究中有不同的含义，既可以是有害的，也可以是有益的。

反义词：掩蔽、埋没、隐藏、暗藏、躲藏、掩饰、潜伏、隐蔽、包藏。

挺进：意思是指前进。多指军队直指目标进军。

反义词：溃退、后退。

璀璨：意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。

反义词：单调、平凡、暗淡、灰暗、阴霾。

微弱：小而弱。

反义词：凌厉、强大、雄壮、强烈、耀眼、猛烈、强劲。

茂密：草木旺盛而繁多。

反义词：疏落、光秃、稀少、枯萎、荒芜、凋零。

17．英勇激烈热烈难忘庄严嫩绿静静认真漆黑

【详解】本题考查词语搭配。可根据平时的积累和联系生活实际作答，平时要注重词汇的积累。

“的"“地”前面的内容是用来形容后面的内容，起到修饰的作用。根据所要修饰的内容的特点去选择形容词。

“战士"可以用英勇、勇敢等词形容。

“战斗”可以用激烈、炮火连天等词形容。

“掌声"可以用热烈、震耳欲聋等词形容。

“时刻”可以用难忘、重要等词形容。

“宣告"可以用隆重、庄严等词形容。

“青草”可以用嫩绿、坚挺等词形容。

“沉思"可以用默默、静静等词形容。

“读书”可以用认真、努力等词形容。

“夜晚"可以用漆黑、宁静等词形容。答案不唯一，言之有理即可。

18．激烈剧烈猛烈剧烈壮烈

【详解】本题考查的是根据词语的语境进行组词，注意平时对近义词的辨析和理解。结合语境的内容进行组词即可。

激烈：指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。

剧烈：和激烈、猛烈、强烈意思相近。

猛烈：意思是气势大，力量大；急剧。

剧烈：和激烈、猛烈、强烈意思相近。

壮烈：指轰轰烈烈；刚直，有高贵品格的，为正义而死难的。

（1）AC

（2）B

【详解】（1）本题考查的知识点为修辞手法。

A．比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”“打比方"，中国古代称为“比”或者“譬（辟）。

B．借代是一种修辞手法，指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量化繁为简，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。

C．夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

（2）本题考查的知识点为诗句理解。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。意思是：五岭山脉绵延不绝，但是在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。诗句中把五岭山脉比作细小波浪，把乌蒙山比作泥丸，运用了比喻和夸张的修辞手法，看出红军藐视困难的革命乐观主义精神和豪迈的英雄气概。

20．宣告成立宣读公告阅兵仪式

【详解】考查文章内容理解与概括。

《开国大典》这篇文章记叙了开国大典的盛况。文章先写开国大典前，天安门广场的情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数，然后写广场的布置和群众队伍的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了"、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了开国大典的全过程；接着作者写了阅兵式的盛况；最后作者写了群众游行的盛况和大典结束后的情况。全文段落之间过度自然，层次清楚，结构严谨，中心突出。概括时做到语言简洁。

21．视死如归为革命而勇于献身七律．长征红军不怕艰难险阻以尺寸与人忘忧国红军不怕远征难万水千山只等闲金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒英勇顽强的革命英雄主义和不畏艰难险阻的革命乐观主义阅兵式群众游行

【详解】本题考查根据课文内容填空。

（1）课文《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，