景与情的关系-冲-刺课件

景与情的关系1学习交流PPT景与情的关系1学习交流PPT梦江南

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

2学习交流PPT梦江南

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼春日秦国怀古

荒郊一望欲消魂⑴，泾水萦纡傍远村⑵。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

3学习交流PPT春日秦国怀古

3学习交流PPT结构关系：触景生情，借景抒情，融情于景，以景结情内在联系：以乐景写乐情以哀景写哀情｝正衬以乐景写哀情以哀景写乐情｝反衬4学习交流PPT结构关系：以乐景写乐情｝正衬以乐景写哀情｝反衬4学习交流PP触景生情：又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“景乃诗之媒”（谢榛语），人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某种情感的抒发，所以称为“触景生情”。杜甫的《登高》一诗就是典型的触景生情之作。一、从景与情之间结构关系的角度5学习交流PPT触景生情：又称“由景及情”、“情因景生”，是先有景后有情。“

题菊花

黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景的表现上有何特色？

因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（触景生情）前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写6学习交流PPT

题菊花

黄巢因见到菊花在秋2、借景抒情：

又称“缘情写景”“由情及景”，是情在景先，先有情后有景，是“以我观物，故物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》）。景的设置总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（吴乔《围炉诗话》）。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。7学习交流PPT2、借景抒情：又称“缘情写景”“由情及景”，是情在景先，先

端居①

李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。该诗第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。8学习交流PPT端居①

李商隐该诗第三、四句的最大特点是3、寓情于景:表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。李白《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

9学习交流PPT3、寓情于景:表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见

滁洲西涧

韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。

诗人运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一幅水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。10学习交流PPT

滁洲西涧

韦应物诗4、以景结情所谓“以景结情”就是诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来收束全诗。这种写法的好处是在抒情的紧要处戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，含不尽之意于言外。11学习交流PPT4、以景结情11学习交流PPT宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。一二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就要正面写愁，然而诗人却将笔触转到景物上，巧妙地以景结情，含不尽之意于景中。12学习交流PPT宿建德江孟浩然一二句写事写情，已露出“愁”字，似乎接下来就从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮阔而悲凉的景象收束全诗，将不尽之情以不尽尽之，这种以景结情，真可谓“绝处生姿”。13学习交流PPT从军行王昌龄前三句就乐声抒情，最后一句轻轻宕开一笔，以壮相关链接：以情结景所谓“以情结景”就是诗的前面大半篇幅主要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加一抒情之笔。这种手法的妙处在于：画龙点睛，一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之景、染情之景，引人回味无穷。14学习交流PPT相关链接：以情结景所谓“以情结景”就是诗的前面大半篇幅主要用

江南春寇准波渺渺，柳依依。孤村芳草远，斜日杏花飞。江南春尽离肠断，蘋满汀洲人未归。

这首词前四句写景，结尾两句直抒胸臆，以情结景，使抒发的感情由隐而显，实属点睛之笔。15学习交流PPT江南春寇准这首词前四句写景，结尾两句春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。融情于景拓展练习：从景与情之间结构关系的角度辨析下列作品16学习交流PPT春行即兴李华融情于景拓展练习：从景与情之间结构关系的角度辨

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。《江城子乙卯正月二十日夜记梦》苏轼以景结情17学习交流PPT十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

触景生情18学习交流PPT春望杜甫触景生情18学习交流PPT二、从景与情的内在联系角度分析下列诗歌

登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。————乐景乐情

诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上，描绘出诗人神采飞扬的得意之态。19学习交流PPT二、从景与情的内在联系角度分析下列诗歌柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。———哀景哀情在阳春二月见到反常的如秋之景,眼中的花叶尽落之境与心中的凄黯迷惘之情融而为一。20学习交流PPT柳州榕叶落尽偶题柳宗元———哀景哀情在阳春二月见到反常的绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年？乐景哀情全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好的春光景色的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情,别具韵致.21学习交流PPT绝句杜甫乐景哀情全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好江汉杜甫落日心犹壮，秋风病欲苏。古来有老马，不必取长途。哀景乐情

落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。22学习交流PPT江汉杜甫哀景乐情落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却高考常见题型答题指导23学习交流PPT高考常见题型答题指导23学习交流PPT

忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆？[题型——情景关系类]①这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的追忆。②诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”，③表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。24学习交流PPT忆江南白居易[题型——情景关系类]①这

送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”请从抒情手法的角度分析诗中一二两句。①诗中一二两句使用的是借景抒情的手法。②借“朝雨”“杨柳”之景③烘托出诗人送别友人时环境的凄冷，增添了浓厚的离别、留恋之情。25学习交流PPT送元二使安西王维①诗中一二两句使用的是借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：1、明确手法（情和景的关系）2、列举景物（意象）3、这些景物共同营造了……的氛围（气氛、意境）4、抒发了作者……的情感26学习交流PPT借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：26学习交流PPT组织答案步骤：1、列举景物，分析、概括景物的共同特征；（表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法）2、写出作者所要表达的情感思想。鉴赏思维切入点：1、筛选景物，注意景物本身的特点；2、抓描写景物的修饰性词语。(注意画面的色调)27学习交流PPT组织答案步骤：鉴赏思维切入点：27学习交流PPT情与景关系题思路：关系+内容+气氛+情感步骤：（关系）描写……

营造……

表达……

28学习交流PPT情与景关系题思路：关系+内容+气氛+情感28学习

画堂春

秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。

杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，

放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。参考答案：①上阙借景抒情，情景交融，②通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，③表现伤春（惜春）的无奈之情。

29学习交流PPT画堂春秦观参考答案：①上阙借景抒

这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

命题形式

注意：鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。

[题型——意境类]30学习交流PPT这首诗营造了一个怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想诗的前两句描绘了什么样的景象？（09全国卷）军城早秋严武[注]昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。[注]严武（726—765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。【答案】①诗的前两句选取了夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山等意象，②描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。31学习交流PPT诗的前两句描绘了什么样的景象？（09全国卷）【答案】①诗的前[题型——意境类]A、抓住意象B、再现画面（写景运用什么手法）C、点明景物所营造的意境、气氛或氛围特点（或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等)D、分析表达的思想情感。

答题步骤32学习交流PPT[题型——意境类]A、抓住意象答题步骤32学习交流PPT意象(意境）题（思路）意象+意境+气氛+情感步骤：（意象）营造……

渲染……

表达（表现）……33学习交流PPT意象(意境）题（思路）意象+意境+气氛+情感33游月陂bēi

宋程颢

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。

水心云影闲相照，林下泉声静自来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。【答案】①诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，(1分)②营造了宁静幽雅(或静谧，幽静等)(1分)的意境，③表达了诗人闲适(或恬淡,自在)，随遇而安，不计较得失的淡泊情怀的心情。(2分)34学习交流PPT游月陂bēi宋程颢

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺东坡①苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦luò确：山多大石。(1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。[题型——作用类]35学习交流PPT东坡①苏轼(1)第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东作用思路：作用+内容+意境+情感步骤：（作用）描写……

营造……

表达……36学习交流PPT作用思路：作用+内容+意境+情感36学习交流PPT南乡子唐李王旬烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。

参考答案：①词中借景抒情，②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，③勾勒出一幅凄凉伤感的画面，④渲染了离愁别恨的思乡之情。

词的最后通过“潮退”反衬思乡却无法回乡，强化了思乡之情。37学习交流PPT南乡子唐李王旬参考答案：①词中借景抒情，②用烟、雨

钱塘湖春行白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。

这首诗是如何抒发感情的？

诗歌借景抒情，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然，作者以“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”等意象，从动态到色彩，字里行间充满了无尽的爱意——乐景，借乐景抒发了自己的喜爱之情。38学习交流PPT钱塘湖春行白居易诗歌借景

渔家傲(秋思)(宋)范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。这首词写的是什么景，表达什么情？“塞下”、“秋”、“边声”、“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”、“羌管”，寒风萧瑟，满目荒凉，充满肃杀之气。耳之所闻，目之所睹都给人以凄清、悲凉之感。爱国激情、浓重乡思交织在一起，构成他们复杂而又矛盾的情绪。词中所写的悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人矛盾情绪，情景交融，使全词情调苍凉而悲壮。39学习交流PPT渔家傲(秋思)(宋)范仲淹“塞下”、“秋”、塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的"哀"景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。40学习交流PPT塞下曲李白前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联练习读下面一首古诗，回答问题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因为本诗用了“以乐景写哀情”手法（２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。（３）以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。41学习交流PPT练习读下面一首古诗，回答问题参考答案：（１）“红叶青山”鉴赏诗歌的景和情42学习交流PPT鉴赏诗歌的景和情42学习交流PPT答题要点：

1、从“景”的角度：①通过联想、想象展现诗中所描绘的画面。②概括景物所营造的氛围特点（一般两个双音节词）

2、从“情”的角度：①分析作者的思想感情。②判断“景”和“情”是否和谐一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反衬）③引入术语，总结该诗的思想感情。小结43学习交流PPT答题要点：小结43学习交流PPT实战演练44学习交流PPT实战演练44学习交流PPT结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感的。

通过日暮、山深、猿啼、沧江夜流、风吹木叶、月照孤舟的景象，渲染清峭孤寂的环境，突出了作者不平静的情绪和孤独寂寥之感。从情景交融的角度赏析这首诗：宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。45学习交流PPT结合前两联谈谈作者是如何通过渲染清寥的环境来表现孤寂之感余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，