劳动教育课件-马克思劳动思想和新时代劳动观

第一部分认知劳动世界模块一劳动本源和劳动观第三章节

1.3马克思劳动思想和新时代劳动观

0102二、马克思劳动思想在中国的继承性发展五、新时代青年学生如何树立正确的劳动观CONTENTS目录一、马克思劳动思想三、马克思劳动思想在中国的创新性发展四、新时代劳动观对马克思劳动思想的新时代解读0４0３0５古典劳动价值论的发展劳动价值论是古典政治经济学的伟大发现，经历了威廉·佩第（WilliamPetty,1623—1687）的提出阶段，亚当·斯密（AdamSmith，1723-1790）的继承阶段，大卫·李嘉图（DavidRicardo，1772—1823）的发展阶段。威廉·佩第提出价值最终是由劳动创造的,但又认为劳动和土地都是价值的来源(“劳动是财富之父,土地是财富之母”)。亚当·斯密认为“劳动是财富的源泉”“劳动是一切商品交换价值的正式尺度”、“分工是劳动生产力最大的改良”“货币是交换的共通媒介”“商品价格或年产物的全价格是由工资、利润和地租三部分组成的”。大卫·李嘉图首先指出了劳动量决定商品的价值量，两者之间存在正相关关系；其次对价值、使用价值、交换价值进行了正确的区分；最后正确揭示了工资、利润、地租的真正来源。他认为劳动者的劳动创造的价值是各种所得的唯一源泉。工资是劳动者创造的用以补偿自身及其家属的生活资料的价值；利润是指给付资本家作为垫付资本而获得的劳动者的劳动成果；地租是指为报酬土地生产力而付给地主的农业劳动者的生产物。显然，劳动者不仅创造了自己的工资，而且创造了资本的利润和土地的地租，这在一定程度上揭示了剩余价值的起源。导入案例一、马克思劳动思想（一）劳动是马克思思想体系中的核心观念马克思劳动思想的创立大致经历了三个阶段：第一阶段即奠基阶段，是指1844年8月以前，其代表作是《1844年经济学哲学手稿》，在这个阶段提出了“异化劳动”的思想。第二阶段即发展阶段，是1844年8月以后至1848年《共产主义宣言》发表以前，这一阶段马克思逐步认识到劳动对于人类、人类社会发展的作用，并形成了对资本主义社会本质的初步认识。第三阶段即成熟阶段，是19世纪50—60年代，马克思在对政治经济学进行全面、系统、深入的研究的同时，进一步丰富和发展了唯物史观和人的解放学说，从而使他的劳动思想获得很大发展，内涵也更加丰富，理论愈加成熟。一、马克思劳动思想马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出，“正是在改造对象世界中，人才真正地证明自己是类存在物。这种生产是人的能动的类生活。通过这种生产，自然界才表现为他的作品和他的现实。因此，劳动的对象是人的类生活的对象化：人不仅像在意识中那样理智地复现自己，而且能动地、现实地复现自己，从而在他所创造的世界中直观自身。３.劳动与人的发展劳动实践是指人能动地改造客观世界的物质活动，是人所特有的对象性活动。人的劳动实践活动具有自主性，人通过劳动实践不但能够认识客观规律，而且能够利用客观规律。同时，劳动实践还具有创造性。实践的自主性和创造性一起，共同体现了人的主体性特征。2.劳动与社会发展马克思在《德意志意识形态》一书中指出：“我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的第一个前提。这个前提是：人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身，而且这是这样的历史活动，一切历史的一种基本条件。”在马克思看来，劳动是“一切历史的基本条件”，他充分肯定了劳动对于整个人类和人类历史的重要意义，并进一步强调了这一简单事实：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。”一、马克思劳动思想(二)劳动本质论“人的本质”是什么，一直是困扰哲学界的一个重要命题。马克思主义认为劳动是人的本质，人的本质是一切社会关系的总和。1.劳动创造了人本身2.劳动创造了人类生活3.劳动是一切价值的创造者4.劳动创造了社会关系一、马克思劳动思想马克思的劳动思想和中华传统美德是中国共产党劳动观的理论渊源。中国共产党不仅继承了马克思主义的基本观点，而且结合我国传统美德，根据我国社会主义革命、建设和改革开放的具体情况，创造性地发展了马克思主义的劳动思想。二、马克思劳动思想在中国的继承性发展（一）劳动改造思想和“自己动手，丰衣足食”思想毛泽东提出以劳动改造思想和以劳动改善军队和党政机关的作风。1949年6月30日，他在《论人民民主专政》中指出：对于反动阶级和反动派的人们，在他们的政权被推翻以后，只要他们不造反，不破坏，不捣乱，也给土地，给工作，让他们活下去，让他们在劳动中改造自己，成为新人。1957年1月27日，他在省市自治区党委书记会议上的讲话中明确宣布：我们一定要把地主阶级、资产阶级消化掉，要把地主、资本家改造成为劳动者，这也是一条战略方针。二、马克思劳动思想在中国的继承性发展南泥湾的故事

1939年后，抗日战争进入相持阶段，日军对我党根据地反复进行了大规模扫荡，国民党顽固派消极抗战，积极反共，调集几十万军队包围陕甘宁边区，实行严密的军事包围和经济封锁。

1941年春，八路军一二〇师三五九旅在旅长王震率领下奉命开进南泥湾，在“一把锄头、一支枪，生产自给保卫党中央”的口号下，迅速掀起了生产热潮，战胜重重困难，积累了大量的物质财富。1943年，生产自给率达到100%，到1944年，还上缴公粮1万担。广大官兵用自己的双手和汗水，在短短的三年时间里，把荆棘遍野、荒无人烟的南泥湾变成了陕北好江南。毛主席对南泥湾垦荒非常重视，还亲自到南泥湾进行了视察并题词。

案例二、马克思劳动思想在中国的继承性发展（二）社会主义本质论和科学技术是第一生产力邓小平对马克思劳动思想的新发展主要体现在如下两个方面：一是从劳动的视角重新解读社会主义的本质，强调“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”；二是提出了“科学技术是第一生产力”的伟大论断。（三）以教育与劳动相结合的途径培养全面发展的人教育与生产劳动相结合，这是马克思主义一贯论述的传统观点。在《共产党宣言》中，马克就主张把教育同物质生产结合起来。二、马克思劳动思想在中国的继承性发展三、马克思劳动思想在中国的创新性发展

世纪之交，随着我国各领域改革的深入推进，特别是社会主义市场经济体制的提出、确立和完善，当代劳动及与劳动相关的一些问题正在发生一些新变化、呈现出诸多新特点。（一）“尊重劳动”是“四个尊重”的核心为了引领正确的社会风尚，党的十六大明确提出“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”（即“四个尊重”）的重大方针。“四个尊重”充分体现了党在新时期、新形势下对劳动、知识、人才和创造在中国特色社会主义建设中的重要作用的高度重视，是对马克思劳动思想的新发展。

１.四个尊重”是一个有机的整体，尊重劳动是核心

尊重劳动首先强调了对不同类型的有益劳动的尊重。2.尊重劳动，同样强调了对知识、人才和创造的尊重科技在社会进步中发挥越来越大的作用和经济发展的知识性特征越来越明显，因此，在社会发展中发挥着更大作用的劳动将是那些掌握大量知识和科技的人才所进行的创造性劳动。三、马克思劳动思想在中国的创新性发展（二）“合法的非劳动收入”的论断对劳动价值论的发展

收入分配问题，事关劳动者的切身利益和劳动的积极性发挥，也将影响着社会发展和稳定。党的十六大报告明确指出，“一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护”。

合法的劳动收入是指劳动者通过劳动投入所获得的工资、奖金和各种津贴等收入。合法的非劳动收入，是指劳动之外的资本、知识、技术和管理等生产要素按贡献参与分配所获得的收入，如，资本投资的效益红利、技术参股的股份红利和经营管理风险红利等生产要素参与分配形成的收入。保护合法的非劳动收入的目的在于调动一切劳动之外的知识、技术、管理和资本等生产要素参与中国特色社会主义建设的积极性，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。合法的非劳动收入的论断，既是对马克思的按劳分配原则的继承，又是对按劳分配原则的发展。三、马克思劳动思想在中国的创新性发展（三）体面劳动体现了对劳动者权益的保障

在我国，劳动者以他们的辛勤劳动推动了经济快速增长，但在部分地方、领域的劳动者的基本劳动权益却得不到应有的保障，工会作为维护劳动者权益的职能性组织，还没有真正发挥应有的作用。在此背景下，胡锦涛在中国举办的2008年“经济全球化与工会”国际论坛上强调“实现体面劳动，是以人为本的要求，是时代精神的体现，也是尊重和保障人权的重要内容”的理念，在2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上他再次对“体面劳动”进行了阐述。三、马克思劳动思想在中国的创新性发展案例国际劳动组织及我国学者对体面劳动的研究国际劳工组织亚太局针对亚太地区的实际情况，从体面劳动的四个战略目标出发，确立了一套包含21项指标的测度体系。其中：工作中的权利方面的指标包括童工、工作场所的妇女、诉诸劳工法庭或国际劳工组织的案件；就业方面的指标包括劳动力参与率、就业人口与总人口的比率、劳动的贫困者、工资、失业、青年失业、非经济活动青年、与工时相关的不充分就业、依据就业职位和经济活动部门的就业、劳动生产率、实际人均收入；社会保护方面的指标包括非正规经济和社会保护、职业伤害事故的比率（致命的/非致命的）、工作时间；社会对话方面的指标包括工会会员率、雇主组织的企业数、集体谈判覆盖率、罢工和闭厂（不工作）的天数。北京市总工会职工大学有关课题组提出的制表体系颇具典型性，该课题采用访谈的方法，通过多侧面的探索与追问，获得了受访者内心深处对体面劳动内涵的越来越丰富的理解。经过对受访者的相关表述加以概念化，再将这些概念归纳为19个初级范畴、7个结构维度（分别定义为工资收入体面感、就业保障体面感、工作氛围体面感、劳动强度体面感、民主参与体面感、职业发展体面感、社会地位体面感），构成了体面劳动的三级指标评价体系。三、马克思劳动思想在中国的创新性发展

劳动观反映着劳动者对劳动的态度，决定着劳动者在劳动过程中的行为。党的十八大以来，习近平每年在“五一”国际劳动节来临之际都要就劳动问题发表重要讲话。他以马克思的劳动思想为指导，并汲取中华传统文化精华，针对当前我国面临的重大现实问题，从历史观、人生观、价值观、理想观、成才观、社会观、政治观和发展观等不同视角对劳动进行多维阐释，形成了内涵丰富、系统而成熟的劳动观。习近平的新时代劳动观，是对马克思的劳动思想的时代解读，是对中华传统劳动美德的现代诠释，更是对一系列相关的社会关切的重大现实问题的有针对性的回应。

四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读

（一）劳动历史观劳动历史观确定了新时代劳动观的马克思主义的方向性原则。劳动历史观即“劳动是推动人类社会进步的根本力量”——这是劳动观的理论基石和方法论基础，为新时代的劳动观确定了马克思主义的方向性原则。劳动历史观准确把握马克思主义唯物史观的真谛，充分领悟了劳动在社会历史发展中的作用，断言“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的”。“劳动是推动人类社会进步的根本力量”。习近平指出，“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”伟大的中华民族及其灿烂的民族历史都是中华儿女的辛勤劳动创造的，新中国成立以来，特别是改革开放以来中国人民的辛勤劳动创造了今天的中国举世瞩目的巨大成就。习近平坚信，中国人民还将依靠脚踏实地的劳动开创“国家富强”“民族振兴”和“人民幸福”的美好未来。劳动在推动历史进步中所发挥的作用是通过劳动的主体劳动者即人民群众来实现的。习近平热情颂扬劳动者的伟大，充分肯定人民作为历史的创造者在推动我国经济社会发中的基本作用。四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读

（二）劳动历史观在国家和社会治理层面的运用和体现社会观、政治观、发展观是劳动历史观在国家和社会治理层面的运用和体现。

1.劳动社会观——“构建和发展和谐劳动关系，促进社会和谐”

2.劳动政治观——共产党人保持政治本色的重要途径

3.劳动发展观——劳动破解“发展中的各种难题”四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读

劳动人生观——“辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动劳动价值观——“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽劳动理想观——“劳动铸就梦想”劳动成才观——立足岗位，“在劳动中发现广阔的天地”（三）劳动历史观在个人层面的拓展和应用人生观、价值观、理想观、成才观是劳动历史观在个人层面的拓展和应用。四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读

（四）新时代劳动观现实意义

当前，在我国正处于努力实现“两个一百年”奋斗目标的决胜阶段和关键时期，深入研析新时代的劳动观，具有重要的社会现实意义。突出劳动的社会价值，指明实现“中国梦”的现实途径集中阐释和推动社会主义核心价值观的培育（1）国家的价值目标（富强、民主、文明、和谐）层面。（2）社会的价值取向（自由、平等、公正、法治）层面。首先，人的自由实质上就是劳动自由，人只有通过劳动才能摆脱各种自然和社会的束缚而获得解放。其次，劳动是人的“天职”的观点，要保障人们平等地拥有劳动机会和获得劳动成果的权利。（3）个人的价值标准（爱国、敬业、诚信、友善）层面。首先，高度赞扬劳动模范“干一行、爱一行、专一行、精一行”的敬业精神，告诫人们要立足岗位赢得事业成功。3.激发中华传统劳动美德的内在活力，弘扬优秀传统文化四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读

（五）树立新时代劳动观对青年学生成才的作用

1.有助于培养热爱劳动的美德2.是通向成功实现理想的必由之路3.有助于形成积极向上的就业创业观4.可以使生活丰富而充实5.有助于促进自身全面发展四、新时代劳动观——对马克思劳动思想的新时代解读

马克思主义劳动观与其中国化、中国传统文化的熏陶、习近平自身的实践经历是新时代劳动观形成的重要基础。新时代的青年大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，要通过热爱劳动、参加劳动、崇尚劳动、练就过硬劳动本领几个方面树立正确劳动观。

（一）坚定劳动光荣、创造伟大的劳动观念

一是提高对劳动的思想认识，要充分认识到劳动既是人的本质特点，也是每个人实现美好梦想的必由之路，要切实把劳动置于个人成长、社会进步、国家发展和民族复兴的现实境遇中认识劳动的极端重要性。二是要培养热爱劳动的感情，树立正确的劳动荣辱观，坚信“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的劳动观念，三是要自觉抵制贪图享乐等错误思想和行为，旗帜鲜明破除一切等要靠的思想，让劳动光荣的思想植入自己的血脉。五、新时代青年学生在如何树立正确的劳动观

（二）练就素质高强、技能高超的劳动本领

劳动素质和劳动技能是衡量劳动能力的重要因素，也是体现劳动价值核心所在。这既是新时代青年大学生劳动的努力方向，也是立身之本，成长之基，成功之法。对于青年大学生而言，首先，要加强学习，掌握科学文化知识，特别是要掌握马克思主义的观点立场方法，要做到常学常新，用科学知识修炼自我、开阔视野、丰富自我、提升自己的内在素质，为锤炼过硬劳动本领做好思想上理论上的准备。

五、新时代青年学生在如何树立正确的劳动观

（三）培养诚实劳动、辛勤劳动的意志品质

诚实守信是中华民族的优良传统，辛勤劳动是人类社会的永恒主题。诚实劳动是每个劳动者的安身立命之本，辛勤劳动是每个劳动者实现美好生活之基。

（四）强化服务人民、奉献国家的劳动情怀

新时代青年学生拥有无比广阔的创新创业天地，又身处历史上最好的发展时期，可以说