2023年特教老师年终总结(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年特教老师年终总结(八篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回想和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。相信大量人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

早教老师年终总结篇一

时光如梭，一年在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。每年末我们都会把工作总结当作学习、反思和提高的机遇，现将分园的成立以来销售部各项工作状况加以梳理、盘点，并在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，谋求进一步新的提高。

思想方面：

秉承中心“与您协力培养健康、开心、又具创造力的宝宝〞的教育目标，一切从幼儿健康成长出发，关注家长教育困惑和幼儿学习乐趣，制定并实施不同的活动和宣传方式。在工作中听从领导分派，战胜困难，任劳任怨，积极认真的完成工作任务，团结同事，一切以大局为重，传递正能量。

工作方面：

1、积极认真的做好本职工作，每天做好日结账，一丝不苟，严格遵守会计规章制度，做到账目明了、账目理清。

2、每月都细心的做好中心教师的绩效工资考核发放，保证不出现错发、漏发。

3、带领销售团队，成功组织了亲子爬行比赛、专注力推广、剑桥英语推广等各种促单宣传活动，努力完成销售任务，帮助年轻教师积极派单，邀约，关单，面对年轻教师的疑问，全力以赴、毫不保存的帮助解决，帮助其成长。每次宣传活动都根据宣传任务的要求，带领参谋积极协同好每次的宣传工作，责任明确，相互协调的完成工作任务，共同提高中心的知名度。中心组织的丰富的游戏活动，紧凑联系婴幼儿现有发展水平，使孩子们在精彩的表演中表达了自我，加强了婴幼儿的自我表现力和自信心、表达了中心幼儿的行为风采和学习水平，丰富了周边社区婴幼儿的活动，得到了周边社区和中心婴幼儿家长的一致首肯和赞扬。

4、组织参谋定期学习有关早教方面的教育信息和规章制度，树立为家长服务的意识，以最大的努力、最高的热心、最真诚的态度、最专业的知识和良好的素质投身于早教工作中，为家长提供优质的服务，使家长满意、孩子开心。

5、为婴幼儿创设促进他们身心健康成长的活动环境、学习环境和设备条件。对中心内物品落实责任，加强安全维护和管理，加强卫生清洁和保持，为婴幼儿及家长提供最整齐的活动环境。

学习方面：

个人成长不断提高，丰富学习内容，积极参与了心理咨询师培训，以更好的提高和家长的交流，为家长排忧解难，提高家长对早教中心教师的认可。同时积极参与幼儿园内外组织的各项培训和学习，不断丰富自己的修养和专业水平。

带领团队加强思想政治职业道德学习。通过培训、座谈、心得交流等活动，组织教师认真学习各种规章制度，使教师不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，加强了教师的事业心和责任感。

二是教师人力资源有限，工作压力大，致使幼儿活动开展质量有待提高。

三是，在活动开始前没有演练，宣传活动中，参谋、教师协同有待完善提高。

在新的一年，我会更加努力，全心狠抓销售工作和顾队伍建设工作，以更好的协同销售活动，争取更好的完成工作任务。

早教老师年终总结篇二

1、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开拓一块开心土地。

2、我会用真爱滋润孩子们幼防备田，唱响孩子们甜美歌谣，在我工作中我会细心耐心恳切对待每一位孩子和家长。

3、发脾气谁不会？讥讽挖苦不属于专业技术。

4、为孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交织新世界，不断发芽滋长。

5、主要不靠“嘴〞教育孩子。靠是情境，靠是行动。

6、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

7、将幼教工作当作自己事业去经营，孩子就是我事业基础，认真去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求目标。

8、爱是教育灵魂，只有融入爱教育才是真正教育

9、在真实生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

10、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱行动。

11、关爱每一个孩子，他们成长是我最大开心！

12、我选择这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命五线谱上谱出动人旋律。

13、你一天爱心可能带来别人一生感谢。

14、对于儿童教学，真正感觉观测比之单纯描述更为可取。

15、让每个孩子开心成长，让每个孩子接受到平等关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆摸索空间是我工作信条。

16、教育根本任务是帮助学生学会生存，而是代替学生生存。

17、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

18、每一个学生都是好学生。

19、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。

20、要做孩子老师，先做孩子朋友。

21、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们好朋友。

22、教育技巧在于老师如何释放对孩子爱。

23、老师面对孩子都是最终要独立成人。

24、教育是事业，事业成功在于奉献；教育是科学，科学摸索在于求真；教育是艺术，艺术生命在于创新。

25、对待家长，老师要天般冷静思考，要春天般温馨沟通，要夏天般热心工作，要秋天般美好憧憬。

26、认真关注孩子，认真接纳孩子，认真体会孩子。

27、教育加赞扬等于教育平方。

28、外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章。

29、在达到理智年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

30、我将用我爱心去浇灌幼嫩幼苗，愿这些幼苗在老师关心下开心成长。

31、我愿用我百分百爱换您百分百满意，我愿用一颗充满责任爱心为孩子们撑起一片蔚蓝天空，让孩子们享受阳光，享受开心。

32、书本学习是体验别人经验；生活实践才是获得自己经验好途径。

33、在平等和谐环境中，用爱心去呵护孩子童心，让每一个“祖国花朵〞绚烂地开放。

34、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

35、爱我们每一个孩子，由于在爱天平上，每个人都是平等。

36、用爱心搭建与孩子理解沟通桥梁，用耐心细心为孩子营造健康成长环境，用真心恳切换取家长放心。

37、孩子名字叫“今天〞，教育名字也叫“今天〞。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福，是学生学得开心，老师教得开心。

38、我会用我爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个开心幸福童年。

39、正是家长溺爱，教会孩子自私和不孝。

40、首先做研究者，其次才做管理者。

41、将开心传递给每一个孩子，让孩子世界变得更加美丽精彩。

42、幼教事业是一座大花园，老师奉献是其中最美丽花。

43、幼儿老师所从事工作是崇高而神圣事业，我们高傲，由于我们选择太阳底下最高尚职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

44、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子人，她才能教育孩子。

45、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足环境，让孩子在活动中得到开心，让他们做每一件事都热心洋溢。

46、热心对待工作，真心呵护儿，恳切服务家长。

47、心爱老师，您那真诚爱，唤醒多少迷惘，哺育多少自信，点燃多少青春，摧发多少征帆。

48、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

49、一日为师，终身为父。

50、片言之赐，皆我师也。

早教老师年终总结篇三

暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是慨叹时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。回想这一年自己的工作，真是有喜又忧，但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作〞为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也十分感谢x领导对我的信任和支持。

参与到这个大集体，才真正体会了“勤奋，专业，自信，活力，创新〞这十个字的内涵化的精华，我想也是鼓舞每个员工前进的动力，我从领导和同事的敬业中感受到了这种文化，在这样好的工作气氛中，我也以这十个字为准则来要求自己，以积极乐观的工作态度投入到工作中，踏踏实实地做好本职工作，及时发现工作中的不足，及时地和部门沟通，争取把工作做好，做一个合格，称职的员工。这也一直是今后工作努力的目标和方向。

这一年的工作也让我产生了危机意识，工作中会接到一些英文的传真和资料，也会有一些客户打来比较专业的咨询电话，所以单靠我现在把握的知识和对公司的了解是不够的，我想以后的工作中也要不断给自己充电，拓宽自己的知识，减少工作中的空白和失误。初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正;但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。

这段工作历程让我学到了好多，感悟了好多，看到公司的迅速发展，我深感骄傲，在今后的工作中，我会努力提高自我修养和内涵，弥补工作中的不足，在新的学习中不断的总结经验，用谦逊的态度和饱满的热心做好我的本职工作，发挥自己的潜力为公司的建设与发展贡献自己的力量!

(1)协助各部门做好了各类公文的登记、上报、下发等工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入贴好标签的文件夹内。

(2)做好了各类信件的收发工作。

(3)做好低值易耗品的分类整理工作。

(4)协同上级领导于各部门做好协助工作。

(5)做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。

(6)做好办公室设备的维护和保养工作，

(7)协助上级做好节假日的排班、值班等工作，确保节假期间公司的安全保卫工作。

(8)认真、按时、高效率地做好领导交给的其它工作。

在日常事物工作中，我一定遵循精、细、准的原则，精心准备，精细安排，细致工作，干标准活，站标准岗，严格依照办公室的各项规章制度办事。

在行政工作中，我将做到以下几点

(1)做好各部门服务：加强与各部门之间信息员的联络与沟通，系统的、快速的传递信息，保证信息在公司内部及时确凿的传递到位。

(2)做好员工服务：及时的将公司员工的信息向公司领导反馈，做好员工与领导沟通的桥梁。

(3)协助公司上级领导完善公司各项规章制度。

3、提高个人修养和业务能力方面，我将做到以下三点：

(1)积极参与公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能。

(2)向领导和同事学习工作经验和方法，快速提升自身素质。

(3)通过个人自主的学习来提升知识层次。

我深知：一个人的能力是有限的，但是一个人的发展机遇是无限的。现在是知识经济的时代，假使我们不能很快地提升自已的个人能力，提高自已的业务水平，那么我们就这个社会淘汰。当然要提升自己，首先要一个良好的平台，我认为公司就是我最好的平台，我一定会把握这次机遇，使工作水平和自身修养同步提高，实现自我的最高价值。

(1)协助人力资源部做好各项工作。

(2)及时、认真、确凿的完成其它临时性工作。

公司前台这个工作岗位是琐碎、繁杂的。我将根据实际状况进行合理分工、合理安排，认真落实岗位责任制，确保工作井然有序;还要创造性地工作，不断摸索工作的新思路、新方法和新经验;同时加强工作创造性的同时，我一定注意办事到位而不越位，提供服务而不干扰决策，真正成为领导的参谋助手，成为上、下沟通的桥梁。

早教老师年终总结篇四

在担任早教老师期间，通过各种活动、情景让孩子们懂得俭约资源、珍惜资源、如何将资源再利用，我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人交流，在此共享心得。下面是本站我为大家收集整理的早教老师心得，欢迎大家阅读。

往往看到大量美妈们都在妈网上发帖共享自家孩子的早教心得，也有不少的早教机构为各位美妈们不断地提供育儿知识，作为如今早教很热门的一个项目：英语，相信好多美妈们都十分关心这类的话题。现在让我们来看看这位英语早教老师的早教心得吧!成都妈妈网网友bear201的发帖，详细地为大家陈述了她的早教感受。

学英语有没有必要呢?确定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是其次语言;习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以，其实语言这个东西的功夫在平日，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。

没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语

由于过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不明白终究该说什么，说话就会很没有规律或者是搞不明白该用学到的哪种语言来表达，就会十分的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。

以培养孩子对英语的兴趣为主

其实，这么小的时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，假使说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应当是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用好玩儿的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞明白了。而假使是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应当跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。譬如：我儿子学会的第一个英语单词是car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。这时候，我就告诉他，车子又叫做car!他一遍就记住了……由于是他有兴趣的东西。此后以后，看到路上的车就说car!这种状况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子〞和“car〞相结合的说。并且在此之前，他自己还发明白“妈妈car、婆婆car、大car、小car〞等一系列说法。当然，现在他很明白车子就是car，也没有造成混乱但是觉得很有意思。

兴趣绝对是最好的老师，所以，假使各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。

父母应当与宝宝同进步

有些妈妈也说，自己就不会英语所以没方法教他，假使是这样，又想让宝宝学英语好多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必需跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必需都学会。我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。

所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很诧异的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师!我在场我都会说，其实不是由于这个，是由于我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必需是这样子才行的。

希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他这些英语单词，最开始是为了让他更好的表达自己，由于每次他想说什么说不出来的时候，慌张的很。我想，换一种角度来让他表达咯!

看完这位英语老师兼妈妈的感受与心得，大家对孩子学习英语是否有了新的看法呢?快来与我们共享一下吧!

培养幼儿良好的行为习惯，是一件十分细致的工作。教养员要灵活而精明的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。

循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿把握简单的生活规则。譬如，上作业课的时候，要恬静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，譬如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。

从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。假使教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。譬如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见〞;跟别人讲话的时候要一心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。

不断勉励，让幼儿在练习中渐渐养成。

幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点，我采取不断勉励的方法，矫正幼儿不良的行为。譬如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提醒他矫正;当幼儿防备走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到勉励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误

幼儿往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。

在日常生活中往往发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上冒死用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。

有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就马上很严肃地告诉这个小朋友：“不要随便把手神到别人的口袋里。〞幼儿喜欢模仿成年人的行为，特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我往往用自己的行为去感染幼儿。譬如，坐的时候注意神态端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，允许幼儿的诺言绝对实现。

因势利导，个别教育与经常教育相结合。

幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的兴趣爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不相信自己的力量，即使是最简单的事情，也往往不敢去做。对这个幼儿，需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来勉励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子渐渐大起来了。

接着，我还训练他在群众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔〞的故事，提问全班的幼儿：“小白兔是什么颜色?〞这是一个十分简单的问题，提问之后我就有意识这样说：“阿姨准备请一个大胆的小朋友来回复这个问题。大家看看谁最近以来比过去大胆了?〞小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿，他也就大胆地站起来回复了这个问题。

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，顽皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照料这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有才能的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假使没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老师关爱，譬如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是十分辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子好多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间十分少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照料还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并依照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与特性特点。譬如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必需依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色调的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要确凿、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，由于人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子依照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适合的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话〞“抱起来交流〞“牵着手教育〞。这一切都表达了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观测、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像大量人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必需要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。由于我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争猛烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得俭约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿擅长与他人合作，能够与他人交流。

早教老师年终总结篇五

1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，把握更多的技能。主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。

2、文明礼仪教育是今年的重点。我们早教班屡屡召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌。

切实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，由于我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中简单发生事故，受到伤害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观测，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。

及时向家长反映幼儿在园的异常状况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的状况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。

工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的依据年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，由于每一个判断，都应当从自己班上的儿童的具体实际状况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里表达出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了大量，但仍有大量不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏好多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机遇的同时，我也将努力吸取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

早教老师年终总结篇六

在早期教育被越来越被重视的今天，我园作为去早教中心下属的专业的早期教育指导站，面向幼儿园所管辖的社区中1—3岁散居婴幼儿和家长早期教养的指导工作，积极完成和协助区中心和街道计生委的早教公益活动。探讨制定并做好所在辖区社区0—3岁婴幼儿状况的摸底工作，制定出20_年的0—3岁早期教育计划和方案。并以此为基础，开展园内的早期教养指导工作，勉励全园教师作为志愿者参与到早教工作。从参与活动的人数、家长反馈、教师反馈等多方面看，我园的早教工作的开展是比较成功的，下面从以下几方面对本次活动作下总结。

在认真领会上级文件、精神的同时，我们幼儿园又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活动制度、早教教养指导活动制度，使我们的0—3早教工作有章可循，逐步提高。

每次活动欧园长都亲临活动现场，对本次活动开展予以进一步的指导;屡屡组织早教工作负责老师召开早教工作会议，落实、商讨每次活动的各项具体事宜;园领导的重视是活动成功开展的先决保证。

我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习，继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更确凿的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际状况全面落实教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而把握更多的关于0—3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧。

0—3早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的，需要全社会的关心和支持，我们充分利用社区资源，根据我园0—3岁儿童早期教育试验工作的实际状况，与街道居委会计划生育委干部紧凑协同，着力解决存在的现实问题，有效提高0—3岁婴幼儿的综合素质和智力水平，满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。

为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案，并向园长进行反馈、沟通;在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还召开了本次活动工作会议，早教负责老师主持;会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求，加强对本次早教活动的重视意识。(如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等)各活动室的各项准备(如：各室游戏玩法的交代，安全提醒的告知、活动场景的布置等)进行了认真细致的检查，活动后及时反思，为下次活动积累经验。

指导在亲子活动中，我们经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还十分重视对03家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，讲座经常会赢来0—3岁家长们的阵阵掌声，对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际状况的家长讲座使家长在理念上对0—3早教有了新的认识，0—3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。

加强服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意，早教指导工作受到家长的好评。作为0—3早教指导站，我们教师的指导观念、早教能力得到了提高，社区的0—3婴幼儿家长早期教育的意识明显提高。

1、早教卡的保管与使用：好多家庭不重视，还有少数家庭没卡。

对策：

与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。

2、0—3活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。

对策：

1)尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。

2)加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参与指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。

3、轰动中家长的三方互动能力较弱。

对策：

1)增加宣传资料的发放，提高家长对不同年龄段的知晓率。

2)运用家庭中常见的物品进行指导活动，便于家长能够举一反三地在家庭中进行。

早教老师年终总结篇七

往往看到大量美妈们都在妈网上发帖共享自家孩子的早教心得，也有不少的早教机构为各位美妈们不断地提供育儿知识，作为如今早教很热门的一个项目：英语，相信好多美妈们都十分关心这类的话题。现在让我们来看看这位英语早教老师的早教心得吧!成都妈妈网网友bear201的发帖，详细地为大家陈述了她的早教感受。

学英语有没有必要呢?确定是有这个必要性的，不是我们崇洋媚外，而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势，包括世界经济发展的形势，能够用的英语的场合也会越来越多。其实，语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语，就是其次语言;习得，就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以，其实语言这个东西的功夫在平日，不在早教上了两节课，或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。

没必要让宝宝在1—3岁学过多的英语

由于过多的学习，可能会造成宝宝的语言混乱。搞不明白终究该说什么，说话就会很没有规律或者是搞不明白该用学到的哪种语言来表达，就会十分的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些，但是我所说的多学一些，也是指的多学一些日常表达啊之类的，学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母，背单词这些，总之就是去培养娃娃的兴趣，而不是去抹杀他的兴趣。

以培养孩子对英语的兴趣为主

其实，这么小的时候，主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣，假使说我的观点的话，我不赞成正儿八经的去学英语，我认为应当是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点，每次一点点，但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复，要用好玩儿的方式，这样子重复的次数多了，宝宝自然就搞明白了。而假使是在早教中心等地方学的，那么，妈妈应当跟着宝宝一起学，宝宝学的妈妈一定要记住，在日常生活中遇到的时候就进行重复，这样子才有用。譬如：我儿子学会的第一个英语单词是car，他对车子很感兴趣，但是当时还没满1岁，根本就表达不出来，只会指，每次他指我们都会告诉他，这是车子，但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。这时候，我就告诉他，车子又叫做car!他一遍就记住了……由于是他有兴趣的东西。此后以后，看到路上的车就说car!这种状况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候，现在就是“车子〞和“car〞相结合的说。并且在此之前，他自己还发明白“妈妈car、婆婆car、大car、小car〞等一系列说法。当然，现在他很明白车子就是car，也没有造成混乱但是觉得很有意思。

兴趣绝对是最好的老师，所以，假使各位妈妈想让宝宝学好英语，第一步要做的并不是让他学多少，而是选择让他有兴趣的方法。

父母应当与宝宝同进步

有些妈妈也说，自己就不会英语所以没方法教他，假使是这样，又想让宝宝学英语好多妈妈都会找早教中心之类的地方，那么就是我说的，必需跟宝宝共同进步，宝宝学了什么你就必需都学会。我教我儿的所有的英语单词，我们家老老小小全部都学会了，我上班不在家，或者老人带出门耍的时候，一样的会时不时的跟他提起。

所以出门，有时候娃娃突然冒两个英语单词，别个很诧异的时候，我们家老人都说，他妈妈是英语老师!我在场我都会说，其实不是由于这个，是由于我们家所有的人都在跟到娃儿学英语，共同进步着。必需是这样子才行的。

希望能对各位妈妈有帮助，以上都是我个人的观点，教他