俭约用水语言教案反思(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——俭约用水语言教案反思(五篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

俭约用水语言教案反思篇一

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是世界人均水资源最贫乏的国家之一，不过，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设俭约型社会的工作中，俭约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、增大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：俭约，不但是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。

在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来好多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力〞给征服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《俭约用水从我做起》的`活动，培养孩子的俭约意识，使他们从小就树立俭约的观点，大力宣传让身边的每个人都知道俭约用水，人人有责。

（一）让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿俭约用水保护环境的责任心。

（二）懂得俭约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。

（一）幼儿通过展开与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

（二）让幼儿在家长的引导下观测记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些俭约用水的好方法。

（三）多媒体宣传片：地球的“渴〞望。

（四）教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

（一）谈话导入活动

1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？

幼：能够喝的；能够用来吹泡跑，玩游戏；能够用来浇花能够用来洗脸、洗脚……

2、提问：假使世界上没有了水，会怎么样呢？

幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……

（二）观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？

教师：水有这么多的用途，而且对人类十分的重要，不过现在我们国家有好多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

（三）激发幼儿的可怜心，勉励幼儿俭约用水，从我做起

教师：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想协助他们呢？我们应当怎么做呢？

（四）请幼儿把与家长探讨的生活中俭约用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享

1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。

2、随时关紧水龙头，不让它滴水。

3、用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。

4、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。

5、下雨的时候能够把雨水用盆和桶接着，存着能够用的。

（五）教师提议

教师：我们都知道俭约用水很重要，但还有好多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样俭约用水，不过我一个人的力量太小了，需要小朋友的协助！

（六）欣赏并操作

出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作实行涂色活动，共同制作俭约用水的宣传广告。

在展开《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直十分的浓重，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面；在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘掉关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建设环保俭约型社会，孩子从小的意识和观点的培养十分重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动终止后，孩子们都能在生活中相互监视，俭约用水的意识和观点有了很大的提升。

在活动实行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观测、记录的水平，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也增大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的可怜心，让俭约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。惋惜的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调理，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。

俭约用水语言教案反思篇二

中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辩事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要俭约用水讲求卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

能顺手关紧水龙头，懂得俭约用水。

重点；合理的用水俭约用水洗完手后顺手关紧水龙头。

难点；知道谁的重要性并俭约用水。

录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。

2，讲解洒水车的作用。

洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着大量的水，保证有足够的水源给马路痛痛快快的洗个澡。

3，是有探讨

（1）水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

（2）假使发现水龙头在滴水，该怎么办？

（3）一旦生活中小朋友怎样俭约用水？

4学习儿歌《关好水龙头》，树立俭约用水的意识。

5教师小结，终止活动。

小朋友们水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小朋友们讲卫生，变清白，所以我们应当惜水资源不能浪费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起俭约用水他可以美化环境让我们变得更清白植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。

俭约用水语言教案反思篇三

培养幼儿从小要有俭约用水的好习惯，有保护水资源的意识

1盆枯燥的花1盆水抹布录音机

一、看一看，想一想：游戏终止后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回复她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？〞（幼儿回复：“手脏了，都是颜色〞）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。〞

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？〞

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）〞幼儿：“好象生病了，快死了。〞老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！〞

4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）

二、说一说，听一听

1、教师首先表现出很慌张（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？〞保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了大量话呢！〞教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？〞（想）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！〞（出示1盆水、放录音)

3、教师：“哦，原来是这样呀！〞

提问：

1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的生气、凄怆，我们怎么才能让小水滴不凄怆，不生气呢？

（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再浪费水了，要俭约用水）

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把方才没水无法做的事做完，谈一谈感受，加强俭约用水保护水资源的意识。

2、探讨：

1）在平日如何做俭约用水的好孩子

2）我们班小朋友都懂得要俭约用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做俭约用水的好孩子。

3、开启水闸，老师：“方才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要俭约用水，不再浪费了，小水滴应当不会凄怆了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！〞

2《光说不做的狐狸》故事活动

（一）、活动目标：

1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

（二）、活动准备：

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

（三）、活动过程：

1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗？为什么？""今天这只狐狸跟以往的不一样，终究是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。

（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）

（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。

（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？

4、玩游戏"小动物种菜"。

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）

(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最终撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动终止，整理场地。

附故事：(光说不做的狐狸)

春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动乱荡西逛逛，什么事情也不愿意做。

这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问："哟，熊大哥，你准备种什么呢？"熊说："是你呀，狐狸，我计划种红薯，你准备种什么呢？"狐狸拍了拍胸膛说："我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。"

与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道："哟，山羊姐姐，你准备种什么呀"山羊说："噢，我计划种白菜。你准备种什么呀？"狐狸摇头晃脑的说："我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。"

离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问："小兔子，你在种什么呀？"小兔子说："我在种萝卜。你准备种什么呀？"狐狸神气的昂着头说："我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。"

其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。

一转瞬秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说："狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种，他低下头说："感谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说："小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！

俭约用水语言教案反思篇四

1.关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。

2.培养幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周边的人宣传保护水资源的重要性。

3.自己动手设计一副节水标志

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.培养观测，比较能力。

1.认识水是无色无味的液体。(重点)

2.知道水在日常生活和生产建设中起到的作用(。重点)

3.发挥想像力设计节水标志。“(难点)

1.沙漠挂图枯竭的泥土和小朋友正常用水挂图

2.国家节水标志和北京节水标志

3.正在滴水的自来水管

1.引题：

(1)小朋友们假使你口渴了首先想到了什么?

(2)身上脏了怎么办

(3)你见过哪里有水

(4)杯子放水、油、醋、颜料，观测并品尝知道水是无色无透明的液体。

2.你们知道水有哪些用途?

幼儿探讨总结

(1)日常生活用水

(2)动植物用水

(3)工厂用水

3.探讨：看见有人不珍惜水你会怎么做?

4.结论：假使每人每天俭约一滴水，中国有十三忆人口，那将是一个十分惊人的数字。

5.有人预言“地球上的最终一滴水是人的眼泪。〞为了保护我们的地球，爱护我们的家园结合国家节水标志和北京城市俭约用水标志设计一幅节水标志。幼儿操作。

6.交流与点评。

在日常生活中，经常会看到孩子们有玩水、浪费水的现象。他们的节水的意识还很薄弱,不知道怎样合理的利用水.在创立俭约型社会的今天，要让孩子了解水资源的宝贵，激起他们的节水意识，并且引导孩子们将俭约用水付诸于行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市城市俭约用水标志.。

俭约用水语言教案反思篇五

1．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。

2．在摸索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。

3．提高俭约用水、健康生活的意识。

让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。

在摸索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。

1．根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。

2．课前抽