肇庆学院学风建设实施方案讨论稿

实施方案争论稿1419日文档仅供参考文档仅供参考22419日肇庆学院学风建设实施方案〔争论稿〕学风是高等学校办学思想、人才培育质量和治理水平的重要标志，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成局部。良好的学风对于提高教学水平和人才培育质量，促进学生的全面进展和安康成长有着格外重要的意义。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要表达。为深入贯彻落实《肇庆学院关于进一步加强学风建设的实施意见〔试行〕》〔肇学委〔〕17号〕，以迎接教育部审核性评估为抓手，构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习气氛，提高人才培育质量，促进学校教育事业的进展，特制订本实施方案。一、学风建设的指导思想和总体思路：以党的十八大精神和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的教育方针，准确把握后高等教育群众化时代高等教育内涵式进展的要求，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面进展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格治理、优质效劳，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。树立以生为本，促进学生的全面进展的工作理念，充分发挥教师主导作、学生主体作用和其次课堂的促进作用。以师德、师风、教风建设带动学风，健全教学治理措施，完善教学督导机制，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障，建立健全学风建设保障机制，严格要求，分类指导，形成“学校统筹监视，二级学院具体实施，学生自主治理”的运行机制，使学风建设从低年级的标准要求逐步转变为高年级的习惯养成；以其次课堂为教育载体，标准活动治理，增加学生的实践力量和创意识，营造良好的校园文化气氛，促进学风建设。二、学风建设工作目标构建完善的学风建设治理体系，经过完善教师课堂教学治理制度，建立学生学业预警机制和鼓励机制，增加学风建设的执行力。将学风建设重心下移，以二级学院为责任区域，以班级为根本单位，以班风促学风，形成学校检查监视、二级学院具体实施、学生自我治理的三级治理模式，明确职责，形成合力，将学风建设制度化、标准化、科学化，努力实现“八高四低”工作目标，即学生出勤率高、学位绩点高、过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、精品社团率高、学生参与科研率高；学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、受学业警示率低。形成教师身体力行，敬业乐群，学生奋勉向上，勤学好问的优良学风，促进学生全面进展。三、学风建设的具体措施〔一〕加强教学治理，整顿教学秩序1.进一步完善制度建设。修订和出台《肇庆学院关于进一步加强学风建设的实施意见》〔修订稿〕等有关教风、学风和考风的制度性规定或实施细则，完善体制机制，细化制度漏洞，进一步强化对学风建设的制度化治理。2、加强督导，准时反响，明确提出“学风的根底是教风”的理念，强调教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的乐观性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。3、加强学生学业过程治理。一是严格执行课程考试资格审查制度。学生累计旷课三次及以上者，或未交作业的次数超过该门课程作业总数三分之一者，教师有权确定其不得参与该课程的正常考核，并视具体状况打算是否赐予重修补考时机。二是严格执20学分者或必修课程5门未取得学分者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知；二年级或三年级学生累计不合格课程〔包括专业必修、专业选修、学校通识课程及公选课程〕学分308门者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知。重读学费按所在专业标准收取。四年级不得留级。对于符合条件的学生坚决予以留级，每年开学初审理留级事宜。三是严格执行退学制度。学生45学分者，坚决予以退学，每年开学初审理退学事宜。四是加强学生毕业论文资格审查。完善《肇庆学院本科生毕业论文〔设计〕工作规程》，专业核心课程〔以《一般高等学校本科专业名目》所列各专业核心课程为准〕的1/3未取得学分者，不得进展毕业论文〔设计〕选题；原则上要求二级学院严格依据学校规定的毕业论文辩论时间进展，不允许提前进展毕业论文辩论。4、建立课程学分绩点与学位授予挂钩的制度。学生所学全部课程的学分绩点必需到达2.0〔含2.0〕以上，才能授予学士学位。从入学的本科生开头执行。5、乐观推动实行教考分别。局部公共根底考试课程建立相应的试题库〔或试卷库〕，由教务处考试工作小组抽题或抽卷考试。6、进一步严峻考风考纪。严格执行《肇庆学院考试治理规章》、《肇庆学院学分制学籍治理实施细则》，考试违纪或作弊者，该门课程记零分，并依据情节轻重赐予相应的纪律处分。本科生考试作弊者，取消其获得学士学位资格。但凡无故旷考者其旷考课程按零分计，且不得参与第一次重修补考，但能够在毕业前提出申请，所在学院审查，教务处批准后参与毕业前的重修考试。学生因病或其它特别缘由不能参与正常考试，应事先凭有关证明申请缓考，经学院负责人签署意见并报教务处批准后，方可缓考，否则按旷考处理。缓考一般安排在该课程的重修补考时间进展。重修补考一般不办理缓考手续。对到达留级、退学条件的学生进展核实并发文公布。7、重视培育学生自我进展和自我治理力量。一是乐观鼓舞和支持开展大学生创创业活动。加大大学生科技创创业支持力度，不断提高学生科技创创业力量；以获奖和成果为导向，进一步加大支持和鼓舞学生参与由市厅级以上党委和政府组织的各种学科技能竞赛活动；鼓舞开展与学生职业素养和学业力量有关的其次、第三课堂活动，培育学生综合进展力量。二是实行高年级学生助教制度，提高学生自我治理力量。与党员带班制配套，实行高年级学生助教制度。选拔一批学习成绩优异的高年级学生担当教师见习助教，帮助教师完成关心教学、作业批改等任务，参与教学过程，体验教学相长经受，培育学生自我治理、自主进展的力量。8、狠抓教师课堂教学质量建设。一是落实《肇庆学院教师课堂教学行为标准》，推动学校教学治理的标准化和科学化；以组织教学示范课、开展教学竞赛、进展教学质量检查、教师培训、教学询问等为核心，深化教学改革和提高教学质量，促进良好教风形成；着力强化教师课堂教学纪律和提高教师课堂教学效果，带动学风建设。二是进一步完善教师课堂教学质量检测评价体系。进一步细化和完善学生评教体系，依据不同专业和课程属性制定学生评教指标，并逐步探究和完善依据学科专业门类制定适用于领导、专家、同行和学生进展评价的理论课、实践课、试验实践课考评指标体系和评价方法，提高教学质量评价的针对性和合理性；建立全校性的网上评教制度；建立既表达人性化要求，又严格标准的评价结果统计和公布制度；加强课堂教学质量的巡查督导制度、定期评估制度、专项检查制度等，形成科学的内部教学监视与评价机制；进一步修订完善《肇庆学院教学系〔教研室〕工作规程》，推动教研活动制度化。9、开展全校教师职业技能大赛，推动教师职业技能的培育和提升。10、组织开展校院两级师生教学沟通座谈活动，共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议。11、鼓舞学生外出学习，制订国际沟通生学分兑换的实施细则。12.标准与完善非英语专业大学英语成绩治理方法。〔二〕充分发挥学生的主体作用，明确分级治理责任，提高学生自主治理效能1、建立学风建设四级责任人制度，做到齐抓共管。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，分管教学工作和学生工作的学院领导对全院学风建设