2023年实用的主任述职报告

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主任述职报告

时间：2023-04-2613:41:24

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好用的主任述职报告

在经济发展快速的今日，报告的运用成为日常生活的常态，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是我收集整理的好用的主任述职报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

好用的主任述职报告1

敬重的各位领导，敬爱的老师们：

大家下午好！时间飞逝，初为人师的第一个学年转瞬就过去了。本学年，我担当了一（1）班的班主任兼任本班的语文教学。我在教学生活中从各方面严格要求自己，结合实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能扬长避短，以促进教化教学工作更上一层楼。

我将从细心管理和潜心教学这两方面来汇报我的工作。

一、细心管方面：

1、习惯的培育。

小学阶段是孩子成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。

鉴于以上这些相识，始终，我把习惯的培育当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯起先，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起；教化学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的整齐；要爱惜我们课桌椅，文具……习惯的培育对于一年级孩子来说，须要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程。

2小、干部的培育。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态。

在平常的班级管理中，管大放小，引导学生自主管理班级，让班级的每一位同学都成为班级工作的参加者，如班级小组长，小队长，小蜜蜂，小领读，值日生，图书管理员等小职务的设立，逐步实现学生自我教化和自我管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生特性完善、实力的提高。

3、竞争意识的培育。

对于一年级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。

“小红花”的'对低年级的孩子有很大的魅力，假如奖惩制度实行得到位，班级管理将会轻松许多。始终以来，班级实行了“争夺聪慧星，争当小明星”的活动，当学生表现好的时候，就嘉奖他一颗“小明星”，贴在评比栏的上，课堂上表现精彩的还可以嘉奖“聪慧星”，10颗“聪慧星”换一颗“小明星”。就这样，奖惩制度制定好了，也运行起来了。

二、潜心教学

1、提升业务水平。

终身学习的观念指引着我，只有不断学习，才能不断提高自身的业务水平，才能为学生创建更好的学习氛围。

在这一年里，我主动参与各项培训：周二的语岗班培训，周四的教研活动都主动准时地参与。充分体会新课标的精神，学习其他老师优秀的教学方式方法，并仔细反思自己的教学工作，发扬优点，改正不足，虚心求教，指导自己的教学实践，不断提高自身的业务水平。

此外，利用网络，阅读名师博客，学习语文教学和班级管理的学问。多领域多方位的阅读书籍，指导教学实践，在教研中不断成长，在书本中获得力气。

2、把握好课堂教学。

在这一年的语文教学中，我虚心学习，努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，找到适合自己的教学风格。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效率。我引导孩子们牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声；注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。努力让孩子们在有限的时间内获得更多的学问，促进课堂的高效。

3、充分发挥家校合力。

家庭教化和学校教化是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。因此，我们要特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。

通过各种方式和他们沟通沟通孩子的点滴进步与不足，并有选择的与其家进步行各种方式的沟通，以便刚好应对教化。充分发挥家庭教化的力气，更好的让孩子发展与进步。

三、存在的问题与不足：

1、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还须要我不断地努力，多向老师们学习。

2、对于个别比较纠结的家长，不能正确的面对、解决问题，并且还主观性给孩子戴帽子，这对孩子来说是很不公允的。

这些都是我亟需改正的问题。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，成果属于过去，将来才属于自己，作为一个新老师，我知道我的工作才刚刚起先，我惟有勇于进取，不断创新，才能有突破。

好用的主任述职报告2

一、执着追逐幻想，不断提高思想道德素养

我酷爱并忠诚于党的教化事业，任教以来始终以“学高为师，身正为范”为自己的教化准则，牢记从教近四十载的父亲的教育：让我做一个坦荡无私的华蜜老师。但是在十多年的教学实践和外出培训学习中我发觉老师不能甘当一名勤奋的教书匠，还应当通过实践教学和相关的理论学习拥有自己的教化思想，不断创新，确立自己的职业志向。现今我要使自己成为一名华蜜的“探讨型”、“学者型”老师，裨教泽学桃李满，这成为我追逐的教化幻想。

我曾到XX两次参与骨干老师培训，一次赴乐陵参与学习，在这几次外出学习中给我的震撼较大：以前只是追求升学率，当听到省教研室主任崔峦的新课标解读、走进新课程等新理念的讲座后，发觉自己思想太落后，眼界太闭塞，又听了几节名师的课堂，主动学习优秀教学阅历的同时勇于改进自己的落后思想，教学方法，以后每次外出学习培训我都主动参与，这些学习开启了我投身教化科研工作的幻想之门。我任教初三语文课的教学，并在三年的教学中得到禹城教化局语文教研组的好评，在连续四次督导检查听课中我的课得到教研员焦清燕的好评：务实，基本功扎实，有亲和力的老师。我第一次写了一篇论文《让生活成为语文学习的源泉》获省级一等奖，指导的学生作文在德州《少年文萃》发表，这更增加了我进行教化科研的信念。

来到XX区XX小学，学校领导更是悉心培育我多次参与XX等老师培训学习，特殊是11月参与“小学语文高效课堂教学策略‘同课异构’教学形式观摩研讨会暨小学语文新课标教学”观摩韩XX、毕XX、王XX等齐鲁名师精彩的课堂教学，倾听名师说课，专家教学阅历沟通与学术报告，领会了大师级上课风范。禹城市“以学为主”、“高效课堂”的教学理念，杜郎口的先进开放课堂学习这一系列的学习培训让我倍受鼓舞，新理念武装了我，新思想渗透到了我的血液，我要把自己的.学问，有价值的思想结合自己的课堂教学使学生真正欢乐学习，提高教化质量。是这些优秀的老师以及领导引领我走向教研领域，使我的思想素养不断得到提高，让我的眼界更为开阔，更加自信。

二、健全科学的教科研管理制度，努力打造高效的课堂教学

“科研兴教，科研兴校”科研就是学校发展的生命力。自担当学校教科研主任以来，我能够帮助教务处主任管理学校的教科研工作，特殊是学校课题探讨的工作，借助外出学习的新思想，新理念我结合并贯彻XX市教研工作目标，制定和完善《XX区明德小学教化科研管理制度》和撰写教化科研年度工作安排，仔细做好教科研工作总结，使学校的教化科研工作有条不紊的开展。课题探讨方面，我主动发动并带领全校十名年轻老师主动参加XX市小课题的探讨，并且每人有一个小课题，经过一年多的努力已全部结题。在学校教科研管理的同时，我还始终坚持语文教学以及班主任工作。主动参与XX市举办的各种课堂教学竞赛活动，如小学品社教学基本功评比荣获一等奖，XX区优秀班主任，我自己探讨的小课题《高段小学生有效积累习作素材的实践探讨》顺当结题并颁发了证书；另外我还参加省思品课题《小学生行为习惯养成教化小学实施思品课教化的几点建议》中期报告获奖。在课题探讨的过程中，我能够结合语文课堂教学的实际，通过课题探讨带动课程改革和自身教化思想的创新，培育学生良好的语文学习习惯，激发学习爱好，转变学生的学习方式，真正把课题探讨的成果应用到实际教学中去，努力打造优质高效的课堂教学。为此我在理论和实践上做了一些尝试并受到很好的效果，其中省级教化科研优秀成果论文《小学实施思品教化的几点建议》、《量体裁衣，做合身衣裳》均获省级二等奖；另外我执教的《千年梦圆在今朝》获电化教学优质课XX一等奖。

三、勇于挑战，不断探究，开拓教科研新方式

以往学校教科研活动的开展主要是集体备课—听课—评课等形式，老师们几乎没有爱好，因此科研氛围比较枯燥乏味，在连续几次外出学习中，我发觉一个学校教科研氛围深厚程度不仅靠制度约束，更重要的是给老师供应一系列的“养分大餐”比如“请进来”聘请优秀老师来执教观摩；经济条件不允许可以从光盘或网络上集体观摩，探讨，反思自己的课堂教学，收到了很好的效果。再就是给老师订购适合于他们的教学用书，教科研文献资料，报刊书籍，每学期至少精读两本教化文献并及学习笔记；最终“推出去”，让在课堂教学和教化探讨中有突出成果的老师得到更大舞台的展示，比如到其他学校或县市参加活动沟通。

随着全国上下科研意识的增加，一种新型的教科研方式正充斥着我们的心灵，那就是远程研修。我自首批网络研修起先到如今已经经验了“初中远程培训”“国培安排”“山东省中小学远程研修”等四次培训，其中两次获得优秀证书分别是“国家优秀学员”、省级优秀学员。于是学校也尝试着运用网络平台让每位老师参加学习，在学校博客，或自己博客中沟通切磋。目前除了代表全校管理学校教科研博客外，我的博客内容不断丰富多彩起来，有时链接名师博客，转载优秀教化案例，老师修养记载；有时写写教学随笔，教化日志，把自己精彩的课堂瞬间记录下来。总之，在平台中有更广袤的教化空间吸引着我去探究教化的真谛。我会使它发挥更好的作用为教化服务。

主动从事教化科研工作，不但促进了我教化教学专业的成长，还让我感受到了作为教化者的一种华蜜感。“坦荡无私天地宽，裨教泽学桃李满”做一名“探讨型”或“学者型”老师始终以来是我的幻想，我想只有不断勤勉学习，勤于思索，不断创新，才能够浇灌出华蜜教化之花。虽然“路漫漫其修远兮”，而“吾将上下而求索”。

好用的主任述职报告3

各位领导、老师：

大家好！

我担当学校教科室主任已经四年了，但在这里向大家述职还是大姑娘坐轿。在这四年的时间里，在领导的激励帮助下，老师们的支持下，我慢慢适应了教科室主任的工作，并逐步相识到，教化科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必需付出努力，我是这样想的，也是这样做的。四年来我本着对工作的酷爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好助手，为老师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思索，尽早支配，细致实施，为学校领导分担为全体老师服务是我的工作准则。现把一学年来本人的岗位任职状况向大家作简洁的汇报，请各位指责指正。

依据学校领导班子的分工支配，我负责教化科研工作和老师岗位培训工作；协作教务处抓好教化教学工作，制定教研安排，督促检查，开展教化教学科研活动；进课堂听课，组织教学教法探讨；负责教科研论文登记、存档、参评比送和老师各级各类获奖统计；联系珠心算教学试验工作和联系年级组工作，兼管学校人事档案工作，老师绩效考核的统计和归档工作，同时还要完成学校和党总支交给的各种公文材料的编辑工作。

我的述职报告分为德、能、勤、绩、廉五个方面：

一、德

第一、贯彻集体确定坚决。作为学校管理队伍的一员，维护集体领导的形象，坚决贯彻统一探讨的确定。坚持塑与自己身份相符的德，坚持说与自己身份相符的话，坚持做与自己身份相符的事，坚持个人听从集体的原则，不散布不利于团结的言论。

其次、协作部门工作主动。中层干部都有自己重点负责的工作，但是，这种分工是相对的，更多的时候是须要相互协作，相互支持。我虽然详细负责教化科研，但校长办、教务处、总务等部门的工作也总是主动参加，当作分内事来做。

第三、团结老师真诚。老师完成自己的教学任务就须要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教化科研，就已经增加了工作量。所以，在须要同事们协作开展工作时，我尽量避开重复布置任务，力求取得同事们的同意，争取大家的支持，（XX学年）让大家能开心地参加到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。在马校长、李副校长、马副校长等前辈的指导下，我学到了不少处理问题和与人沟通的方法。

第四、仔细负责，摆正位置。主动完成学校交给的各项任务，所制定的安排、总结的初稿、校本教材的撰写等等都刚好向分管领导汇报，不擅作主见，先斩后奏，得到批准后仔细完成任务。

第五、理清角色，甘当绿叶。虽说本人是一名中层干部，但个人以为干部并不都是领导，更不是官，在我们学校一个官员也没有。我所担当的更多是一份责任，一种奉献，一个助手，主动为全体老师创建学习和展示机会，以求老师的发展，学校的发展。

二、能

时刻牢记提高四种实力。

第一、教学实力。作为老师，深知科研为教学服务的道理。我在教学中以培育学生华蜜生存的实力为目标，以学生长大后仍旧认可为追求，以家长满足、学校放心省心为基础，努力践行自己的教化志向。

其次、服务的实力。中层干部是学校方针、制度、决策的执行者，所以，提高自己的管理水平是特别重要的。其实“管理就是服务人，管理就是帮助人”。在工作中不仅是自己心中不存所谓的领导形象，而且行动上应当更谦逊，性格上更开朗，把管理和被管理这对冲突统一到相互理解、相互支持和共同进步中。

第三、探讨的实力。因为要详细负责学校的教化科研，假如自己没有较强的探讨实力是很难开展好这项工作的。所以，为了增加探讨的意识，我把自己的教化教学行为都纳入探讨的范畴；为了驾驭探讨的方法，我既注意书本学问的学习，还留意向教化科研方面的专家询问。自己的探讨水平正一步一步攀升。

第四、学习的实力。面对日新月异的社会和教化形势，不用新的学问来充溢自己，就不能与时俱进，就不能创建性地开展好自己负责的工作。依据工作的须要，我坚持自学教化教学理论，主动找寻与专家面对面学习机会，向身边的老老师学习丰富的教学和管理阅历，向学生学习他们关切的东西，从中驾驭了教化教学有效的理论。

三、勤

熟话说“勤能补拙”。所以在工作中时刻牢记两个意识。

第一、责随意识。我是一颗螺丝钉，我就牢牢锁住两片钢板；我是一粒铺路石，我就踏踏实实顶住一片路面。既然学校让我负责教化科研的工作，我就要以开展好教化科研为己任，把这项工作时时放在心上。

其次、表率意识。记得当时入党的一个动机就是约束自己的言行，现在我深知自己的一言一行可能会对他人产生消极或主动的影响，自己的言谈可能更易成为别人谈论的话题。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做酷爱学习的表率，做探讨探究的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到任劳任怨，既干好教化科研工作，还要搞好自己的教学工作，学校其他部门须要协作，我也从不推诿。

第三、成长意识。不管是分工的工作，还是自身的教学工作，或者其余的工作，只要是学校的事，自己做了对自己的.实力就有提高，所以，只要挤得出时间，凡事总要尽力做好。

四、绩

1、做好校长的助手

作为教科室主任，我首先明确职责精确定位，对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把冲突上交，并适时提出合理化建议。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上主动协作，人格上充分敬重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱惜，专心帮助，不断激励。其次，以剧烈的事业心和责任心抓好教化科研工作，立足本职，虚心谨慎，主动担当各种紧急、艰难、繁重的工作任务，依靠全体老师保证学校教化教学工作正常运转，协作校长建立正常有序的教学秩序。

2、以课堂教学为重点，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，这也是社会、家长和学生关注的焦点。所以，我们必需提高教学质量，也必需义无反顾地进行新课改，从课堂入手。把课堂教学作为提高教学质量的主要阵地。日常教学中，我时刻关注“随堂课”、“探讨课”、“竞赛课”、“观摩课”、“汇报课”、“优质课”，主动与教研组长沟通，共同研讨开展教研活动。作为教科室主任，走入课堂，深化老师是我规定自己必需做到的，从活动到支配与指导，到老师教学所需的教具、资料，我都力所能及地协作支持，尽量满意老师的要求，主动为上竞赛课的老师支配供应技术指导，保证课堂教学的有力实施。实行语文、数学“公开课”、“探讨课”、“竞赛课”、外出学习“汇报沟通课”不下20多节次，举办各种教学专题讲座每学年不少于4次，这样长期不懈的坚持开展，有力地提高了老师驾驭课堂教学的水平，学校教化教学质量稳中有升。

3、协作教务处抓好教学常规管理，提高教学管理的效能

将教学质量管理作为教学管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行诊断分析。保证教学质量的有效提高和教学任务的圆满完成，加强检查分析的力度，有问题刚好整改。平常，加强教学过程管理，质量调研力度，主动协同教务处进行教学常规检查，即对备课、上课、听课记录、教学反思、作业及批改、单元测试、学案、安排、学习笔记等各个环节的管理，进行抽查或普查，检查后刚好总结，并与相关老师交换看法，通过检查、分析、限制，以保证教学任务的完成和质量的提高。有效促进了我校教学质量的提高。该项工作多年来也得到了县教化局和县教科所的好评。

我每学年深化课堂听课不少于40节，了解驾驭教学动态，适时指导。

4、以校本培训和外出培训为着力点，提升老师队伍建设促进老师专业化发展以开展老师综合素养培训、校本培训、外出培训为主要形式，走研训结合、岗位自学、岗位实践提高的路子，探究老师专业发展的新途径。详细做法：

一是努力打造学习型老师团队，加强校本培训和各级各类培训力度，提高老师队伍的整体素养。二是专家指导，骨干引领示范。三是加强各年级的集体备课工作。四是搭建老师沟通平台，组织各种讲座和“公开课”、“示范课”、“研讨课”、“汇报课”、“家长开放周”让老师学习观摩。五是主动创建条件，组织支配老师外出学习培训。六是岗位自学熬炼实践，主动自我反思。

到目前为止，凤山小学全体老师均顺当通过了第一轮和其次轮民族贫困地区老师综合素养培训。三轮老师现代教化技术培训，另外学校还请本校微机老师进行了两期针对全体老师的电子表格运用和电子邮件收发培训，两期由昆明松影数码科技有限公司派人到我校实施的电子教学白板运用培训。两轮“国培安排”项目培训。主动组织老师到县外优质教化学校培训学习。5月15日派出9位老师到昆明西苑小学参观学习。5月23日派出20位老师到昆明棕树营小学参观学。11月起，分别派出5批老师共43人次到玉溪一小、二小、三小学习一个星期。各种培训表册档案都由我亲自填报归档。

通过各种培训项目的实施和落实，我校广阔老师主动投身教改试验和教化科研，实现了由“阅历型”向“探讨型”的转变，教学基本功明显增加，教学理论水平普遍提高，教化科研实力和水平大幅提升。老师团队合作精神明显突现。初步形成了一支学