初中阶段语文整本书阅读之我见 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中阶段语文整本书阅读之我见摘要：初中学生要抛弃“碎化”、“片化”的阅读习惯，提倡整本书阅读。此方式对中学生的积累语言、塑造语感、潜移默化思想和提高写作有着很大的促进作用。整本书阅读可以循循善诱中学生心灵向真、向善、向美，可以教会中学生处理人生繁琐之事的正确方法，可以使得中学生身心健康得到有益养分，可以使中学生成长为符合社会主义核心价值观要求的栋梁人才。本文仅能粗略谈一下进行整本书阅读的方法策略。引言：从今年的暑期教科研培训讲起，有感于整本书阅读对中学生学习、成才的重要性。列举个人曾带领学生开展的整本书阅读活动，谈对整本书阅读的感悟。正文：今年暑期有幸在合肥参加了滁州市南谯区举办的培训，聆听了几位专家和一本书阅读谈一谈粗陋的看法。一、开展整本书阅读意义重大2022版初中语文课程标准指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验,初步领在传承中华优秀传统文化和文化自信的大背景下，母语教学愈发受到重视，国家多要大范围、有效地阅读，我认为开展整本书阅读就是破解语文多项能力，培养语文核心素养的最有效的方式。12022年安徽省中小学教育教学论文评选生考完了，一段时间后又忘光了，对学生学习、成长没有多大效果。的问题就无法回答了。从微观方面来看整本书阅读，对学生积累语言、塑造语感、潜移默化思想和提高写就会出现囫囵吞枣的现象，就无法有效吸收这些片断文章背后的整体营养。纵使语文教师充分备课，课堂教学精彩，批改作业细致，课后反思全面，学生的收获往往也存在不少欠缺。如果教师从七年级学生入学时就有意识带领学生开展整本书阅读，加上多采用行之有效的方法调动、刺激学生阅读整本书的积极性，积累三年后将会发出不可想象的作用。在此基础上，答题准确性提高了，阅读习惯养成了，课外知识面提高了，社会视野扩大了，性格上坏毛病矫正了，与人相处融洽了，过激事件减少了。会得到不断丰富和健康成长，逐步形成了自己良好的人生观、世界观和价值观。二、如何开展整本书阅读本书，开展阅读。22022年安徽省中小学教育教学论文评选整本书阅读的对象，我觉得只要符合中学生成长的书籍就在所选范围，文学名著要读，地理、历史、科技、传记等都可以涉猎。不能为考试而阅读，应该是通过大量书籍的阅读，逐步提高学生分析、概括、思维能力。只有这样，才能保证学生阅读的短期、1.由观看视频引导学生开展整本书阅读产生了一些兴趣，再进行整本书阅读。电视剧《觉醒年代》介绍李大钊、陈独秀宣传革命到中国共产党建立这段光辉历史，讴歌一群热血青年追求真理的激情岁月。学生每天看完一集采用线条式简单概括故事，拍逐步开展纸质阅读。本来计划是让学生一周看视频一周看图书，开学时了解到有八名学生看了几集电视剧便停止观看，把这一本书看完了。我也针对《觉醒年代》自制一期幻灯片用于专题讲题讲解，现在我发现学生课余时间以《觉醒年代》为谈话内容的多了，视频激趣起到了引导整本书阅读的效果。2.由网络热点素材引导学生开展整本书阅读现代社会网络发达，有些积极、弘扬正能量的热点人物和事件完全可以成为语文考试素材。太空授课、北京冬奥运、建党百年、强国有我、抗击疫情……为此，我精心挑选一些引导学生开展整本书阅读。学校图书馆新购一批图书，看完《我心归处是敦煌》学生听后一头雾水。告诉学生下月布置写关于樊景诗的作文，要想正确完成作文练习，我相信学生在这个月阅读《我心归处是敦煌》的过程中会得到丰富的情感体验，学生心中有任务、有激情，写作文时自然就能有感而发。对于认真执行任务的同学来说，他们就从樊景诗这人移情到《我心归处是敦煌》这整本书阅读，他们就能切实体会到樊景诗的平凡又伟大之处，樊景诗身上折射出的敦煌精神便一览无余地摆在学生面前。3.交流式阅读以班级为单位举行读书交流会，选择对书中的人或物进行评价。这样既可以加深对32022年安徽省中小学教育教学论文评选学生的思想、意识产生终生影响。4.激趣式诱读