GIS综合性实验报告

本科学生综合性实验报告学号114130079姓名刘文进学院旅地学院专业、班级11级地理科学B班实验课程名称地理信息系统基础知识综合运用教师及职称洪亮（讲师）开课学期2012至2013学年第二学期填报时间2013年6月26日云南师范大学教务处编印一．实验设计方案实验序号01实验名称地理信息系统基础知识综合运用实验时间2013年6月至21日实验室睿智5号楼306机房1．实验目的（1）用ArcGIS软件制作云南师范大学校园电子平面图；（2）巩固所学GIS理论知识和实验操作技能；（3）掌握ArcMap图形生成和编辑，地图绘制；ArcCatalog中数据库建立和数据导入等技能。2．实验原理、实验流程或装置示意图实验原理：利用ArcGIS软件平台，加载师大呈贡校园图像并处理，输出一个Access数据库和GIS的mxd的电子地图及JPEG格式的地图图像。实验流程：首先﹑在ArcCatalog中加载是个线类型的New-shapefile,关闭ArcCatalog启动ArcMap添加含有师大呈贡校区的遥感影像图，启动Editor将师大地图裁剪出来。第二﹑启动ArcMap,导入师大呈贡校园图像，在ArcCatalog建立一个Access数据库，利用建立好的数据库，再建立一个现状图层，用ArcMap的Editor把线状特征划在遥感影像上划出各种地物的边界，在画之前，先打开Editor下面的Snapping工具实现所画边界首尾捕捉，使线条连接达到很好的精度，为后面减少工作量。第三﹑开始编辑，用线条勾画边界和各地物。第四﹑勾画完成在ArcCatalog界面下建立拓扑关系，回到ArcMap中进行拓扑检查，有错误的地方进行校正。第五﹑把校正好的线生成面，在属性框里建Name和Type对构成的面进行命名和类别分类。第六﹑在Option以Type为标准添加“道路、水域……”等类别，依据对地物的观察记录和规划图里的标注，对各地物进行详细分类，并标注名称。第七﹑分类完成后，对地物赋予相应的颜色。第八﹑生成地图。插入图名，图例，比例尺，指北针，生成一幅完整的师大呈贡校区校园平面图。把图像保存好导出。3．实验设备及材料ArcGIS软件电脑含有云南师范大学呈贡校区的遥感影像图地理信息系统实习教程（ArcGIS9.x）4．实验方法步骤及注意事项操作步骤：﹑运行ArcCatalog新建线类型New-shapefile，并运行ArcMap加载遥感影像图完成裁剪。(2)、运行ArcMap，加载裁剪出来的影像图，建立数据库后，调出编辑菜单，详细描绘出地物。（3）、地物描绘完成。（4）、去掉平面规划图，显示所描绘的师大呈贡校园平面图。（5）、在ArcCatalog界面下建立拓扑关系。（6）、在ArcMap下进行拓扑检查并校正。（7）、拓扑检查完成后，生成平面。对所生成的面进行分类。（8）、分类完成，修改地物颜色，使地图更逼真形象。（9）、地图绘制，添加图名、图例、比例尺、指北针等。电子地图制作完成，导出地图。注意事项：（1）、加载图像后要先建立数据库，才能进行边界勾画描绘。（2）、画边界时最好遵从“从外到内，由大及小，从左到右，依次勾画，尽量详细，首尾相连”的原则。（3）、勾画描绘完成要进行拓扑检查才能生成面。（4）、分类时遇到不可命名时把图放大后方能命名，命名要参考师大遥感影像图，减少命名错误。（5）、赋予的分类颜色应明亮搭配合理，避免不搭调。（6）、做好后保存要把数据库一起保存，才能打开。（7）、分类好的地物需要导出.shp文件，并加载到数据库中。（8）、最后生成的地图颜色有改变，但没有截屏。实验数据处理方法图像矢量化、建立拓扑关系、拓扑检查、线面转化、地图输出6．参考文献《地理信息系统概论》《地理信息系统实习教程》二．实验报告1．实验现象与结果生成一幅完整的师大呈贡校区电子地图和数据库。2．对实验现象、实验结果的分析及其结论（1）、生成的地图较符合师大呈贡校区规划情况；（2）、部分地物根据实际情况进行了调整，使图像更具体化；（3）、建立了图层，便于电子地图的查看和地物查询；（4）、指北针根据实际位置进行了角度调整，更加符合实际情况；（5）、因地物较多，为使地图清晰，某些不重要地物名称未标出；3．实验总结（1）、实验操作过程中存在很多不足，集中表现在对软件操作的不够熟悉。导致第一次地物勾画描绘生成的面很少，拓扑检查时存在很多问题，校正起来很困难。因此进行了两次地物勾画描绘，增加了操作时间。（2）、对拓扑检查的操作有很大的不足，检查起来很慢很费时间。（3）、生成的地图颜色搭配不是很协调，整体缺乏美观效果。（4）、通过整个实验操作，达到了实验目的，掌握了ArcMap图形生成和编辑，地图绘制；ArcCatalog中数据库建立和数据导入等技能。有了各种错误