2022年守则规范教育月活动方案

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：

为进一步落实上级德育工作会议精神，切实加强我校学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，结合本校实际，学校决定开展以“学规范，争当四好少年”为主题的行为规范教育月活动，特制定本实施方案。

二、活动时间

：2014年9月1日——9月30日

三、活动内容

：

（一）规范升旗仪式

为进一步落实行为规范，加强对学生的爱国主义教育，严格按照《中华人民共和国国旗法》的要求规范升旗仪式的程序，做到集队在确保安全的前提下“快、静、齐”；进退场有序，队列整齐，态度认真，动作规范。

具体要求：

1、铃声响，集合好。做到快、静、齐。

2、班主任应站在班级的前面，维持好队列的秩序。课任教师站在所有班级后面，一字排开。

3、全体老师、同学在升国旗过程中应肃立、行注目礼（少先队员行队礼），注意聆听国旗下讲话，并始终保持肃静。

4、升旗仪式过程中，门卫人员要关闭校门并做好迟到学生的登记工作。

5、按顺序轮流由各班推荐的优秀队员担任升旗手并进行国旗下讲话。

（二）强化“两操”管理

课间操、眼保健操活动是学生体育活动的重要组成部分，是增强学生体质、预防学生近视的有效措施，有助于消除疲劳，提高学习效率，促进学生的身心健康发展。进一步完善广播操、眼保健操的评比制度，把“两操”纳入“先进班集体”的评比考核中。

课间操及眼操活动要求：

1、大课间时在操场活动，铃声响后迅速按班级队列站好。班主任必须在第一时间到场管理学生。

2、班主任、体育教师应认真做好学生的出操组织和队列整理工作，做到“快、静、齐”。

3、各班除值日生外，均应参加课间操活动。

4、班长和体育委员应积极协助做好队列整理工作。

5、全体同学应认真做好体操及眼保健操，要求动作规范、到位。

（三）开展日常行为规范养成教育从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，引导学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。具体要求是：

1、组织学生原原本本学习、诵读、实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，做到人人内容熟知、要求明确。

2、分利用宣传栏、黑板报、校园广播、集会等形式营造活动氛围。

3、侧重抓好“学规范、争五好”活动。

（1）文明礼貌好。待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话；尊敬师长，孝敬父母；不打架骂人，拾金不昧，不贪图小便宜；讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱抛废弃物；爱护公物，不乱写乱画，不践踏草坪，不攀树折花。

（2）学习习惯好。遵守作息时间，认真预习，做好课前准备；上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言；学会总结归纳，及时复习，做到日清月结；多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。

（3）遵纪守法好。课间参加有益活动，不高声喧哗，不追逐打闹；慎交朋友，放学按时回家，不涉足不适宜未成年人的活动与场所，不做危险的事；不吸烟，不喝酒，不参与赌博。

（4）交通行为好。遵守交通法规，不追逐，不走机动车道，不闯红灯。

（5）勤俭节约好。生活节俭，不攀比，不乱花钱；节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；会照顾个人生活，衣着整洁，朴素大方，发式整齐，体现学生风貌；积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

四、活动步骤

第一阶段（9月1日——9月2日）成立领导小组，制定活动方案。学校成立活动领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。学校在征求师生合理化建议的基础上达成共识制定切实可行的活动方案。领导小组统筹安排、检查督促活动《方案》的实施和开展。领导小组坚持每天检查，每周评比，并将检查结果在行为规范评比栏上公布。

第二阶段（9月5日）举办启动仪式。

做行为规范养成教育动员报告，达到提高师生的认识，统一思想，产生养成教育共识。学校通过丰富的宣传阵地，进行广泛地宣传发动。明确活动目的、任务、措施。使每一名教师、每一名学生清楚地认识到开展此项活动的重要性和必要性。

第三阶段（9月6日——9月16日）召开学生思想教育发动会。学校利用校会课、班会课、午会课，学习学习《中小学生守则》、《小学日常行为规范》、“八荣八耻”等准则。在此基础上，要求学生从“学会关心他人、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以中小学日常行为规范的养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到的问题，如何解决和处理，达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，养成良好的行为习惯。

第四阶段（9月19日——9月23日）践行活动阶段。学校通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。本阶段是实施养成教育最关键的一个阶段，务必做好以下几项工作：

1、自查自纠，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高，力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个文明小市民。

2、各班要坚持以评价促养成，以活动促发展。坚持自评、互评、师生共评和家长参评的形式。通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、书画展览等多种渠道，多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。

3、充分利用红领巾广播站、校宣传栏、升旗仪式、教室展报等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学生风采。

4、各班级要利用午会、班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。

5、教师要以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动的正常开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。

6、要积极利用社会资源，争取家长的配合，利用好家长学校这个教育平台，使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会”三位一体的育人效果。

7、学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、随机抽查等形式进行督查，保障活动的有效开展。

第五阶段（9月26日——9月30日）树立典型及时总结推广。

学校将及时发现好的典型，授予“行为规范小标兵”的称号。班级在活动中取得优异成绩的授予“行为规范示范班”、“行为规范达标班”的称号，进行弘扬宣传。在活动结束后要召开总结表彰会，表彰在行为规范养成教育活动中标兵和先进集体。用典型引路，促使活动向纵深发展。

双店中心小学2014年9月

第二篇：学守则用规范活动方案“学守则用规范”活动方案

为进一步增强中小学生文明意识、规范中小学生在校行为，决定开展重新学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》活动，并以此为契机狠抓学生的行为习惯养成教育，让孩子们对照守则和规范，严格要求自己，规范自己的言行，争做合格的小学生。活动的方案如下：

一、活动时间

：3月11日——3月15日

二、活动过程：

1、以班级为单位，利用晨会课由班主任组织学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，并针对本班实际情况，对学生提出针对性要求。

2、指导学生利用课余时间自己学习，熟练掌握守则和规范的内容，逐条对照自己行为，严格要求自己的言行。

3、各班召开“学守则、用规范”主题班会，交流学习守则和规范的体会。

4、学校组织守则和规范的考试。

三、组织形式

1、由教导处拟一套测试题。

2、考试时间：

3月14日

四、评估办法：

以年组为单位，各年组按照测试成绩评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

第三篇：学习守则规范方案学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的实施方案

新的学期即将开始，每年的这个时候，我们都会带领孩子们重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，并以此为契机狠抓学生的行为习惯养成教育，让孩子们对照守则和规范，严格要求自己，规范自己的言行，争做合格的小学生，做优秀的徐小人。活动的方案如下：

一、活动时间

：2011年9月1日——2011年9月21日

二、活动过程：

1、以班级为单位，利用班会课由班主任带领一起学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还可针对本班的实际情况，对学生有针对的提出要求。

2、学生利用课余时间自己学习，熟练掌握守则和规范的内容，并付诸行动，逐条对照自己，严格要求自己的言行。

3、召开主题班会，交流学习守则和规范的体会。

4、学校组织值周同学加大检查力度，遇到违反守则和规范的行为记录在册，活动日期内，每班每发现一例违纪行为，扣除该班量化成绩0.5分，并提出严厉批评。

5、学校组织守则和规范的学习考试，每班抽取10名学生参加笔试，依据考试结果和日常行为检查的结果，每年级评选出5个“小学生守则规范示范班级”。结果加入到班级量化管理中，凡被评选为“小学生守则规范示范班级”的在班级综合量化评比中加2分。

三、活动总结。各班根据活动情况写出此次活动总结。

第四篇。中学“行为规范教育月”活动方案为不断加强中小学生的行为规范教育，夯实未成年人思想道德建设工作基础，在广大师生中牢固树立“崇德尚美，遵规守纪，文明守信”的道德风尚，按照“好学生、好子女、好公民”的标准培养学生的日常行为规范，进一步促进“三风”建设，贯彻落实上级有关文件要求，我校将开展“行为规范教育月”主题教育活动。

一、指导思想

以新课程改革思想和《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相关精神为指导，以日常行为规范养成教育为核心，以学生全员、自主参与的德育活动为载体，让学生在潜移默化教育活动中自我提升、自我塑造、自我发展，达到思想品德内化与行为习惯外化的统一。坚持以体验教育为主要方式，引导学生成为家庭中的好孩子，学校中的好学生，社会中的好公民，使他们在亲身实践的体验中把做人做事的道理转化为健康的心理品格和良好的行为习惯。

二、活动领导小组

组长：古崇裕校长

副组长：陈秀英、陈水兴、辛量

组员：吕宁静、李小年、高华明、聂景泰、叶常环、谭国绍、

邹洁丹、骆小奎、吴莫林、曾立文、李建平、李桦、魏建华

联络员：孙悟明、张旭文、林映

三、工作目标及教育目标

工作目标：

1、体现时代要求和学校特色，通过思想引领和感悟体验，在广大师生中树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、培养广大学生具有诚信、崇德、尚美、文明、团结、进取的良好风尚和健康向上的心理品格。

3、针对不同年段的学生成长特点，在思想道德和行为规范的知识、态度、能力、习惯等方面提出明确要求，使学生能够通过自主体验和实践，掌握思想道德和文明行为规范的知识、形成正确的道德和行为规范判断标准、树立道德准则和养成文明行为规范。重点要在实践中培养学生的道德和行为规范的自律能力，形成学校教育、教师引导和学生自主提升相结合的良性循环。

教育目标：

1、强化责任教育。强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。实施过程中应根据不同年段的学生成长规律和教育特点，将责任教育渗透于各个教育环节之中，常抓不懈。

2、狠抓行为规范教育。行为规范教育一方面要抓好各项“秩序”教育，秩序指学习、活动、生活、工作都要讲求规范操作和规程要求。学习生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序、校外管理秩序、社会公共秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序。另一方面要抓好“规范养成”教育，包括基本的学习生活习惯、法制意识、文明行为、遵规守纪、社会公德、公民意识等方面，规范养成教育应注重教育引导、重点帮扶、家校协助、社会影响、自律约束等多方面的合力形成，掌握切实有效、灵活多变、以人为本的教育方法。

3、优化法制教育。法制教育的目标不仅仅是要学生学习法律知识、掌握法律能力，更重要的是要在学生思想中牢固树立法制观念、固化守法意识，自觉践行守法行为。各校应从落实全体师生的普法教育工作入手，坚持法制教育课堂主渠道渗透教育，坚持活动育人、体验为主的教育方式，在活动月期间重点开展好特殊群体学生的强化法制教育，组织相关学生开展法制教育基地实践、执法机构参观、违法犯罪现象讨论等体验式教育活动，突出法制教育实效。

4、加强文明礼仪教育。文明礼仪教育是思想道德和行为规范教育的基础和有效载体，教育学生“讲文明、识礼仪”并在学习生活中践行文明礼仪，形成以文明为荣、以礼仪为美的良好风尚，以点带面形成具有感染力和影响力的教育环境。此项教育要依托长期广泛的宣传教育，注重家庭辐射和社会的影响，提出分阶段的实施目标，滚动积累。

5、落实友爱教育。友爱以“爱”为基础，突出人与人之间的友好相处，也包括正确处理与人交往中的各种关系。加强友爱教育，一是要外部强化，提出规范性的要求，采取有效措施，引导和促使其友爱；二是要内部强化，通过体验感悟将爱的种子留在学生心中，使其形成友爱意识并自觉践行友爱行为。友爱教育效果的检验不但要体现在学校生活的方方面面，更应延伸到家庭、社区、社会中去。

6、推进诚信教育。诚信教育不但是学生思想道德建设的主要内容，更是现代公民素养培育的重要方面。此项教育一方面要注重对学生诚实守信、实事求是习惯的培养，另一方面也要注重与师德师风建设工作的结合，将诚信作为全体师生行为规范和道德素养建设的重要标准，贯穿于学校管理和教育教学的各个方面。

四、活动时间

每年9月份固定为“XX县区中小学行为规范教育月”

本年度活动时间为2011年4月15日—5月20日

五、活动主题

让文明之花在生命中绽放

六、活动内容具体安排

（一）宣传发动阶段

1、专项工作部署会议

时间：4月15日（周四）

内容。召开行政干部会议，成立专项工作领导小组。层层分解活动内容、细化工作流程、落实活动保障机制、明确阶段性目标和检查督促机制。

2、活动启动仪式

时间：4月19日（周一）

内容。升旗仪式上，由校长作启动“行为规范教育月”活动动员讲话，全面、正式启动相关主题活动。学生代表做“让文明之花在生命中绽放”的国旗下演讲，倡议全体学生积极参与活动，营造良好的校园氛围。

（二）组织实施阶段

1、“文明规范大家谈”系列活动

时间：4月19日—5月10日

内容。组织全体师生开展学习讨论活动，重点针对《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等普遍性大纲要求，以及预防青少年违法犯罪、校规校纪、社会公德等方面的专题学习，以多种形式引导学生投入到文明规范的学习讨论活动中。

（1）利用教工大会、科组会议、集体备课等时间，结合师德师风专项检查评比，进行行为规范教育专题研讨活动，使全体教工明确教育内涵与意义，有效的制定教学计划，渗透到日常教学中，实现全员参与，全面渗透的目标。

（2）利用校园广播、宣传栏等进行校园专题宣传活动，营造良好的活动氛围。

（3）要求各班召开一次“文明规范大家谈”主题班会，学生分享学习心得。

（4）举办初二年级“文明规范大家谈”知识竞赛，内容包括本次学习讨论活动的各专题，以班为单位，每班组织3人作为班级代表队参赛，表彰表现优秀的班级。

（5）要求各班出版一期行为规范教育的专题板报，主题自定，上交板报方案，学校组织优秀板报评选活动，对优秀班级进行表彰。

2、“我当守法好少年”系列法制教育活动

时间：4月26日—5月14日

内容。坚持法制教育课堂主渠道渗透教育，坚持活动育人、体验为主的教育方式，开展学生法制教育活动，突出法制教育实效。

（1）以“我当守法好少年”为主题，邀请我校法制副校长孙晓玲同志为学生作专题讲座，引导学生树立法制观念，固化守法意识，自觉践行守法行为。

（2）组织学生参观XX县区检察院、XX县区看守所、XX市戒毒所等执法机构，讨论违法犯罪现象，鼓励学生分享参观心得，固化学生守法意识。

（3）举办“人民警察进校园”活动，邀请XX县区公安分局及辖区派出所的民警到学校与学生面对面，接受学生“采访”，以活泼的交流方式在学生思想中树立法制观念。

3、“文明标兵我来当”系列活动

时间：4月19日—5月10日

内容。在全体学生中开展争创在家庭做“优秀子女”、对同学做“优秀伙伴”、在学校做“优秀学生”、在社会做“优秀公民”、对自己做“优秀主人”的标兵评比活动，从思想道德、文明习惯、行为规范、心理健康、公民素养、自主自律、团结友爱、遵规守法等各个方面提出有针对性的明确要求，在全体学生中掀起“比学赶帮超，争当文明标兵”的热潮。

（1）5月10日前，各年级提交“五优”标兵推荐材料，学校将按公平公正的原则评选校内“五优”标兵进行表彰，并从中选拔优秀学生和班级参加区级“五优”标兵学生、标兵班级评选。

（2）通过班级申请、年级推荐、学校审批的方式，树立若干个校园“行为规范文明示范班”，示范班给予挂牌，通过活动，明确学生校内行为规范标准，树立榜样，以点带面。

4、“我的活动我做主”校园体验活动

时间：4月25日—5月20日

内容。开展有针对性的社会实践体验式教育活动，本着尊重主体、激发潜能、提升认识、内化教育的指导思想，通过拓展训练、体验感悟、自我升华等方式让这些学生能够在活动中有实实在在的收获和改进，激励其不断进步。

（1）结合区教育局团委，4月25日组织学生到XX省公安边防七支队轮训队历奇基地进行拓展活动，培养学生的团队精神，提高沟通协作能力。

（2）5月10日我校举办沙头角中学“乐满校园，‘游我做主’”游园会活动，本活动是集“第五届学生社团开放日”、“庆五四文艺汇演”、“学生跳蚤市场+游戏活动”、“‘情系西南’、‘情系玉树’爱心捐助及义卖活动”为一体的大型综合性活动。

（3）5月份我校举办第六届心理节，本届心理节主题为“幸福就在身边”，让学生在活动感受幸福，体验幸福，从而将其内化为自己努力进步的动力，激励学生不断进步。

（三）总结延伸阶段

1、家校协作，打造“三结合”联动机制

时间：5月12日—5月20日

内容。开展“家长学校”专题教育活动，积极联系关工委、社区居委会等部门打造行为规范教育的“三结合”联动机制，延伸本项活动的社会和家庭教育效果。

（1）开展“行为规范家庭教育”走访座谈活动，组织全体教师进行以行为规范养成、公民道德培育、心理健康辅导、社会生活引导为主题的家访活动。

（2）召开由家长代表、教师代表、社区相关人士代表共同参加的“行为规范家庭教育专题座谈会”，将行为规范教育延伸至每一个家庭，大力推动家校协作开展专项教育的长效机制的建设。

（3）发出“行为规范家庭教育”倡议书及实施方案，组织家长参与行为规范教育活动。

（4）开展