传统文化教育融入初中道德与法治教学的思考 论文

PAGEPAGE1传统文化教育融入初中道德与法治教学的思考的传统文化。所以教师应当重视这一问题，将传统文化教育渗透到初中道德与法治教学中。关键字：传统文化，初中，道德与法治教学和非物质文化。这两者都能帮助现代人了解古代人的生活方式以及所发生的真实历史故事。兴趣，设计教学内容，还应当根据教师的教学经验，以及其他教育工作者的先进教学案例，知识，提高考试能力，并且在生活中学会运用道德与法治知识，提高自身的道德思想水准，为以后成为符合社会标准的复合型人才奠定扎实的基础。一、初中道德与法治课堂教学中融入传统文化的作用1.有助于发扬和继承优良传统晶，我们应当尊重先人们的努力以及所创造的文化，也要明白我们当前的文化，是建立在先人所创造的文化之上。而教师在初中道德与法治教学中融入传统文文化并且乐于继承和发扬优良的传统文化，成为传统文化的接班人。2.有助于梳理正确的思想观念化进行相结合是必要的。3.有助于培养学生的意志品格说出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥身上惊心动魄的爱国事迹。格。二、初中道德与法治教学中传统文化教育的现状1.传统文化的不重视透到初中道德与法治教学造成了巨大的阻碍。2.教育形式的单一性增大，这就凸显出了教育形式单一的弊端。PAGEPAGE33.二者融合度较差历史、地理、物理、生物、化学。在诸多学科的学习下，学生的学习压力增大，与法治思维的发散，以及传统文化的渗透。三、初中道德与法治教学中传统文化教育的原则1.注重传统文化的导向性近些年来，新课程改革教育理念的渗透预示着全面育人比学科育人更加重能有利于落实传统文化与初中道德与法治教学的相融合。2.对主流价值观的契合性当前社会上具备文化的人才并不在少数，但是社会真正稀缺的是敢于担当、及主流价值观相契合。避免与教育目的偏离方向，使学生在掌握知识的基础上，形成正确的三观意识。3.对学生文化传承的落实性统文化，促进学生能够成为传统文化的接班人。四、初中道德与法治教学中传统文化教育的策略1.利用古诗文经典名句渲染优秀传统文化氛围学生通过氛围的营造，实现高效学习的目标。[2]学的有效性。2.用好教材相关栏目拓展优秀传统文化的体验程中应当用好教材的相关栏目，拓展优秀传统文化，帮助学生丰富体验的同时，德与法治思维完善，也能帮助学生建构学习体系。[3]代还有哪些有关法治的条例或者用法稳定人民生活的代表，以此让学生进行讨了解法制存在的必要性。3.开展道德与法治综合实践促进传统文化落实就是引导学生重视传统文化就是引导学生重视传统文化所以教师选择学生在日常生活中很关注的汉服作为生提高代入感，增强道德与法治和传统文化相融合的有效性。中，拓展延伸学生的视野，帮助学生建立积极向上的学习心态。参考文献：[1]沈丽：传统文化教育融入初中道德与法治教学的思考[J].文理导航(上旬).2021(11).[2]李华英：更新教学理念传承优秀文化——中华优秀传统文化融入初中道德与法治课中的思考[J].文理导航(上旬).2021(02).[3]刘晓霞：中华优秀传统文化融入初中道德与法治课中的思考和对策研究[J]