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文档简介
初中语文教学中的生活教学分析落实生活化教育理念这一问题，提出几点相关的建议和策略。关键词：初中语文；生活教学；教学策略将生活理念进行全面的落实，使学生能够在思考语文的同时，联系自己的生活环境和经历，思考课程知识，这样便能够促进学生语文观念和学习思维的形成与发展。1.生活教学在语文课堂中的存在意义1.1激发学生主动探究的欲望最大程度的挖掘文字的内涵和意义。1.2提高课堂教学的质量也可以让学生在日常生活中多多阅读古文相关的内容，在生活中潜移默化的渗透古文知识，率。2.在初中语文教学的采取生活教学模式的方式方法2.1利用信息技术展开生活场景术这种模式进行全面的渗透，通过这种学习模式，学生能够拥有更加新颖先进的学习环境，悟。习过程，逐渐掌握学习的渠道和方法。同时，教师也可以为学生建立微信群或是QQ群，引行学习和探究，在生活中不断的找寻语文相关的知识内容。2.2为学生开展生活化的实践类活动生活场景，深化学生对于语文知识的思考。画，这种方式便能够引发学生联想自己的生活，将自己的心中所想进行充分的表达。并且，的阅读效果。的，全面发挥出生活教学的意义。结束语：语文教师提供一些帮助。参考文献：[1]方丽.关于农村初中语文生活化具体作文教学策略的分析[J].教育观察（下半月）,2016,5(11):73,115.[2]蒙飞妃.初中语文教学生活化与陶行知生活教育理论的分析[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2014(36):18-18.[3]代毅.初中语文教学中生活化教学的应用分析[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018(7):109.[4]张学光.生活化教学在初中语文教学中的应用分析[J].软件（教育现代化）（电子版）,2018(11):174.[5]孙红.生活化教学在初中语文教学中
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