中学办学章程

XXXX中学办学章程

XXXX中学创建于1947年，前身为私立青年中学和私立新华中学合并而成的XX市私立新青中学。学校办学历史悠久，文化根基深厚。XXX等一大批历史名家、书画大师、戏剧名人诞生、教书、求学于此；校址为清末金石学家陈介祺和著名书画家于希宁先生故居；金石文化圣地、享誉海内外的“万印楼”保留于校内；校园周边坐落着十笏园、郭味蕖和郑板桥纪念馆。七十多年来，三中人乐守教道终不悔，迎来桃李满园春，顺应潮流舞大风，改革创新与时进。近年来，学校以“立德树人”为根本任务和全新要求，以“文化三中三基教育”为品牌追求，以“质量意识、特色意识、服务意识”为基本理念，以“XX的龙头学校、XX的拳头学校、全国的文化名校”为办学目标，以“打造课堂生态、开发课程势态、激活文化情态、塑造名校样态、提振职业状态”为实施路径，全面践行“三基教育”，努力建设“文化三中”，不忘“办好人民满意教育”的初心，牢记“培养社会主义建设者和接班人”的使命，现已发展成为XX区办学规模最大、文化底蕴深厚、教学质量过硬、办学特色鲜明、艺体教育突出、教师队伍优秀、办学条件完善、地理位置优越的初中学校，成为XX市区教育的一张靓丽名片。

第一章

总

则第一条

为全面贯彻国家教育方针，推进学校教育现代化水平，进一步提高学校教育教学质量，保障学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《依法治教实施纲要（2016-2020年）》《义务教育学校管理标准》、XX市委市政府办公室《关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见》和XX市教育局《关于开展中小学依法自主办学试点工作的指导意见》《关于印发<XX市中小学办学章程制定实施规程>的通知》《事业单位登记管理暂行条例》等有关法律、法规和政策，制定本章程。第二条

办学章程是学校依法自主办学和实施管理的基本准则，是制定学校内部管理制度、发展规划及规范性文件、实施办学和管理、调适外部环境的依据。第三条

制定本章程遵循以下原则：1.

依法治校。章程以宪法、相关法律法规和政策为依据自觉遵守党和国家教育方针，遵循教育教学规律。2.

以人为本。章程坚持办人民满意教育的价值追求，坚持善待教师、心系学生，把尊重人、激励人、成就人作为出发点和落脚点，调动教师教学的积极性和学生学习的主动性。3.

民主协商。章程制定过程群策群力，体现价值引领，凝聚共同愿景，促进学校、教师、学生、社会各方价值的共同实现。4.

彰显特色。章程制定将校情、发展愿景与现代学校制度建设要求相结合，学校发展定位明确，体现学校传统、文化和特点。第四条

学校名称:XXXX中学，简称“XX三中”，英文名称“XXXXXX”，校址:XX省XX市XX区东风西街876号。第五条

单位类型：公益一类事业单位。学校性质：公办全日制初级中学,学制三年。具有独立法人资格，独立承担民事责任。举办单位是XX市XX区教育和体育局，直属XX区教体局管理。经费来源：财政拨款。开办资金为人民币

2522万元。本单位的法人登记机构是：XX市XX区行政审批服务局。登记监管机构是：XX市XX区事业单位监督管理局。第六条

办学宗旨：一切为了学生。发展定位:XX的龙头学校、XX的拳头学校、全国的文化名校。培养目标：能与世界沟通的开放型人才，能与科学对话的创新型人才，能与社会适应的综合型人才。办学特色:践行三基教育，建设文化三中。鉴于学校是真正发生教育的地方，是国家课程意志落实的主场地；鉴于教育部颁布的中国学生发展核心素养，全面规定了新时期学生成长的着力点和落脚点；鉴于学校文化特色和业已形成的文化育人模式，学校在综合论证，全面思索的基础上，形成了基于国家课程意志，打牢学识根基；基于学校文化特色，夯实文化根基；基于学生核心素养，铸奠立人根基的立德树人新模式——“三基教育”。通过打造三基生态课堂、构建三基课程体系、落实三基一日流程、加强三基文化体验、开展三基主题活动五大途径立体渗透、全面展开。三基教育要素模型如下：

第七条

学校校徽:

双手托举三个以太阳为背景的携手共进的人形，色调为蓝红。校歌:《XX三中之歌》，由赵志祥作词，鲍淑珍作曲。校训:成长不可代替，发展必须主动。校风：立德

立身

立言学风：勤学

善学

博学

第二章

学校的权利与义务第八条

学校的权利1.依照《中华人民共和国义务教育法》和市区教育局的相关规定招收学生。2.按上级规定，自主组织实施教育教学活动。3.对学生进行学籍管理，出具相关的证明。4.对学生进行综合素质与学业的评定与考核，实施奖励或处分。6.依据上级和学校规章制度的相关规定对教职工进行客观、公正、准确的考核，实施奖励或处分；学校应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教师考核结果是受聘任教、晋升职称、实施奖惩、绩效工资的重要依据。7.依法管理、使用本校的设施和经费；支持和鼓励社会组织或者个人设立教师奖励资金，对教职工进行奖励。8.依法维护学校的合法权益不受侵犯，自主办学，拒绝任何组织或个人对学校教育教学活动的非法干涉。9.法律、法规规定的其他权利。第九条

学校的义务1.遵守法律、法规、法令和政策，执行国家教育教学和管理标准，保证教育教学和管理质量。2.完善学校目标管理和绩效管理机制，建立现代学校制度，落实十二项育人为本基本制度。3.维护学生、教师及其他教职工的合法权益。4.建立安全保障机制，加强安全教育和管理。创设和谐的校园环境，为学生和教职工提供良好的学习工作氛围，保证学生和教职工的身心健康。5.切实加强学校的安全保卫工作，建立各项应急预案，发现和排除各项安全隐患，避免校园伤害事故发生；做好各项传染病的防疫工作。6.以适当方式为学生及其监护人了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利。7.增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，保护学生视力。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。8.按规定办理单位登记证、收费许可证、机构代码证等相关证件，并严格按照物价等国家相关部门核定收费标准、收取费用并公开收费项目和标准。9.学校实行校务公开制度，对学校章程、规划、年度工作目标、重大财务开支、重大人事任免、重要制度等内容进行校务公开，接受教职工和群众监督。10.学校接受市、区教育局对学校办学的政府监督、督导，接受国家审计机构的审计等法律、法规规定的其他义务。

第三章

教职员工第一节

权利和义务

第二十六条

学校教职员工是指学校教师、专业技术人员，管理人员、工勤技能人员以及其他教育工作者。第二十七条

学校教职员工享有以下权利：1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。3.指导学生的学习和发展，评定学生的综合素质和学业成绩。4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假，每年单位组织一次健康体检。5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。6.使用学校设施、图书资料及其他教育教学用品。7.参加进修或者其他方式的培训。8.享有《教师法》及有关法律规定的权利。第二十八条

教师应当履行以下义务：1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。2.贯彻党和国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的工作计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。3.教师应把立德树人放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，组织、带领学生开展有益的社会活动，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。6.树立终身学习观念，参加学校组织的各项教育教学活动，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。7.教师应具备一定的职业道德水准和良好师德，自觉做到不讲教育忌语，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，不擅自收费，不向学生推销教辅资料，不从事有偿补课，不收受学生或家长礼品，不参与黄赌毒及一切封建迷信活动，上班时间不干私活和处理个人事务。8.严肃工作规律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。严格执行岗位规范，自觉做到认真备课，认真上课,认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核。期初有工作计划，期末有总结或专题小结。9.减轻学生课业负担。过重的课业负担严重损害学生身心健康。把减负落实到教育教学全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。10.法律法规规定的其他义务。第二节

学习与管理第二十九条

引领教师专业进步1.加强教师管理和职业道德建设①坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。②健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。③关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，每年安排教师体检一次。2．提高教师教育教学能力①组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。②针对教学过程中的实际问题开展校本教研，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，提高教师专业水平和教学能力。③落实《中小学班主任工作规定》，制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。④推动教师阅读工作，引导教师学习经典，加强教师教育技能和教学基本功训练，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力。⑤提高教师信息技术和现代教育装备应用能力，强化实验教学，促进现代科技与教育教学的深度融合。3．建立教师专业发展支持体系①完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制订专业发展计划，建立教师专业发展档案。②按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。③引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研、科研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。④鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。第三十条

按照党管干部、党管人才原则，XX区教体局具体负责本单位人事管理工作。根据职责任务和工作需要，按照国家有关规定设置学校管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位。岗位设置方案报人事综合管理部门备案后执行。学校新聘用工作人员，要按程序面向社会公开招聘，签订聘用合同及明确合同期限。学校内部产生岗位人员，按程序进行竞聘上岗。第三十一条

学校工作人员存在以下情形的，学校或者个人可以解除聘用合同：1.连续旷工超过15个工作日或者1年内累计旷工超过30个工作日的；2.年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的；3.工作人员书面要求解除聘用合同的；4.工作人员受到开除处分的；5.其他应当解除聘用合同的情形。第三十二条

全面考核学校教职工的表现，重点考核工作绩效。将考核分为平时考核、年度考核和聘期考核等，考核结果可分为优秀、合格、基本合格和不合格等档次。根据考核结果，给予晋升、聘任、辞退等奖惩措施。第三十三条

教职工工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。教职工享受国家规定的福利待遇，执行国家规定的工时制度和休假制度，依法享受社会保险待遇。第三节

权益保障第三十四条

学校建立以校工会为主体的教职员工维权部门，维护教职员工的合法权益。学校依法保障教职员工行使申诉权。教职员工对学校的处理或处分决定有异议，有权进行陈述和申辩、提起申诉。学校按照申诉受理、事实调查、审议决定的程序处理教职员工申诉。涉及人事争议有关问题的，依照《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》等有关规定处理。学校建立健全人事管理制度。制定或修改人事管理制度，应当通过职工代表大会或者其他形式听取教职工意见。第四章

学生第一节

权利和义务第三十五条

学生是指被学校依法招录取得入学资格和我校接收外校转入的具有学校学籍的受教育者。学生享有下列具体权利：

1.凡按有关规定,本着就近免试入学的原则，经正常手续被本校招录或转入我校学习的学生可取得本校学籍。2.参加学校教育教学计划安排的各种活动，按规定使用教学设施、设备和图书资料等。3.参加适合于未成年人年龄特点的社会活动和社区志愿者服务,参加校内学生团体，参加各种文娱、体育活动。4.按照国家政策规定获得荣誉称号并享有相关待遇。5.接受平等教育，对奖惩、处分等受到的不公，有权向学校提出申诉。6.通过适当方式参与学校管理，评议学校、教师工作。7.法律、法规和学校制度规定的其它权利。第三十六条

学生应当履行下列义务：1.遵守法律、法规和学校的规章制度。2.自觉遵守《中小学生守则》,形成良好的品行习惯、学习习惯和生活习惯；规范行为，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，形成良好的思想品德。3.努力学习，勤学善思，按时完成规定的相关课程的学习，积极参加社会实践活动。4.文明守纪，不随地吐痰，不乱抛纸屑和杂物，不乱写乱画，不损坏绿化，不浪费粮食，不讲粗话脏话。热爱学校、班级，维护学校、班级声誉；5.法律法规规定的其他义务。第二节

管理与服务第三十七条

保障学生平等权益1.维护学生平等入学权利①根据国家法律法规和市区教育局相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照区教育局统一安排，做好进城务工人员随迁子女就学工作。②坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不提前招生、提前录取。③实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。④实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。2．建立控辍保学工作机制①执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。②严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。③把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。3．满足需要关注学生需求①制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让学生受到歧视或欺凌。②坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。③为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求。第三十八条

促进学生全面发展1.提升学生道德品质①推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。②教育学生爱党爱国爱人民，让学生熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。③统筹德育资源，创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。④把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。⑤建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。将德育工作经费纳入经费年度预算，优化德育队伍结构，提供德育工作必须的场所、设施。⑥根据《青少年法治教育大纲》，依据相关学科课程标准，落实多学科协同开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。2．帮助学生学会学习①营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。②遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。③落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。④尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。3．增进学生身心健康①落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。按照建设指南建立心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。②确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。③建立常态化的校园体育竞赛机制，经常开展班级、年级体育比赛，每年举办全员参与的运动会。④落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。⑤科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量。家校配合保证每天学生9小时睡眠时间。⑥保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视新发率。4．提高学生艺术素养①按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。②按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。③面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。④充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。5．培养学生生活本领①贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。②开齐开足综合实践活动课程，充分利用各类综合实践基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。③指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业。第五章

治理架构第一节

校长负责制第十条

学校实行党委领导下的校长负责制。校长由XX区教体局聘任。校长是学校法定代表人，主持学校工作，通过校长办公会全面负责学校的教育教学和行政管理工作。实行校长全面负责、党委全面监督、教代会民主管理三位一体的管理体制，接受教育行政部门的管理和监督，定期通过学校教代会、家委会、学代会和社区调查等形式听取对学校工作的意见、建议和批评，办人民群众满意的学校。第十一条

校长依法履行职责，受法律保护。校长的主要职责是正确贯彻执行党和国家的教育方针政策和法律、法规，实施素质教育；全面负责学校工作；承担法律规定的其他职责。第十二条

校长依法享有下列权利：1.履行校长职责和义务应当具有的职权和工作条件。2.重大事务决策权。在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后决定权。3.人事任免决定权。校长有权按规定程序推荐后备人才干部，任免中层干部，相关中层机构和职数根据上级要求和工作需要设立，有权决定对教职工的聘用。4.财务审批权。有对学校经费的合理使用权，重大基建维修、添置项目经行政研究或校委会通过并报请有关主管部门批准；有对校内绩效工资、年度考核的合理分配权。5.教育教学工作的指挥权。全面贯彻国家的教育方针、政策、法规。6.参加学习培训的权利。7.对上级教育行政主管部门的工作提出意见和建议。8.行使国家和上级教育行政部门授予的其他职权。第十三条

校长必须履行下列义务：1.坚持正确的办学方向，全面贯彻国家的教育方针、政策法规和标准，依法治校，认真组织开展学校的教育教学工作，保护师生的合法权益。2.严格执行教育教学法律法规，保证教育计划和教学大纲的实施。3.接受上级主管部门的领导、指导和监督，定期向上级主管部门请示和汇报工作。4.坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和力量，并接受教职工代表大会的监督。5.加强师资队伍建设和管理，组织教师学习政治与钻研业务，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，保证教育教学质量稳定提高。6.加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设及改造与提升。7.强化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的发生，保证师生的人身安全。8.廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作，开拓进取。9.领导组织教育工作，发动全体教职工坚持不懈地加强学生的思想、政治、品德教育。10.领导组织教学工作，坚持以教学为主、全面安排的原则，按照国家规定开足开全国家课程，积极开设地方和校本课程，正确指导教师进行教学活动。第十四条

副校长由XX区教体局提名聘任，协助校长工作。副校长职数按区教体局规定设立。第十五条

学校设立教育教学和行政管理中层机构，执行和落实各项管理工作。中层机构负责人由校长提名聘任，报XX区教体局备案。中层机构和相关职数根据工作需要设立，实行扁平化管理。全面推进干部任期制、任期目标责任制和中层干部竞争上岗制，实行全员聘用合同制、岗位目标责任制及责任追究制。学校中层机构名称和主要职责如下：1.教学处：落实三基课堂标准要求，打造三基生态课堂；构建三基课程体系，加强课程评价体系建设；抓好教学常规、备课组活动，力争学生中考成绩居全区前列；完成上级安排的考试任务。2.科研处：开展好教师层级发展评定及相关工作，建立学校特色的教师专业层级发展机制；做好继续教育管理，学分统计，教师培训，专业提升；调度政府教学成果奖和市区两级重大课题研究、小课题、三类创新项目调度与管理；教科研论文的调度与管理，征稿投稿；调度市区公民养成教育参赛工作。

3.学管处:负责班主任队伍建设、班级管理、家校共建等工作的指导、监督和考评；践行三基教育，推行七常教育；指导实施学生管理一日流程；加强团、队规范化发展，组织、协调、指导各团支部、中队开展团队与活动，对团队员进行思想品德教育；协调家委会运作。4.服务处：负责招商引资、创建卫生城、公物财产管理、校舍基建改造、水电气暖安全等工作。5.行政办公室：负责学校各部门之间的联络、协调及对外接待，档案管理和教职工人事管理，家长满意度，督导宣传发动、材料准备、现场迎查相关工作。附设宣传处，负责对内、对外宣传，校报校刊编印，学校各类计划总结、资料编纂及汇总，上级各类材料上报等工作。6.创新中心:

负责智慧学校建设、各类师生创客创新比赛、学校网站微信平台运营、教师信息化培训、线上教学、日常电教设备技术支持及维护等工作。7.财务处：负责收费管理、资金支出管理、预决算制度管理等工作。8.保卫科：负责师生安全教育、学校安全保卫消防等工作。9.艺体督导处:

负责艺体工作、三大球（男女排球、男子篮球、男女足球）、舞蹈、民乐、合唱、卫生室等工作。10.食堂寄宿部:

负责做好学生午餐、午休，确保食品卫生安全等工作。11.文管处：负责学校五大文化场馆的维护与运营。12.惠民中心：负责政策咨询、投诉受理、学生资助、家校联系等业务。第二节

党委核心第十六条

学校党委是学校的政治核心，发挥其在贯彻执行党的教育方针和学校工作中的统领、监督和保证作用。学校党委书记、副书记根据有关规定由上级党组织批准任命，党委下设教学、行政、老干三个支部。党委设党建办公室，负责党建相关工作。第十七条

学校党委支持校长依法独立地行使职权并开展工作。以提升组织力为重点，突出政治功能，把学校党组织建设成引领学校发展的坚强战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用。主要职责权限：1.组织学习、宣传和执行党的路线、方针、政策，领导学校思想政治工作，落实立德树人根本任务，保证社会主义办学方向，维护政治稳定和校园平安，团结和动员全体教职员工推进学校的改革、建设和各项事业的发展。2.做好学校思想政治工作，加强学校的思想、组织、作风、制度建设，严格“三会一课”、民主评议党员、民主生活会、支部生活日、集体学习日等组织生活制度落实，多平台、多渠道提升业务素质和学习效果。发挥党组织的政治核心、战斗堡垒作用和党员先锋作用。3.加强对党风廉政建设的统一领导，落实党风廉政建设责任制,制定实施责任追究制度，教育党员领导干部自觉履行“一岗双责”。

严防“四风”反弹，加强审计监察监督，推进“三务”公开。

4.领导学校的教职工代表大会、理事会、校务委员会、家长委员会及工会等。5.做好积极分子入党的培养、考察和发展工作。加强青年党员教师培养，积极创建青年党员教师先锋岗，健全把骨干教师、优秀青年教师培养成党员,把党员教师培养成教学和管理骨干的“双培养”机制,确保党的事业薪火相传，不断充实壮大党组织。6.加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。认真实施党员目标管理责任制，实行民主评议党员，实行底线事项党委和个人公开承诺机制,接受群众监督。7.积极参加学校重大事项的决策。建立重大事项党组织集体研究前置制度，学校重大事项必须经党委讨论同意后按程序进行决策。8.法律、法规、党内法规和其他规范性文件规定的其他职权和职责。9.亮化“三红映三中”党建品牌。抓好“党建带团建，大手握小手”学校党建特色，巩固以十九大精神学习、文化三中建设为思想教育阵地，以构建“四网一点五加强”工作机制、建设政治关爱之家为重点抓手，以身边好人、大手握小手为辅助支撑的三位一体思想政治工作格局。

第十八条

学校党委实行民主集中制，重大问题实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。党委书记主持学校党委的全面工作，党委成员根据集体决定和分工履行自己的职责。党委会议由党委书记召集并主持。会议议题由党委委员提出，党委书记确定。会议必须有半数以上委员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，应有2/3以上委员到会方能召开。表决事项时，以超过应到会委员人数的半数同意为通过。本单位党组织设置：书记

1

人，副书记

1

人，专职副书记

1

人，委员共

7

人。书记由校长担任。下设党建办公室，为本单位党组织日常办事机构。经费保障：严格按照中央和国家机关基层党组织党建活动经费管理办法实施。

第三节

民主管理第十九条

学校依照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》建立工会组织。学校工会委员由工会会员选举产生，经学校党委同意后报上级教育工会批准。工会组织在学校党委的领导下，依照国家的法律和章程，独立自主地开展工作。1．根据党委和上级工会的工作部署，制定工会工作计划，发挥工会委员的作用，布置、检查、指导各工会小组开展工作。2．贯彻《教师法》《教育法》《工会法》，努力维护教职工合法权益，为群众说话办事，沟通领导与教职工的联系，做好上情下达、下情上达的工作。3．自觉履行教育职能，发挥工会自身特点和优势，协助党委做好教职工的思想政治教育工作，经常开展爱国主义、社会主义、集体主义和公共道德、职业道德、家庭道德的教育，积极开展有益于精神文明和校园文化建设的各类教育活动，全面提高教职工的综合素质。4．会同其他处室做好先进个人和先进集体的推荐、评选和表彰工作。5．切实履行民主参与职能，组织和代表教职工参与学校民主管理和民主监督，充分发挥工会在民主渠道和教代会工作机构的作用。6．着力履行维护职能，发挥工会桥梁纽带作用，不断促进教职工工作、生活条件的改善。重视从源头上维护教职工的正当权益，参与学校有关改革与发展的重大问题讨论。积极维护女教工的特殊利益。7．组织好群众性文体活动，充分利用学校各类活动场所，搞好群众性的文化娱乐、体育活动，更好地丰富教职工的文体生活，使教职工在各项活动中陶冶情操，锻炼身心。8．关心教职工生活，保障教职工合法的福利待遇。第二十条

设立教职工代表大会（简称教代会）。教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理的基本形式。学校通过教职工代表大会，依法保障教职工参与学校决策、实行民主管理和监督的权利，维护教职工合法权益。教职工代表由处室、年级组按教师数40%的比例民主推荐产生，每届任期三年；全体教职工代表按20%的比例投票产生教职工代表大会主席团。教代会代表和主席团成员根据教师工作变动情况每年进行微调。教代会主席团选举1名主任、2名副主任，牵头负责教代会休会期间相关事项。根据需要，教代会可邀请有关领导干部、专家、学者、学生、学生家长、劳模和民主党派、离退休教职工及其他人员作为特邀或列席代表参加会议。特邀或列席代表在教代会上可以充分发表意见和建议，但不具有选举权、被选举权和表决权。教代会实行代表常任制，任期与教代会届（次）相同，可以连选连任。教职工代表一经选举产生，在规定的时间内任职，无论教代会是开会还是闭会期间，代表始终享有其权利，履行其义务。教代会每年召开一次，教代会的召开由工会牵头组织。遇有重大事项，经校长、学校工会或1/3以上教代会代表提议，可以临时召开教代会。教代会须有2/3以上代表出席方有效。教代会职责：认真宣传贯彻党的基本路线和教育方针，积极推进学校的建设、改革、发展和稳定；引导教职工正确处理国家、集体、个人三者利益关系；如实反映教职工的建议、意见和要求，维护教职工合法权益；依照法律法规行使民主管理和民主监督的各项职权。审议事项经85%以上入会代表同意有效。教代会休会期间，由教代会主席团行使职能，同时受理教师投诉和纠纷。学校重大事务必须经教职工大会审议并通过方可实施。教职工代表大会行使的职权：1.听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等事关学校发展的重大问题，提出建议。2.评议监督学校的领导干部。3.审议学校内部人事管理体制和分配制度改革方案及学校章程制度。4.依法维护教职工的合法权益。第二十一条

成立校务委员会校务委员会由学校领导、教师代表、家长代表、社区代表参加，是支持学校发展的议事监督机构，是学校实施科学决策、民主监督，促进社会参与的重要治理主体和组织形式。校务委员会代表组成：学校中层以上管理人员、教研组长、家长委员会主任、社区干部。校务委员会代表任期三年，根据工作调整或学生毕业每年进行微调。校务委员会设主任1名，由校长担任；副主任2名，分别由家长代表和社区代表担任；下设联络秘书长，由学校办公室主任兼任。校务委员会会议时间和议题

：每学年至少召开2次会议。向大会报告学校上学期工作总结、工作规划、教师聘任、重大建设项目、财务预决算等重大内容；征求校务委员会代表对学校办学的意见和建议；评议学校工作和教师工作。遇有特殊情况，经校务委员会主任或者三分之一委员提议，可以召集临时会议。校务委员会会议必须有2/3以上委员参加方可举行，必要时可以邀请相关人员列席。学校应当将审定的议题材料至少提前7天告知全体校务委员。校务委员会的主要职责：1.审议学校的办学理念、办学方针、发展规划、年度工作计划和招生计划等。2.审议学校的基础建设项目、设备购置、师资队伍和制度建设等问题。3.审议学校财务预算和决算方案。4.审议学校年度工作总结。5.审议学校的其它重大事项。6.对学校教育教学和管理工作提出意见和建议。第二十二条

成立家长委员会学校成立班级、年级、学校三级家长委员会。班级家长委员会由各班级学生家长推荐热心班级教育管理工作的家长产生，一般设主任1名，成员5-7名，总数为单数。班级家长委员会每届三年，可连选连任，每年进行微调。班级家长委员会原则上每学期至少召开二次会议，会议召开时间和议题由班主任与班级家委会主任协调。年级家长委员会由各班级的家委会主任组成。一般设主任1名，成员若干名（原则上每班一名），总数为单数。年级家长委员会每届三年，可连选连任，每年进行微调。年级家长委员会原则上2月召开一次会议，会议召开时间和议题由级部主任与年级家委会主任协调。学校家长委员会由年级家长委员会主任组成。学校家长委员会设立常务委员会，原则上每个级部推荐1名，推选为学校家委会主任的年级再推荐1名，总数为7名。常务委员会设主任1名，副主任2名。学校家长委员会委员任期三年，因学生毕业或者其他原因，每学年适当改选，可连选连任。学校家长委员会每学期至少召开二次会议。班级、年级、学校家长委员会的主要职责为

：1.参与学校和班级管理。对学校和班级工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。对学校和班级教育教学和管理工作予以支持，积极配合。对学校开展的教育教学活动进行监督，帮助学校和班级改进工作。2.参与教育工作。发挥家长的专业优势，为学校和班级教育教学活动提供支持。发挥家长的资源优势，为学生开展校外活动提供教育资源和志愿服务。发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。3.沟通学校与家庭。向家长通报学校和班级近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校和班级工作的意见和建议。向学校和班级及时反映家长的意愿，听取并转达学校和班级对家长的希望和要求，促进学校、班级和家庭的相互理解。第二十三条

成立学校理事会学校理事会是学校、政府有关部门、社区、社会、知名人士等多方协作、共同参与学校发展和管理的参谋、咨询、协调、监督的机构。理事会的宗旨是加强学校与社会各界的联系和合作，吸引社会各界共同关心教育，对学校教育教学工作提出意见和建议，增强学校办学活力，全面提升素质教育的质量水平，办好让人民满意的教育提供有力的人力资源支撑。理事会成员主要由学校领导代表、教师代表、家长代表、社区代表等利益相关方的有关人士组成。理事会成员总数应为单数。学校领导代表：由治理结构的相关牵头负责人参与。学校领导代表总人数不超过理事会总人数的三分之一。教师代表：以学科组为单位，推选事业心、责任心强教师代表，不超过学科组人数的5%，再提交教代会表决。家长代表：由学校家长委员会推荐产生。原则上以年级家长委员会主任参与。社区代表：学校划片服务的每个社区的1名领导参加，服务社区数较少时，可以扩至2人。社区代表可由学校直接邀请的方式产生。理事会设会长1人，副会长2人，秘书长1人。全部由理事会成员选举产生。学校理事会工作措施：1．明确职责。制订学校理事会章程，通过理事会章程的方式明确每位会员的权利和义务。2．构建制度。一是要构建并规范委员选任制度。二是要构建并规范理事会议事制度。三是要构建并规范理事会监督制度。3．建立机制。建立工作例会制、提案答复制、工作总结汇报制等工作机制。第二十四条

建设三中学区根据XX区教体局要求，成立三中学区，密切校际合作，实现学区内各学校教育教学质量的整体提升。三中学区包括XX经济开发区中学、新青中学、芙蓉小学、XX经济开发区实验小学、豪德小学、豪德小学分校等6所中小学。成立学区联盟，开展联合教研等活动，推动教育教学全方位合作共赢。第四节

学术组织第二十五条

学校依法设立学术委员会，统筹行使对学校学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。学术委员会一般应当由学校不同学科、专业的教师或具有中级以上专业技术职务的人员组成，并应当有一定比例的青年教师。学术委员会人数应当与学校的学科、专业设置相匹配，并为不低于15人的单数。其中，担任学校及职能部门党政领导职务的委员，不超过委员总人数的1/4；不担任党政领导职务的专任教师，不少于委员总人数的1/2。学校可以根据需要聘请校外专家及有关方面代表，担任专门学术事项的特邀委员。学术委员会成员每年接受教代会或者全体教职工信任度测评，对满意度达不到2/3的委员进行更换。学术委员会设主任委员1名，可根据需要设若干名副主任委员。主任委员可由校长提名，全体委员选举产生；也可以采取直接由全体委员选举等方式产生，具体办法由学校规定。学术委员会议事决策实行少数服从多数的原则，重大事项应当以与会委员的2/3以上同意，方可通过。学校学术委员会作为校内最高学术机构，依法行使以下职权：1.学科、专业及教师队伍建设规划，以及教育科学研究、学术交流合作等重大学术规划。2.学校教师职务聘任、评先树优等的学术标准与办法。3.评审教学成果，评定教师业务水平。4.定期组织学术交流活动。5.按照有关规定及学校委托，受理有关学术不端行为的举报并进行调查，裁决学术纠纷。6.审议、指导由校长委托的其他重大学术事宜。

第六章

课程与教学第三十九条

课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。第四十条

课程建设原则。学校课程建设坚持以适合为本、能力为重、全面发展、知行统一、体现整合的原则进行，着眼点放在学生的发展与成长上。1.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求，不加快教学进度。2.根据学生发展需要和地方、学校、社区资源条件，科学规范开设地方课程和校本课程，编制课程纲要，加强课程实施和管理。3.落实综合实践活动课程要求，通过考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等方式培养学生创新精神和实践能力。每学期组织一次综合实践交流活动。4.创新各学科课程实施方式，强化实践育人环节，引导学生动手解决实际问题。5.定期开展学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，改进课程实施和教学效果。第四十一条

课程建设规划。课程建设规划分学校课程规划和教师课程规划两个方面。学校课程规划要重视对已有课程的科学化、规范化、系列化建设，努力为每一个学生提供适合的教育。教师课程规划在学校课程规划的基础上，立足于教师的自身兴趣、特长和学科特点，确定课程建设相关总目标和具体可行分目标，在目标引领下各自领域的课程实施方案。第四十二条

强化课程意识。树立处处是课程、时时有课程的观念。优秀教师应该明确自己和所在团队课程开发和课堂教学改革的方向，形成自己的教学风格，打造独具特色的精品课程。第四十三条

课程实施评价。深化课程评价机制研究。突出不同的侧重点，让评价贴近实际、贴近促进师生发展，以期达成学校的育人目标。推行“学生成长记录袋”的课程检测模型。评选个性化课程和精品课程，引领课程的深入实施。第四十四条

学校按照市区内涵提升的要求，通过全面落实《XX三中文化名校建设实施纲要》，为丰富学生课程选择，合理规划课程时空，开发系列精品特色课程，实现课程全面开花，大力构建从个体出发的新课程体系。第四十五条

学校构建三基（3670）课程体系：3个层级——国家课程、地方课程、校本课程，6大板块(校本课程)——文化特色课程、核心素养课程、学科整合课程、艺体竞技课程、创新创客课程、体验实践课程，“70”——开设五大类共七十门课程。实施整体打包和整体推进的课程策略，打造以诗词、楹联、书法、国画、篆刻、集邮、汉字体验、申遗课程等为代表的传统文化课程群，并编辑出版《陈介祺金石文化》等十大文化教材，全面展现文化三中特色。通过传统文化课程开设，让传统文化在学生身上生根发芽，爱国爱校，让每一个三中学子打上“文化三中”的烙印。第四十六条

学校每周周三下午进行校本课程集中学习。创造条件实施小班化、走班制和分层教学。关注学生不同特点和个性差异，贴近学科学习规律和学生认知规律，发展每一个学生的优势潜能。第四十七条

实施以学生发展为本的教学。1.定期开展教学质量分析，建立基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。2.采取启发式、讨论式、合作式、探究式、参与式等多种教学方式，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。3.创新作业方式，避免布置重复机械的练习，多布置科学探究式作业。可根据学生掌握情况布置分层作业。不布置超越学生能力的作业，不以增加作业量的方式惩罚学生。第四十九条

提供便利实用的教学资源。1.按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。2.落实《中小学图书馆（室）规程》，加强图书馆建设与应用，提升服务教育教学能力。建立实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。第五十条

全体教师全员参与课堂改革，推动课堂深入转型，落实

“学生成为主角、学习成为快乐、高效成为结果”的新课堂建设目标。第五十一条

学校推行三基生态课堂。课堂教学是学校的核心技术，“得课堂者得天下”。学校下大力气改革课堂组织形式，让自主落地、合作生根、探究闪现、快乐充盈，构建以生为本、充满生命活力的三基生态课堂：基于课堂的学习理念—学生成为主角学习成为快乐高效成为结果；基于课堂的主体定位—以学生为主体、时间和思维体现以学生为主体、结构和流程落实以学生为主体；基于课堂的形式结构—目标定向、学案导引、小组生成。三基生态课堂由课堂要义、预设效果、基本规范、评价标准、小组学习与评价五部分组成，充分体现课堂改革的意义、教学转化的意义、学习快乐的意义、合作共赢的意义、效率保障的意义。第五十二条

建立促进学生发展的评价体系。1.对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，进行监测，改进教育教学。2.实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。3.控制考试次数，探索实施等级加评语的评价方式。依据课程标准的规定和要求确定考试内容，对相关科目的实验操作考试提出要求。命题应紧密联系社会实际和学生生活经验，注重加强对能力的考察。考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。第五十三条

强化教育质量意识。教育质量是学校发展的生命线，提高质量是教育改革发展的核心任务。

1.建立质量评价标准。质量评价标准重点从学习动力、学生业水平、学业负担、师生关系、教师教学方式、品德行为、身心健康等方面建立可测评的指标和权重指数，以引导教师全面贯彻落实质量标准要求，高质量地实施素质教育。2.改革质量评价办法。质量评价改变过去由学校统一考试命题，一张试卷确定教师、学生质量的单一考核模式。坚持多元评价。多几把评价的尺子，就多出一批好学生；形成全面、系统、多元的评价体系。根据综合素质评价每学年评选表彰奖励教育教学质量优秀教师。3.重视教育教学常规。班主任老师重点加强班级常规的落实，持续培养学生良好行为习惯。全体老师要全面关注备课、上课、批改作业、课外辅导、成绩考核等教学“五环节”。做好常规是每个教师的底线要求，是达成育人目标的根本保障。第五十四条

学校大力建构从个体出发的新质量体系，加强过程管理，推进综合素质评价，强化中考备考，确保质量检测位居全区前列。第七章

学校文化第五十五条

学校全面践行“三基教育”，努力建设“文化三中”，营造健康向上的学校文化，引导学校内涵发展。确立“文化三中”品牌：XX三中建于1947年，文丰史厚，学校以打造传统文化课程群为“新课程”突破口，走出一条融合历史现代、人文科技的创新之路，确立“文化三中”品牌。建设五大文化场馆：依托十笏园、“万印楼”等，建设五大文化科技场馆。汉字金石文化园，彰显古文字魅力，展现文化三中、底蕴三中。三中美术馆，彰显学校深厚书画根基，展现艺术三中、多彩三中；师生楹联展厅，彰显三中师生清韵雅风，展现儒雅三中、魅力三中；三基创客空间，彰显科技前沿动态，展现创新三中、科技三中；建成当代学生版万印楼，定位全国中学生书法篆刻收藏中心、学生篆刻收藏中心。文化展馆对市区中小学开放，打造市区利用现代科技打造传统文化教育的新基地、互联网+教育的新标杆。开设文化特色课程：打造传统文化课程群，实施整体打包和整体推进的课程策略，构建传统文化课程群，诗词课程让学生作好中国文，楹联课程让学生悟出中国韵，书法课程让学生写好中国字，国画课程让学生画出中国魂，篆刻课程让学生刻出中国心，汉字体验课程让学生做好中国人。开发十大文化教材，编印出版《陈介祺金石文化》《郭味蕖美术文化》《于希宁国画文化》《十笏园历史文化》《方寸世界集邮文化》《国学明珠楹联文化》《非遗进校传承文化》《见贤思齐尚德文化》《科技前沿创新文化》《求知备考学习文化》十大文化课程系列教材，形成独树一帜的文化三中特色。借力社会文化资源：充分利用社会人力资源，聘请外校专家或社会知名人士来校兼课或讲学，外派教师学习，加强交流与资源共享。充分利用社会文化场馆，有序组织参观学习，发挥其育人和熏陶功能。积极参加各种节庆活动，全国文展会、科技创新节、校园艺术节、传统文化节、体育运动节、课程节、陈介祺艺术节、金石文化周等，因地制宜组织丰富多彩的学校活动，充分发挥中国楹联基地和中国篆刻委培训基地的功用。形成文化辐射影响：培养一批富有气质的三中学子，保持男女排、男篮、舞蹈、合唱传统优势，打造有成就感的教师队伍，形成一系列有影响力的品牌课程，鼎力打造篆刻课程和诗联课程，培养造就新一代传统文化继承人，力争几年内收集篆刻作品一万方，再造一座万印楼。积极接待中央部委、各省市领导、专家考察团组、影子校长及学校师生家长参观考察学习。第五十六条

做好校园净化、绿化、美化工作，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。第八章

经费资产与后勤管理保障第五十七条

学校是全额拨款事业单位，学校根据有关法律，建立、健全财务制度，经费开支实行民主管理，严格遵守国家财经制度和财经纪律。严格按照上级教育、物价部门确定的收费项目和收费标准向学生收费。依法向社会募集办学资金并接受社会组织和个人对学校的捐赠。第五十八条

坚持勤俭办学的原则，合理使用资金；搞好经费的预算、执行和决算，经费预算和决算由校务会议确定并交教职工代表大会审议；严格掌握费用开支范围和开支标准，严明报销审批制度；重大开支经校长办公会讨论决定；制订学校财务制度和纪律，接受政府职能部门和上级教育行政部门审查和监督。第五十九条

学校国有资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等，依法自主对占有、使用的国有资产实施具体管理，提高资产使用效益，保证学校资产安全，实现资产保值、增值。学校资产受法律保护，任何单位和个人不得侵占、破坏或挪用。第六十条

引入市场机制，推行后勤服务资源配置市场化。实行学校后勤管理职能和服务、经营职能分离,建立市场经济条件下新的学校后勤管理体制。促进后勤管理和服务工作标准化、规范化建设。第六十一条

学校鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励并支持教师从事教育科研、学术交流和参加进修或其它方式的培训。第六十二条

学校在保障教职工享有国家法律法规规定的工资、福利待遇的基础上，不触犯国家相关规定与要求的前提下，努力改善教职工的工作条件和生活条件，提高教职工的幸福指数。第六十三条

学校依法维护退休教职工的合法权益，由工会、学校办公室、财务室具体负责退离教职工的管理工作。第六十四条

建立切实可行的安全与健康管理制度。1.积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核心的